钢琴教学中兴趣的培养

钢琴被称为“乐器之王”，极富音乐表现力，能表达出人类最为细致的心理活动和感情波动。因而，学钢琴成为众多想踏人音乐大门的儿童学习的首选。由于儿童的天性决定着他们对自己感兴趣的事物更具有自觉性和主动性，因此，他们一旦对钢琴学习产生兴趣，开始一段时间都能主动坚持，但基础阶段枯燥的练习又会让多数孩子半途而废，因此，在儿童钢琴教学中，教师应激发、     

钢琴教学中音乐素质的培养和训练

本文从钢琴教学角度出发，提出了在重视基本功训练的同时，更要注重钢琴初学者在听觉能力、读谱习惯、科学的练琴方法的掌握等全面的音乐素质的培养和训练的观点，揭示了在钢琴学习中技巧和音乐的辩证关系。     

钢琴教学中音乐素质的培养和训练

本文从钢琴教学角度出发,提出了在重视基本功训练的同时,更要注重钢琴初学者在听觉能力、读谱习惯、科学的练琴方法的掌握等全面的音乐素质的培养和训练的观点,揭示了在钢琴学习中技巧和音乐的辩证关系.     

少儿钢琴教学中应注重音乐能力的培养

在钢琴教学的过程中,学生音乐能力、尤其是少儿音乐能力的培养十分关键.笔者不仅分析了音乐能力培养在钢琴教学中的重要意义,并从音乐感受力、音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力等几个方面,阐述了培养学生音乐能力的一些方法.     

在钢琴教学中提高学生音乐素质的构想

本文针对我国钢琴教学中,重技术、忽略对音乐的理解和表现的偏向,提出在钢琴课内增加音乐素质培训与音乐知识的讲授,或增设配套的集体课。同时,提出帮助学钢琴的孩子改善音乐素质,增加音乐知识的具体办法。     

略论小学音乐教学中综合素质的培养方法

本文诠释了教师体验、特长生培养、差生促进、新课程改革与音乐尽善尽美的教学等诸多问题,教海浩瀚,一管之得,宋人献曝。     

谈高师院校钢琴基础课教学

正钢琴是一种结构复杂,音域宽广,表现力极其丰富,且需要高难度演奏技巧的键盘乐器,被誉为乐器之王。钢琴音乐自产生以来,因其独有的特色,经过不同历史时期的演进与发展,使这门艺术的表现力已达到了非常丰满的高度和境界,从而满足了欣赏主体对钢琴技艺的各种审美需求。钢琴教学作为钢琴音乐文化整体的构成部分,我们倡导把手指的技术训练及完成每一部作品,与更为深层次的人文素质教育结合起来,使其成为一名不仅具有扎实的钢琴演奏     

初中音乐教学中钢琴课程资源开发的研究

正钢琴课程中有着非常丰富的乐理知识资源,对于这部分资源的开发利用,将会很好地辅助初中音乐课程的教学。本文从几个不同方面分别谈谈初中音乐教学中钢琴课程资源开发的研究。一、钢琴课程中的曲式教学钢琴课程中有着许多非常重要的音乐资源,对于这些资源的开发利用,不仅能够极大地完善与扩充学生的乐理知识,也能够很好地深化学生的音乐素养。在正式的钢琴课程的教学中,让学生对于不同曲式有良好的分辨是一项很基础也很重要的教学内容。音乐作品的结构称为曲式。     

一把开启创造之门的金钥匙——谈钢琴教学中对学生创造性素质的培养

钢琴教学是一个复杂而多方面的过程,它不仅包括培养学生的演奏技巧,而且要求从素质上全面培养学生。音乐实践的全过程,就是通过音乐形象本身和具有一定音乐文化修养的人们的创造性活动来完成的。而音乐教学就是善于使学生对音乐感兴趣,培养学习听觉想象力,激发创造意识与创造行为。为旋律配制弹奏则是培养创造素质的重要途径,从中教会他们创造性地配制弹奏本领,最终成为知识经济的积极参与者。     

音乐素质培养在学前教育中对综合能力的作用

随着我国教育体系的不断改革,越来越重视对学生进行素质教育。在学前教育中,加强对音乐素质的培养能够促进幼儿的全面发展,进而提高幼儿的综合能力。因此,教育工作者要重视对音乐素质的培养,使幼儿健康成长。     

试论音乐专业课教学中人文素质的培养

大学之大,在于文化之大;人才之才,在于综合素质.不论哪种类型的大学,也无论何种专业学科,在培养学生专业素质的同时,都不可忽视人文素质的养成.专业课教师尤其应当探索用学生喜闻乐见的方式,随时对学生展开人文教育,融专业教育与素质教育于一体.     

音乐教学游戏对培养学生综合素质的作用

培养学生的综合素质,需要各个方面的共同努力,德育、体育、智育等齐头并进发展,作为音乐教学,在培养学生综合素质上将会起着举足轻重的作用。     

幼师音乐素质教学中综合能力的培养

培养具有综合素质和能力的学习性能手是现今教学改革的核心。在职业教育中具备高素质、高技能、高品德的人是社会理想的应用人才。在长期培养幼儿师范学生的音乐教学中,始终将音乐素质的培养和训练,同时发挥音乐本身蕴含的和谐性,潜移默化的对学生进行德育培养视为音乐教学的核心。提供给学生终身受益的学习方法,培养学生的创新能力。     

音乐教学中如何培养学生的创新素质

音乐教学是培养学生创新精神的重要渠道。笔者做了大量探索,始终把培养学生的创新素质作为教学目标,在此对如何在音乐教学中培养学生的创新精神进行阐述。     

音乐教学中学生综合素质的培养

音乐作为一种情感艺术具有其独特的教育作用。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。随着课程改革的实施,音乐课也提出了更合理、更科学、更有利于     

试析青少年音乐培养与综合素质的提升——以钢琴教育为例

青少年处在成长发育的阶段,也是生理和心理向成人过度的时期。这时期会出现许多反常的表现,如不加以引导,则会影响人生未来的方向。在青少年中培养音乐等艺术的相关知识和技能,对于提升青少年的综合素质,和将来的成长都有很大的帮助。本文通过以青少年的钢琴教育为例,试分析青少年的综合素质培养方面的有关问题,为广大教育工作者提供一些参考。     

音乐教学中对学生艺术素质的培养

作为一线的一名音乐教师,在音乐教学举步维艰的今日,持着对自己专业的尊重与传承的心愿,平时教学中我对本学科教学潜心研究,探究,现针对音乐教学中学生艺术素质的培养谈以下几点。     

如何在音乐教学中提高学生的素质

正人类社会伴随着时间老人的脚步在不断地发展。那么,高素质的人才也将成为推动人类社会发展的重要因素。人的素质问题是如何面对21世纪机遇和挑战的大问题。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出,音乐在开发学生审美能力、想象能力等方面具有不可替代的作用。下面笔者结合教学实践,就如何提高小学生的音乐素质谈几点体会,请小学音乐教学同行批评指正。一、抓住音乐教育的核心——审美教育美育对于培养小学生的素质是非常重要的。在小学阶段开设音乐课,其主要目的不是为了培养音乐家,而是为了通过     

在音乐教学中全面提高学生的创新能力及综合素质

素质教育和创新能力的培养越来越受到国人的重视,在高校音乐课的教学中普及素质教育,全面提高学生的综合素质及创新能力,既是时代发展的需要,又是为了满足社会对高等教育培养的人才的要求。