关注中学音乐课堂教学的有效性

正在这几年的教学中,我感觉音乐抽测(每学期学校或教育局都会对本学期学习的音乐知识、竖笛、视唱进行测试)使我们的音乐教学在无形中违背了新课标的基本理念。为取得好成绩我们往往会不由自主地倾向于抽测内容,去注重知识的传授和技能的反复练习。枯燥乏味的知识技能教学使学生产生厌倦心理,进而,一说到视唱或吹竖笛,有部分学生就有些怵头。那么怎样才能使学生在快乐中获得一定的音乐知识,掌握一定的音乐技能呢?我觉得我们首先势必要关注音乐课堂教学的有效性。一、努力成为受学生欢迎的好教师(一)做好专业基本功训练新形势下,音乐教育的新理念对我们教     

对当前课堂教学的几点思考

新型课堂教学致力于建立充分体现着尊重、民主、平等和发展的新型师生关系等。为此笔者认为我们的课堂教学除了常规要求以外,还要从以下几个方面去多思考、多努力。     

中学音乐视唱练耳教学的几点体会

视唱练耳教学是中学音乐课堂教学中的一个非常重要的组成部分，是音乐学科的一门综合性的技能训练。它对提高学生的音准、节奏、节拍以及音乐鉴赏能力具有举足轻重的作用。初中如何进行视唱训练呢？笔者认为其首要的问题是对识谱、节奏和音准方面的学习.[第一段]     

音乐课堂教学的几点措施

当今社会的教育在飞速地发展,教育的对象在变,教育的环境在变,人们的生活追求和思想意识也在变。所以音乐课堂作为一种艺术审美教学,不但要体现音乐学科的特点,还要有创新意识。作为音乐教育者应当勇于改变观念,善于转变教学角色,以人为本,关注和尊重每一位学生,熟练地驾驭好教材和掌握好教学方法,为提高音乐课堂教学效果做出下几点措施：     

音乐综合教学有效性的实践与思考

《音乐课程标准》明确"提倡学科综合",这无疑是对传统教育观念的一大突破,它为音乐课堂教学注入了新的活力,使音乐教学出现了前所未有的新气象。它不仅拓宽了音乐教育的途径,丰富了音乐学习的领域,也使每一位音乐教     

提高数学课堂教学有效性的几点思考

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展,使学生在数学的学习上有提高,有收获。在多年的有效性实践教学中,本人有以下几点思考：     

如何加强中学音乐课堂教学的有效性

正在中学课程教学中,音乐也有着不可忽视的作用,是实现素质教育的重要途径之一。但是,在实际教学中,因受应试教育影响,学校对音乐教学重视不够,同时,由于教学方法单一,音乐课堂教学显得枯燥乏味,无生机,这不利于学生音乐素养与艺术水平的提高。因此,音乐课堂教学应突破传统教学,走出误区,加强教学有效性,提高学生学习积极性,让学生感受     

如何提高中学音乐课堂教学的有效性

正音乐是一门古老而常青的艺术,千百年来古今中外有多少美妙的音乐着实让人痴迷、让人陶醉。而今学校开设的音乐课则是一门综合性课程,它可以启迪学生的智慧,愉悦学生的心灵,提高学生的音乐素养,尤其可以培养学生的创新精神和实践能力。随着新课程改革的不断深入,在     

当前课堂教学中的几点思考

新课程标准的出台，确实为课堂教学增添了很多活力。但随着时间的推移，一些深层次的问题也开始显现出来，人们在接受和理解新理念上的缺失，以及运用新理念过程中的时有过之和时有不及，使得课堂教学总难达到该有的理想状态。“缺失”的究竟是什么呢？“过之”和“不及”又在哪里？困惑重重。面对困惑，我们必须去思考。     

对中学音乐教学的几点思考

中学音乐课程的基本理念是以审美为核心、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践.教师只有转变教育观念,确立培养目标,研究教学方法,并以心理学、教育学知识作指导,以兴趣爱好为动力的设计才能让课堂教学符合现代学习论和教学论原理,才能使中学音乐教育达到哺育优秀听众,增强审美情趣,培养创新人才,提高全民素质的预期目标.     

音乐学科中实施现代课堂教学的几点思考

虽然现代课堂教学这一提法的时间并不太长，但伴随知识经济时代的挑战，现代课堂教学已经同素质教育结下了不解之缘，日渐成为素质教育的一个缩影，成为衡量学校素质教育水平高低的显著标志。所谓现代课堂教学，是指以素质教育思想和教学理论为指导的，以面向全体学生、全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，以充分体现学生主体地位、实现教学过程各要素及其组合最优化为基本特征的教学实践活动。在音乐学科中实施现代课堂教学，是提高音乐教学效益的必然要求，是提高音乐教师自身素质的必然要求，是音乐课适应新时期学生个性心理品质发展的必然要求。     

现代音乐课堂中学生企盼这样的音乐教师

音乐教师应该是精神文明的宣传者,是传播美、宣传美的天使。在实施素质教育、推行《音乐课程标准》的今天,音乐教师怎样才能适应现代音乐课堂的需要,这是摆在每一位音乐教师面前的重要课题。 一、音乐教师应该具有较高的专业素质和相关文化、艺     

当代音乐课堂教学的几点思考

新课程标准的探索为我们研究音乐基础教育提供了很好的思路,学生在音乐课堂应该得到什么是值得我们每个教育工作者去思索的。如何给孩子们提供优质的音乐课是我们一直关注的焦点课题。作为一名音乐教师应及时学习新课标的精神,不断研究音乐教学方法,让学生能够在充满生机的课堂上有效地学到更多的知识。     

如何提高中学音乐课堂教学的有效性

当前中学音乐教学普遍给学生枯燥乏味的感觉.笔者结合自身多年高中音乐教学经验,从教学模式、教学手段和学生兴趣三个方面进行了论述,旨在为提高中学音乐课堂教学的有效性提供一定的理论参考.     

提高课堂教学有效性的几点思考

课堂教学是教学的基本形式．优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性．已成为当前课程改革的重要方向。作者在理解“什么是有效教学”“如何评价教学的有效性”的基础上,结合小学数学新课程的课堂教学．探讨了提高课堂教学有效性的几点策略。     

如何提高中学音乐课堂教学的有效性

音乐课堂有效教学是通过各种音乐活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养。音乐教学应注重通过有效教学来实现课程目标,培养学生的学科素养。本文结合中学音乐教学现状,就如何提高音乐课堂教学有效性进行初步探究。     

音乐课改实践中的几点思考

全日制义务教育《音乐课程标准》颁布实施以来．音乐教师自觉学习、理解、实践。但课改教学研讨的过程中也出现了一些问题,现提出来与同行探讨。以便在今后的教学中科学、准确地执行课程标准．更好地提高音乐教学的质量。     

如何有效开展音乐教学的几点体会

自《义务教育音乐课程标准（试行）》颁布以来,经过几年的实践和探索,我在教学实践中积累了不少有效的经验,下面就如何有效开展音乐教学谈几点体会。     

中学音乐课堂教学实践与思考

作为一种高雅艺术,音乐善于表现和激发情感,但长期以来中学音乐课不受重视,教学效果不佳.据笔者多年从事课堂教学的实践,结合当前中学音乐课教学凸显的诸多问题,提出几点改进意见和建议.