关注教学细节体现教学价值生成

在小学英语教学中，教师较注重对课时的整体设计，但对某些教学细节的处理却轻描淡写。其实一节课最能体现教学价值生成的莫过于教学细节。好的教学细节就是好课的闪光点，它是教师教学能力的体现，它折射着教师的教学新理念、教学新境界。     

关注教学细节 造就精彩课堂

“细节决定成败”,对于课堂教学而言,能够对课堂的细节充分地把握,对细微处精心地磨合,无疑是成功课堂的关键,本文尝试着从关注教学细节,造就精彩课堂方面谈点看法．     

关注教学细节生成灵动精彩

一、关注差错细节,捕捉课堂精彩 如今的课堂正呈现出“刚性向弹性转变”的趋势,这就要求我们教师具有一双“发现”的慧眼,通过倾听与观察．及时敏锐地捕捉学生闪光的思维、独特的思想,恰到好处地引发、催生、助长,引其“火暴”,促使生成别样的精彩。     

动态生成 关注细节

"动态生成"是相对于"预设"而言的。所谓课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它会随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。笔者发现,大多数的音乐教师会把大     

关注细节 有效生成

凡事预则立,不预则废。充分的预设是一节课成功的前提。但课堂教学情况往往具有不确定性,如果预设课堂中的所有细节,按部就班,环环相扣地操作下来,往往导致按图索骥,反而束缚了课堂的灵性。课堂生成存在着节外生枝的问题,但它也可能是枝外生花的精彩。课堂的生成如何不导致漫无边际或误入歧途呢?运用之妙存乎一心。苏霍姆林斯基说:“教育的技巧不在于能预见到课堂上的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”教师的知识、情感、思想观念、经验、智慧及对学生的真实理解等都在影响着教师的专业判断力…     

关注细节 精致教学

笔者经常外出听课,发现现在的小学数学课堂比原来活跃了,教师的课堂教学与学生的生活联系更密切了,学生的兴趣也更浓了。但与此同时,笔者也经常看到一些教师因为不注意教学细节,导致教学中出现一些不和谐的镜头,如教师设计的习题不严谨，课堂巡视闲庭信步、无针对性等。     

关注细节巧妙生成

叶澜指出:"课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程."在这个过程中,时时跳跃着一个个鲜活的细节.这就需要我们教师具有一双"发现"的慧眼,善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙运用自己的教学智慧,把细节做大做精,赋予细节更多的教学价值和功能,让细节生成别样的精彩.     

关注细节,追求有效教学

<正>课堂的得失与成败,在很大程度上取决于课堂教学中每个细节是否落实。关注教学细节是提高教学效率的关键所在。下面我从课堂导入、课堂提问、课堂评价三个角度,对如何在课堂教学中把握细节,促进有效教学谈谈看法。一、关注导入细节,激发学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半。一篇好的新闻报道是由简捷的导语开始的;一出好戏更是从好的序幕开始的。课堂教学也同样如此,引人入胜的"课堂导入"就如同戏剧演出的"镇场",     

关注教学细节创造精彩瞬间

俗话说“小处大文章．细节见功力”，我们的数学教学的竞争，在很大程度上也是细节的竞争。教学的细节就是教学过程中富有教学价值的环节和情节。若能有意识地创造性地开发好细节，我们的课堂就能焕发出新的活力。     

关注教学细节 体现生成价值

"细节决定成败"。对于课堂教学而言,能够对课堂的细节充分地把握,对细微处有精心的磨合,无疑是课堂成功的关键。下面本人就尝试着从关注课堂教学细     

关注教学细节 成就精彩课堂——浅谈小学数学课堂中的细节教学

教育的艺术对于课堂教学效果具有很大的影响,在小学数学课堂上,教师要注重细节教学的艺术,精心设计教学细节、科学处置教学细节,从而使课堂教学更加精彩,学生更加乐学、善学数学。本文以小学数学课堂为例,对细节教学问题进行研究,希冀研究结果能为小学数学教学实践提供一定参考。     

关注教学细节 打造精彩课堂

细节决定成败,一个细小的疏忽,就可能导致课堂教学的失败。所以在课堂教学中教师要善于捕捉、关注教学中的各个细节,从细节入手,不断地完善我们的课堂,使课堂成为精彩的课堂。     

关注细节 优化教学

课堂教学是由一个个“细节”组成的,新课程理念必须落实到具体的教学细节中,关注教学细节是教师智慧与灵感的呈现,也是教师驾驭课堂教学的艺术展示。“细节成就精彩课堂”,因此我们要关注那些对推动科学课堂教学过程中具有“关节”作用的教学细节进行分析、研究,把现代科学教学理念有效地转化为可操作的课堂教学行为,真正让科学课堂教学焕发出生命的活力。     

关注教学细节 构建和谐课堂

教育理念是支撑课堂教学的灵魂，教学细节是透视教学理念的放大镜。杨再隋先生说过：“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。”语文课堂教学过程中有许多有待开发的细节。学生的一句话、一个表情、一个手势，甚至一次低头，都有可能成为我们需要关注的精彩的细节。关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程。     

关注教学细节 让课堂更有效

关注教学细节是提升教学智慧的必由之路,关注教学细节也是提高课堂教学实效的必由之路。在关注生动、真实的情境创设细节中,激发学习兴趣,引导学生思考;在关注学生自主探索的细节中,通过动手操作活动、体态语言、运用多媒体手段的方式,启迪思维、自主体验,突破重难点;在关注课堂生成细节中有效拓展,即通过"追问"生成有效资源,拓展思维,在动态生成的资源中,挖掘情,从而把时空有限的课堂,变为人人参与、个个思考的无限空间。     

关注细节 打造精彩课堂

我们这里讨论的“教学细节”，形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的外显的最小单位，表现为多样的格式和复杂的结构，具有独立的教学价值和意义。“外显”表明细节是看得见、听得到、摸得着的东西，它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容，也可能是不闻不问、视而不见、漠然处之……[第一段]     

关注细节 精彩生成

俗话说:细节决定成败!课堂是由无数个细节组成的,教师只有关注细节,才能生成课堂中的那份精彩。课堂细节大到一次活动、一个知识点,小至一句话、一次点拨。事实上,正是在对那些容易为大家所忽略的细     

细微之处见精彩——谈关注音乐课的教学细节

“细节”在字典中的解释为：细小的环节或情节。课堂教学有很多环节，但是每个环节是由无数个细节组成的。细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义，举足轻重。老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。注重教学细节，应该成为教师教学研究的一个重要内容。作为一名普通的音乐教师，我觉得不一定非要成就什么，在我心里教育的成功在很大程度上就体现在教学中敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节，     

关注教学细节促进有效教学

促进信息技术课堂教学的有效性,需要我们理性地思考、创造性地设计、艺术性地实施。对课堂细节的把握,是提升信息技术课堂教学有效性的关键所在。笔者试从常见的几个教学案例人手,分析课堂教学细节,给出信息技术课堂教学的操作策略,以引起大家对课堂细节的关注与思考。     

关注教学细节,生成教学智慧

课堂教学的精细化必将随着新课程改革的深入而日显重要,作者就课前和课中两个阶段如何关注并打造细节进行了探讨,旨在为生成教学智慧提供借鉴。