三级质量保障机制的研究与实践——以粮食工程与管理系为例

本文针江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系现状,提出三级教学质量保障机制,该机制由内部评估、外部评估、日常教学质量管理、教学制度建设、教师全面发展等机制组成,这对于我院教学管理现实状况有着积极意义。     

现代学徒制人才培养的实践研究

立足国情,审视职业教育困境,以现代学徒制推进高职教育改革,符合高职教育发展的内在需求。本文从现代学徒制的理论研究出发,分析了实践的条件,并以此作为研究的切入点,从学徒激励管理、人才培养精准定位等方面,阐述了现代学徒制人才培养实践的策略。     

基于电梯工程技术专业现代学徒制教学的研究与实践

许昌电气职业学院电梯工程技术专业推行现代学徒制试点工作,采用双主体育人的要求,构建体现岗位要求的标准化培养方案,采用双场所工学交替的教学模式,取得了良好的效果。     

基于现代学徒制模式下的学生实践能力培养研究

现代学徒制继承和发扬了传统学徒制在实践技能培养上的优势。因此如何在现代学徒制模式下,提升学生实践能力,成为提高高职学校人才培养的重要课题。采用理实一体工学结合的方法,有效的使用“师傅”,签订校企双方共同遵守的规则等可以保障现代学徒制模式下学生实践能力得到切实提升。     

现代学徒制的研究与思考

对学徒制进行详细的解读,提出现代学徒制教育模式对高职教育的重大作用.     

现代学徒制下工学交替人才培养模式研究与实践

工学交替是推行现代学徒制的一种重要方法。本文在现代学徒制试点工作基础上,指出校企合作对于实行工学交替人才培养模式的基础作用。以三亚航空旅游职业学院飞机维修专业为例,提出了工学交替课程设计及具体实践方案。     

应用电子技术专业现代学徒制人才培养模式研究与实践

以应用电子技术专业2014级博众精工订单班为依托,与苏州博众精工有限公司合作,通过共同招生、共同制定人才培养方案、共同开发课程体系与资源、共同组建校企互聘共用教学团队和共同进行过程管理考核,实践了现代学徒制的人才培养模式。     

基于现代学徒制的高职人才培养体系研究

职业学校对人才的培养本应当更侧重于技能操作方面,而从当前的实际教学情况来看,许多学校都将重点放在了理论知识的教学上,这主要是由于教师力量过于薄弱以及学校管理理念过于落后而造成的,许多教师本身实践经验就较为缺乏,因此在教学过程中自然难以起到实践指导的作用。另外,学校与企业之间的合作关系不够深入也是一个十分重要的影响因素。本文就对这一问题进行了详细的探讨与分析,并在此基础上介绍了学徒制这一方式在人才培养过程中所能够起到的作用。     

基于现代学徒制的酒店管理专业学生岗位技能训练的研究与实践

文章通过对酒店管理专业毕业生就业情况和酒店职业岗位群的岗位技能要求进行调研和分析,在现代学徒制的基础上对酒店管理专业学生的岗位技能训练进行研究与探索,根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要,制定岗位技能标准和训练方案,采用教师和师傅联合传授、共同设计实施教学、组织考核评价的方式,全面提升学生的岗位技能和职业能力。     

现代学徒制与中国职业教育研究

学徒制是传承企业文化、提高企业员工技术技能的有效途径,学徒制的职教功效是毋庸置疑的,推行现代学徒制必须创新职业教育的体制机制,借鉴国际"学徒制"经验教训,思考国内学徒制困境案例,另有一条可供行走的职教蹊径,构建"厂中校",在企业招生、办学,培养企业需要的高端技能型专门人才。认准中国特色"现代学徒制"模式,政府配套合适政策支持,实施现代学徒制是职业教育发展新机遇。     

分析中职信息技术类专业现代学徒制实施路径研究与实践

现代学徒制是企业和学校共同推进的一项育人新模式,将这种育人模式引入到中职信息技术类专业教学中,能够有效提升这门课程的教学成效。为此,文章在阐述当前中职信息技术类专业现代学徒制实施现状,结合中职信息技术类专业现代学徒制实施存在的问题,为如何优化中职信息技术类专业现代学徒制实施进行策略分析。     

