浅谈语言魅力在生物课堂中的作用

一、谜语激起求知欲 生物课中,有些内容枯燥,学生听了很快淡忘。但如果采用相关的谜语,学生便能活跃思维,激发学生“我要学”的欲望。 如讲《光合作用》一课,要复习前边叶绿体结构与功能。为了激发学生打开记忆大门。可把叶绿体特征设计成这样一个谜语：“小小绿机器,迎光造氧气。（一个细胞结构）”学生大声猜出是叶绿体,此时老师带着点神秘的问：“那你知道叶绿体有什么用处吗？”学生回答的很快也很干脆“制造氧气”。这样让学生在学习前对知识就有了初步的了解,同时也可引导学生带着问题愉快地进入新课。     

谈人体语言在图书馆读者服务工作中的作用

人体语言是传递信息、表达感情、实现社会交流的一种重要工具。它是通过人们自身的仪表、姿态、神经、动作等输出信息，并作用于信息接受者的视觉感官，再通过信息接受者的视觉神经作用于大脑，从而引起积极反映，实现信息发送的一种语言表达方式。     

在教学中彰显体态语言魅力

教师的教学体态语言是用于传递信息、表达思想、表示情感态度的非语言的特定身体态势。这种态势有很强的暗示性,有助于言语行为,特定的环境下甚至可以替代语言行为。教师恰当的教学体态语言能彰显课堂教学的魅力,对课堂教学具有增效作用。     

如何使教师语言富有魅力

教师语言表达能力对教学成败起决定性作用。文章围绕教师语言应该具备的规范性、教育性、直观性、操作性、简洁性、幽默性、审美性、针对性八个方面加以阐述,表明教师语言对学生接受知识熏陶以及获得艺术享受所发挥的双重功能。     

高校图书馆流通馆员形象魅力自塑

高校图书馆流通工作性质的特殊性,使得流通馆员对流通工作缺乏热情和信心,导致流通馆员形象魅力欠佳,这在很大程度上影响了图书馆的整体形象。文章从影响流通馆员形象魅力的主要自身因素出发,提出了高校图书馆流通馆员自塑良好形象的具体方法。     

浅谈音乐教师的语言魅力

音乐教师要提高自己的语言魅力,要做到普通话标准、流利、唱歌字正腔圆;同时语言要寓有激情,要做到像旋律那样声声优美,像歌声那样句句动听,注意调节自己的音量、音高;在音乐教学中,要学会用温和、亲切、机智、灵活的语言组织教学,努力营造音乐美的氛围,让学生得到美的享受;同时还要加强语言的逻辑性,语言要简洁、流畅、通俗易懂,无论在声乐、器乐、乐理、视唱等各种教学中,生动活泼的语言、具体形象的比喻都能取得较佳的教学效果.     

浅谈幼儿园教师的语言魅力

语言是教师和幼儿之间交流沟通的桥梁,也是传授幼儿知识的基础工具。幼儿教师要提高自身语言的规范性、逻辑性、纯洁性,这是幼儿教师发挥语言魅力的前提条件。此外,语言作为幼儿教师与幼儿沟通交流的工具。语言的使用应该体现人性化的特点。     

浅谈幼儿园教师的语言魅力

在幼儿园这个相对特殊的环境里,幼儿教师的语言具有一定的特殊性。对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。那么。幼儿教师应具备什么样的语言魅力呢？根据多年的工作体会谈几点粗浅的认识。     

如何在信息技术课教学中展示教师的语言魅力

教学是一种特殊的人际交往活动。教师通过言传身教在学生心中播撒知识的种子,帮助他们开启智慧的大门。信息技术是一门新学科,在信息技术课教学中,教师富有哲理、情趣的语言,可以活跃课堂气氛,深深地感染和吸引学生,激发学习兴趣,启迪思维。     

如何在多媒体教学中展现语言的情感魅力

随着多媒体教学的普及,传统教学的言传身教何去何从?本文对如何在多媒体教学中利用好语言这个基本的教学工具进行了一些探讨,说明了要提高激发学生兴趣,发挥好教师的引导作用,就必需充分发掘和展现语言的情感魅力,这就要求语言不但要能吸引人、感染人、打动人,还要能引导人和塑造人.     

浅谈小学数学课堂教学语言的魅力

捷克著名教育学家曾经说过:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流,"我们不难从这句话中发现小学教师的数学语言在教学中具有重要地位。     

浅谈《祝福》的语言魅力

《祝福》一直是高中语文教材中的保留篇目,以其超越时代的冲击力震撼着世人,给人以思想的启迪和艺术的享受。其语言艺术更是魅力无穷,绝美惊艳。简笔繁笔,各尽其妙;遣词造句,质朴传神。     

浅谈新课改中教师的语言魅力

作为一名教师,尤其是一名语文教师,语言的魅力显然很重要。教师的课堂语言是否生动娴熟,是否富有智慧,是否具有说服力和感染力,直接关系到学生学习的兴趣和课堂教学效果。苏霍姆林斯基认为：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”     

论高中英语教师提高语言魅力的策略

教师的语言魅力对高中学生学习英语的热情和兴趣有重要影响,从教师语音的标准,声音的婉转,语言的幽默及赞美,传播正能量的内容几个方面着力探究高中英语教师在教学中如何提高语言魅力。     

民主集中制与图书馆管理——馆员如何在图书馆工作中发挥主导作用

图书馆工作中家长式的“一手遮天”或保姆式的“一手包办”已与时代不相宜．文章借鉴先民主后集中的管理模式．提出馆员发挥主导作用的最佳渠道,既为最大多数读者服务,又重视少数专业人群的需求。     

课堂教学中的语言魅力

魅力,就是对人的吸引力。凡学生都喜欢与有魅力的老师去亲近,聆听教诲,模其举手投足,学其一声一言。"人,诗意地栖居在大地上"。语文教师必须注重语言的艺术性,教师生动形象、充满诗意的教学语言,永远是课堂教学的魅力之源。教师的魅力到底从何而来呢?对此,进行了探讨。     

浅析解说词的语言魅力

随着解说词的普及,解说词以其独特的魅力深入社会生活的各个领域,其语言魅力正以其不可阻挡之势吸引着众多的观赏者、游览者。解说词的语言魅力主要表现在说明性、描述性、知识性、趣味性、形象性、凝炼性上。     

论新课改中教师的语言魅力

教师的语言魅力很重要.本文详细阐述了新课标下语文教师如何才能使自己的语言具有吸引力、富有魅力,与同仁共享.