加强英语听力训练 提高学生听力水平

掌握听力技巧有助于提高听力水平，但英语听力技巧训练不能孤立进行，要与学英语的其他技巧训练有机地结合，才能形成良好的思维定势。就英语教育阶段侧重原则来看，英语教学的初级阶段，结合学习语音、语调，发展听说能力，然后在听说的基础上开展读和写的训练，并以读写进一步提高听和说的能力，     

强化学生英语听力训练之我见

英语是学习科学文化知识,获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具,随着社会的发展和社会信息化、经济活动的全球化,学习和掌握英语,并用英语对外交流是21世纪国民素质教育的基本内容。在英语教学的过程中,英语听力教学则显得尤为重要。初中生学英语正如幼儿学母语,先会听,听得多了,也就会说了,接着才会读,继而会写。因此,我们应该重视英语听力教学。     

加强英语听力训练 提高学生听力水平

在初中英语课堂中加强学生的听力训练,教师可采取强化音标教学、重视语音熏陶、规范语速养成、扩展词汇储量、提升解析能力、加强听力技巧训练等策略,以有效提高初中学生的英语听力水平。     

强化英语听力训练 努力提高学生听力水平

随着社会生活信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出,英语作为重要的信息载体之一,是人们生活各个领域中使用最广泛的国际语言。因此,加强学生的听力水平的训练、提高学生英语听力水平是英语教学的重要任务。     

加强英语听力训练 提高学生听力水平

在初中英语课堂中加强学生的听力训练,教师可采取强化音标教学、重视语音熏陶、规范语速养成、扩展词汇储量、提升解析能力、加强听力技巧训练等策略,以有效提高初中学生的英语听力水平。     

强化英语听力教学 提高学生听力能力

听,是人们进行语言交际的重要手段,是英语学习的重要途径之一。听,作为英语教学的四项基本技能之首,越来越引起人们的重视。笔者认为,只有通过强化听力训练,扫除听力障碍,掌握听力技巧,才能治愈中学生在英语学习过程中常见的"聋哑症"。     

对学生英语听力训练的思考

如何进行中学英语听力训练,提高学生的听力水平,是个值得研究的课题。在长期的英语教学实践中,我坚持用英语组织教学,精心设计训练方式,遵循听力训练规律,合理选择听力材料,并积极引导学生用英语思维,取得了一定成效。     

如何提高学生的英语听力水平

本分析了听力的特点和难点，指出只有加强听力基本功训练，提高听力技能，培养预测能力，才能提高学生的听力水平。     

训练学生英语听力的策略

一、重视语言知识的传授 首先要把好语音关。音标基础的好坏直接决定了语音、语调的好坏。其次注重朗读技巧的训练和培养。最后要鼓励学生多记忆单词。词汇学习要边学边记,最好是根据拼读规则来记忆。     

如何提高学生的英语听力水平

听力是指对所听的内容的理解能力,即领会语言含义的能力。[1]听力在外语习得过程中位于听、说、读、写四大技能之首,是语言学习的前提,是发展一切其他语言技能的基础。[2]首先,多做听力训练能够加强语感。语感是人对语言的领悟能力,是语言训练到熟能生巧的表现。     

英语听力策略与听力训练

本文主要阐述了听力策略提出的背景、听力策略的主要内容、其在课堂上的实际操作、及怎样培养听力能力,对教师的教学和学生的自学有积极的指导作用.     

跨越听力训练中的心理障碍

英语听力训练的内容具有瞬时性、不可重复性，它不仅检验学生对语言的掌握，也捡验其非智力因素的高低。本通过分析非智力因素对学生听力训练的影响，探讨如何帮助学生提高英语听力水平。     

提高学生英语听力水平的探索

笔者在多年的英语教学中发现，许多学生基础知识相对比较扎实，但听力水平较差，而且因为听不懂或理解不了，他们的口语水平也相对较差，时间一长，严重影响英语学习的兴趣。这也是“哑巴”英语的成因之一：为此，就提高学生听力水平，笔者进行了多年的研讨与探索。     

如何提高学生的英语听力水平

随着新课程理念的不断深入,人们对英语教育质量的要求越来越高,特别是近几年教育工作者对提高学生的英语听力水平越来越重视,因学生的听力水平是可以直接关系到整体语言技能的发展,也是可以直接影响我国初中英语教学质量。因此,在进行英语听力教学的过程中,教师一定要采用灵活多样的教学手段,转变教学观念,更新教学内容,促使学生的听力水平得到提高。基于此,本文主要对如何提高学生的英语听力水平进行了深度的研究。     

如何培养学生英语听力

本文阐述了在英语教学中培养学生听力的重要性．以及听与说、读与写的内在联系，就学生听力训练中存在的困难、可采用的方式、方法进行了探讨。     

浅谈英语听力训练

听力是英语教学中一个不易突破的难点。近几年来．听力教学逐渐受到重视，学生的听力虽然也在逐步提高．但其英语的听力理解能力仍然较差。问题表现在以下几个方面：在听的过程中。有的学生抓不住要点．有的学生抓不住中心。不知道记事章要听什么．日常对话又要听什么．该记的没记下来，一些无关要紧的却记下来了；有的学生认为自己对每句话基本上都能听懂．却不能理解掌握和概括整篇的内容。     

强化英语听力教学提高学生听力能力

听,是人们进行语言交际的重要手段.是英语学习的重要途径之一.听,作为英语教学的四项基本技能之首,越来越引起人们的重视.笔者认为,只有通过强化听力训练,扫除听力障碍,掌握听力技巧,才能治愈中学生在英语学习过程中常见的"聋哑症".     

英语听力技能训练

一、指导学生克服心理障碍，培养学生听力兴趣。学生在刚开始进行听力训练时，较难适应英语的语言环境，会感到紧张和压抑，产生较重的心理负担，导致注意力分散，往往连简单的词句都听不懂。为此，教师应以和蔼的态度帮助学生消除紧张、焦虑的情绪，运用各种教学方法，培养和激发学生的听力兴趣。二、进行语言基础训练，扩大学生语言的输入。有的学生难于听懂的原因之一是对某些音素辨别不清。例如有些学生对犤i：犦、犤i犦、犤l犦、犤n犦、犤f犦、犤v犦分辨不清。因此，听到seat有时理解为sit；听到neck有时理解为lake；听到leaf有时理解…     

英语听力训练之“四强化”

学生学习英语，都期望自己能熟练地运用英语，达到交际的目的。但要学好英语，首先必须提高听说能力，其听力又是衡量一个人语言交际能力和水平的一个重要标准，提高听力水平也是每个学生所渴求和期盼的。听不懂，自然说不出、译不出。如何打好听力基础，强化听力训练，是每位英语教师认真对待和积极探索的一个问题。提高听力水平是学好英语的源泉和基础。听得清，才有模可仿；听得懂，才能说得好，译得准。多听常听，是学习外语的一个重要方法和规律，这是外语教师必须重视和遵循的。如何强化和训练呢？