基于现代学徒制的机械制图教学改革

本文分析了在现代学徒制背景下项目驱动在机械制图教学中的应用。提出实施现代学徒制要求在授课内容、学时安排、考核方式等方面对机械制图教学做出相应调整。重点介绍在机械制图课程中实施项目驱动法的具体过程。实践证明,基于项目现代学徒制机械制图教改模式极大地提高了学生的空间思维能力、创新设计能力,同时也为后续课程打下良好的基础。     

现代学徒制背景下校企师资交叉任职研究与实践

现代学徒制的一个重点是双主体育人,现代学徒制的成功实施需要学校和企业教师素质的全面提高。文中以机电一体化技术专业为例,介绍了现代学徒制背景下双师型师资队伍建设方式,提出了校企师资交叉任职方式,阐述了交叉任职具体实施方案,探讨了方案实施效果。     

基于校企合作的高职汽车专业现代学徒制人才培养探索与实践

随着汽车工业的迅速发展,后市场需要大量的专业人才,为此,很多高职院校均在积极努力地探索新的教育方式。本文对汽车专业人才培养过程中面临的问题及现代学徒制下的人才培养策略进行总结,并从对校企双方职责进行明确、对"半工半读"现代学徒制课程框架进行完善、注重专业专项能力培养、对综合技能进行培养四方面,论述了现代学徒制度下高职汽车专业人才培养的具体实践内容。     

现代学徒制下烹饪专业课堂教学实践与探索

现代学徒制能够让学生通过自己去动手改善自己的实践操作能力,改善以往传统教学模式常用的口头教学通过师傅带徒弟的方式,不断地提高学生的职业技术,学生通过自己动手的方式,去学习专业知识技能.本文就现代学徒人才培养模式的意义进行阐述,提出有助于培养高素质烹饪人才的有效教学策略.     

试论现代学徒制与高职化工实践教学融合

对于目前普遍存在高职化工实践教学内涵建设的瓶颈突破困境,解决方案就是通过引入微型真实化工设备,实现高职化工专业与现代学徒制有效结合,提高化工类岗位技能综合应用创新的实践动手能力,培养符合化工企业因技术和设备升级所面临的高职人才技能要求。     

食品加工技术专业现代学徒制人才培养的实践研究

随着市场经济的快速发展,企业对于人才的需求标准越来越高,尤其是对于技术型人才的需求更加旺盛。为了满足企业的用工需求,高职院校需要在教学模式方面进行改革,培养适合社会需求的高素质技能型人才,一方面可以提高学校的就业率,另一方面可有效缓解企业的"用工荒"。食品加工技术专业作为高职院校的重要专业,可以实行现代学徒制人才培养模式,试图通过校企联合的教学模式,构建全新的教学体系。对于高职院校食品加工技术专业实施现代学徒制人才培养模式进行了实践研究,对于促进高职院校整体教学模式改革具有重要的意义。     

宠物医学专业现代学徒制人才培养模式的实践与思考

以伊犁职业技术学院动物医学(宠物医学)专业为例,基于宠物行业岗位需求,校企共同制定四位一体三阶段人才培养方案,优化教学课程体系,共同组织教学实施,改革教学评价机制,努力提升人才培养质量及社会服务能力,切实推动现代学徒制教育.     

集团化办学背景下基于产学研共同体的现代学徒制的探索与实践

本论文旨在现代学徒制的试点工作中,依托于职业教育集团,并以与企业共建的产学研共同体为载体,充分发挥职教集团、产学研共同体各自优势,为破解现代学徒制的发展瓶颈进行一些行之有效的探索,形成具体可行的现代学徒制实施方案,为现代学徒制的推广提供成功的案例。     

基于现代学徒制的药学类专业人才培养模式研究

现代学徒制作为一种人才培养模式,在国外已经有成型的经验,在国内还属于探索阶段,成功经验并不多,本文主要介绍人才培养过程以及可能碰到的风险和应对措施。