情感激趣 设疑激趣 鼓励激趣

爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,它是由需要引起的情感反应。学习的兴趣就表现在对学习的渴望和关注。在课堂教学中,老师不仅只是教,而更应该想方     

课堂教学激趣例举

兴趣是隐藏在学生心灵里的老师，是启动学生学习热情的内驱力，因此，在教学中激发学生的学习兴趣就显得尤其重要。那么，对缺乏多媒体和现代化教学手段的大多数小学来讲，如何利用现有条件把数学课上得生动有趣呢?     

导中设趣 激趣促学

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学问的先导，兴趣能使学生发现别人未能发现的问题，兴趣能使学生产生非凡的毅力。良好的兴趣是学习活动的自觉动力，在课堂教学中，重视培养学生的学习兴趣，创造轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，是激发学生学习动力的关键。那么，教师怎样才能提高学生的学习兴趣呢？多年的教学经验和新课程理念给我的指导启发，使我在这方面做了以下有益的尝试：     

语文课堂激趣例谈

常言说：“兴趣是最好的老师”。单一的语文课堂教学是枯燥乏味的，学生学习没有兴趣，在课堂上往往容易恹恹欲睡，其教学效果可想而知。在语文课堂教学中，如果能够调动学生的学习积极性，使学生有浓厚的学习兴趣，使他们乐学，好学，那么就会收到良好的教学效果。在语文课堂教学中，如何才能激发学生的学习兴趣呢？     

初中英语教学激趣的方法

心理学研究表明，兴趣是最好的老师。学生对英语一旦产生浓厚的兴趣，随之就会产生强烈的求知欲，就会自觉地去学习。因此，激发学生的学习兴趣尤为重要，怎样在教学实践中去激发学生的学习兴趣呢?     

课堂激趣十法

兴趣是最好的老师，作为老师我们都明白这个道理，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这样的名言警句我们都能倒背如流。实际的教学实践中，往往在学生兴味索然的时候有许多老师却束手无策。笔者结合多年的教学实践总结出十种激发学生学习兴趣的方法，总结出来就教于方正之家。     

英语教学中如何激趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，学习兴趣在传授知识过程中至关重要。兴趣的培养和发展能使学生以高昂的情绪、饱满的精神和浓厚的积极性投入到学习活动中去。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。     

农村中学语文教学激趣

“兴趣是最好的老师”。如果激发、调动了学生对教学内容的学习兴趣，学生就会从被动的接受知识转变为主动的探求知识，新课程理念“以学生为中心，充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一实质问题也将会得到落实。都么在新课程农村中学语文课的教学中，怎样才能有效地激发和调动学生的学习兴趣呢？     

初中语文教学中的激趣策略

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动,积极主动地在语文天地里了幽探胜。然而学生兴趣的激发并不是一件简单的事,需要教师采取灵活、恰当的策略。     

物理教学激趣种种

著名的美籍华人物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣”，爱因斯坦有言：“兴趣是最好的老师”，世界上众多出类拔萃的科学家的成功与他们浓厚的学习兴趣分不开。实践证明，任何一门学科的学习，兴趣是关键，现代教育研究者推行的教学方法都把兴趣的培养和激发放在首位，物理学科也不例外。的确，学生对学习感兴趣，是能够积极思维和具有强烈求知欲的重要前提。要提高物理教学质量，教师要努力激发学生的学习兴趣和求知欲，充分发挥教师的主导作用，使学生从主观上产生学习的愿望，不断提高学习质量。一、以史激趣如…     

寓教于乐 以趣激学

在英语学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。一、迁移学生的兴趣,激发求知欲让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面…     

语文教学激趣探微

兴趣是 直接推动学习的内在动力，托尔斯泰认为：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，我在平时的语文教学中，在激发学生的学习兴趣方面做了一些探索，收到了较好的效果。     

谈巧用激趣法上好高中思想政治课

兴趣，就是在需要基础上产生和发展起来的积极探索事物或者活动时带有情感色彩的认识倾向。俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。入门才能叩开思维的大门，智力和能力才能得以发展和提高，心理学家托勒斯曾经做过兴趣与能力的对比试验，     

英语课激趣方法

“兴趣是最好的老师。”怎样才能不断激发学生学习英语的兴趣、调动和保持学生学习英语的积极性呢?笔者结合教学实践,在教学方法、教学手段以及教学态度方面着意改进,收到了一定的成效。     

体育教学激趣法

兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体，并伴有积极性情绪体验的心理倾向。学生的认识兴趣是推动学习的最活跃最有力的内部动因，伟大的科学家爱因斯坦经过多年的理论研究也总结出兴趣是最好的老师。由于青少年学生主要以机械记忆为主；思维也由形象思维向抽象思维过渡，情感容易外露，自制力较差等特点，因此，注重激发学生的学习兴趣，可提高体育课的质量，促进学生的身心发展。在体育教学中我总结出以下几种激趣教学法，取得良好效果。     

以趣激学 寓学于乐

常有许多数学老师抱怨：“这些学生根本不学习。如何能教好？”我觉得这种观点不可取。因为学生不学习和老师的教学方法有直接的关系。兴趣是学习的重要因素，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。只有当学生对学习发生浓厚的兴趣时，才能使整个认知活动积极起来，学习的情绪高涨起来。因此，教师在数学教学过程中要留心和用心挖掘教材中的趣源，要研究、注意学生的欲望和情趣需要，运用各种行之有效的手段和方法，进行趣教，以引起他们的学习兴趣，使他们乐学。一、利用数学自身的魅力唤起学生对它的钟情我国著名的数学家华…     

创境激趣

兴趣是最好的老师。对于小学生而言．古诗文离他们的日常语言较远,显得艰涩难懂,教学更需要激发兴趣。     

财会课激趣教学初探

如何改进财会课课堂教学，调动学生的学习积极性，是值得我们探讨的一个问题。笔者通过多年的财会教学实践，认为趣味教学法不失为一种好方法。一、以需要激发学生学习的兴趣心理专家认为：真正深刻而稳定的兴趣是在需要的基础上产生的。某种需要满足后，往往会产生新的更高层次的需要，这些新的需要又会激励人们努力学习、探索，发展成更稳定的兴趣。学生的学习需要有求知欲，没有求知欲的学习，大脑神经系统会处于抑制状态，思维不能激发，所学知识就难以理解和记忆。而需要或求知欲的产生，又是建立在学生对学习目的性的认识的基础上。在…     

数学教学中的“激趣”艺术

兴趣是最好的老师，那么，如何在课堂教学中激发学生的数学学习兴趣呢?下面结合教学实践谈几点体会。     

拓展激趣空间培养学习兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”俄国文学家列夫·托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”