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巴桑卓玛 《中国基础教育研究》2007,3(8):21-22
一个班集体的整体素质如何,主要看学生个体的素质。学生素质高,就会班风正、学风浓、纪律好,班主任工作也就得心应手。但一个班集体中总会有一些后进生,他们的存在,常使班级产生波澜,我在十多年班主任的工作实践中了解到,对于“后进生”要先从他们心理方面找出缺陷。 相似文献
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张艳芹 《中小学教育与管理》2007,(5):23-24
所谓“后进生”是指那些品德、学习纪律等方面暂时落后的学生。俗话说“十个指头有长短,荷花出水有高低”。孩子们是祖国的花朵,有早开的,有迟开的,哪怕开花再晚,只要精心护理,一朵迟开的花在爱心浇灌下总能开放的。转化后进生,是班主任工作的难点,也是建立良好班风的重要突破口。 相似文献
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一个班集体当中,优秀生往往受到青睐、器重。而后进生却受到冷落或嘲笑。作为一名班主任,能否把这个班集体带好,使同学们能在一个团结、积极向上的班集体学习进步,使每位学生的身心得到健康发展,做好后进生转化工作尤为重要。所谓“后进生”,即品德和学习两方面都比较差的学生。以我多年的班主任工作经验来看,转化“后进生”形式不一、方法多样。 相似文献
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王洁 《中小学教育与管理》2007,(7):25-25
说到转化后进生,人们通常会想到一个字:爱!我体会,简单的“爱”不能使教育进一步到位,我多年从事班主任工作,深深感受到:转化后进生,应该唱好“三部曲”——“怕、服、爱”! 相似文献
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潘建云 《中国教育研究与创新》2007,4(8):90-91
我们常把学生比喻为早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳,每个班级都有后进生,每个教师提起后进生不是唉声叹气就是愁眉苦脸,多年的教学工作使笔者对后进生的转化掌握了一定的方法,比起其他的学生后进生们更需要教师的细心呵护、关怀体贴、理解尊重和谆谆诱导,也就是对后进生不可疏忽大意。[第一段] 相似文献
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在教育教学工作中,每个班级里大多数学生都是积极向上的,但也有部分较差的学生。那么,如何做好"后进生"的转化工作呢?结合多年的教学实践,浅谈一下个人的几点看法和体会。
一、积极引导,用爱去感化他们 相似文献
9.
由于诸多因素,技校每年都会招进一些素质较差的学生,而这些学生的转化教育工作如果做不到位,可能会影响整个班级的风气。质,做好后进生的转化工作是我们班主任面临的重要课题。 相似文献
10.
刁银华 《中国教育研究与创新》2005,2(7):49-51
班级工作直接影响学校教育教学工作的效果,而班主任如何开展切实有效的工作对一个班级的班风、学风形成非常重要,而班主任的工作又是千头万绪的,其中令大多数班主任为难的是如何做好后进生的转化工作,可以说后进生已成为影响做好班级工作一个重要的因素。所谓的后进生是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生,在班级里造成不良的影响。但他们在一定的条件下是能够转变的。可是,在传统观念中,人们常把后进生当成“坏学生”、 相似文献
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张建超 《中国基础教育研究》2007,3(6):133-134
众所周知教师的教学工作琐碎繁多,教学任务重工作量大,使我体会最深的是后进生的转化工作。教师做好后进生工作,不但关系到全班同学的成绩合格率,而且关系到一个班级良好学习气氛的形成,而如何开展后进生工作,摆在我们面前的最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生。下面本人就浅谈一下如何开展这一工作的做法。 相似文献
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在目前的评价标准下,总有一些学生成为“后进生”,在具体的教育教学过程中,教师需要面对这些“后进生”,并采取一些有效的措施帮助这些学生,这方面也探索出一些有效的转化方法。值得注意的是,这些措施往往有着明确的帮助意图,在很多教师的认识中,似乎只有这样才能促进学生的进步。其实,笔者认为,如果在帮助学生的过程中能适当地隐蔽一下自己的意图, 相似文献
13.
高峰 《中国教育研究与创新》2006,3(5):99-100
在目前,许多农村中小学校的教育得不到提高,主要是由于一些学校思想教育工作薄弱,教师的教育方式不恰当,应试教育思想观念的存在等诸多不良因素的影响。同时,一些学校领导和教师只把着眼点放在少数成绩好的学生身上,对部分学生采取放任自流的方法,导致学生的人格得不到健康的发展。师生产生了离心力,使学生出现了厌学情绪。造成学习困难,影响教育教学质量。要想全面提高质量,抓好“后进生”的转化是关键。那么如何做好“后进生”的转化工作呢?下面淡谈笔者的几点看法: 相似文献
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平功顺 《中国基础教育研究》2006,2(6):133-133
“素质教育的第一要义是面向全体学生”,要提高全体学生的素质,做好后进生的转化工作是班级工作中的重点和难点。那么究竟如何做好后进生的转化工作呢?笔者想就此问题略述浅见。 相似文献
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车洪延 《中国基础教育研究》2010,6(7):33-34
作为一名教师,特别是作为一名班主任,面对一批又一批的学生,我在关注全体学生的同时,后进生的转化工作一直是我工作中的重点问题。每个班级都或多或少有几名后进生,我想多数老师和我一样,对于转化后进生方面都有自己的方式、方法。在此,我谈一下自己的一些认识。 相似文献
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后进生的转化工作是一项庞大的系统工程,也是教育工作一项十分艰巨的任务和重大的研究课题。为了全面、有效地做好教育工作,本人在担任班主任期间,对后进生的转化工作进行了初步探索,找到了转化后进生的一些基本措施。具体做法如下: 相似文献
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我在班主任工作和教学实践中,十分重视"后进生"的转化工作。对教师而言,"后进生"的教育问题是摆在我们面前的一份永远的试卷,需要我们用心去做,去采取相应的转化措施,因势利导,严格训练,全面提高学生素质。那么,如何转化"后进生"呢? 相似文献