成功的秘诀

有人说,你进了北大,学习上一定有什么秘诀吧!事实上,这个所谓的秘诀．就是学习的方法．学习方法的重要．我想自然是不言而喻的．而最最重要的,是要形成一套属于自己的学习方法．这方法可以博采众长,也可以独树一帜．拿到北大的录取通知书后．常有人问我学习经验,自己也确实尽力地告诉他们．但却发觉常是抓住一点,不及其余．于是常想着能静下心来．全面地总结一下自己的学习方法,以求对在中学学习的诸位学子有所帮助．     

要掌握学习方法

菁灵姐姐:你好!自从上初二以来,我的成绩从中上游渐渐下降为中下游。扪心自问:我不用功吗?每天到校最早的是我,离校最晚的也是我。这期间除了休息一会儿,我都捧着书,我真的解释不了学习成绩下降的原因。为此我上课也时常分心、走神,毫无原因地感到无精打采。我无法再踏入有阳光的日子,请你帮帮我!王荷凤看得出,你是个上进心很强的同学。你希望自己学习进步,并为此作出了很大努力,但学习效果不好,你因此而心情沉重。我也曾经是学生,我能理解你此时的心情。我认为,你的问题的关键是学习方法。对一个学生来说,掌握行之有效的学习方法其实比学习…     

学聪明就是学方法

老师：您好!一些同学学习很好,老师常夸他们聪明。我学习也很用功,但就是效果不好,我觉得自己好像不聪明。请你谈谈,怎样才能使自己聪明起来呢？     

学聪明就是学方法

老师: 您好!一些同学学习很好,老师常夸他们聪明.我学习也很用功.但就是效果不好,我觉得自己好像不聪明.请你谈谈,怎样才能使自己聪明起来呢?     

佳佳姐姐信箱

佳佳姐姐：我学习数学非常吃力!我觉得自己很努力,但成绩就是上不去考试偶尔取得好成绩会非常高兴．但是到下一次考试叉一落千丈．在学习上,我懂得“不懂就要问”,我也经常问老师问题,老师讲的我也听得懂．在考场上．我一会儿就把题给做出来了．但试卷一发下来,那一个个红叉让我一下子懵了．佳佳姐姐,你能帮助我吗？     

找一个好的学习方法

方老师:我的学习成绩一直不大好.我很气愤,为什么同时和别人坐在同一个教室中,别人的分数那么高,而我的分数却是那么的低!我每天起得很早,睡得很迟,但是前边学后边忘,并没有记住所学的知识.我的记忆力十分差,别人一个单词1分钟就记住了,而我2分钟也记不住.上课,听了一会儿就不由得走思,自己克制自己,可只有一会儿工夫,又走思起来.班主任和语文老师都说应有一个属于自己的学习方法,但我找了好长时间也没有找到这个学习方法,我不知怎样的才叫学习方法.请你帮助我,给我一个满意的答复!     

勇敢面对“青春的萌动”

王老师: 您好。我遇到了一点小麻烦,您能帮帮我吗? 我在同学心目中的 形象一直 是刻苦学习、安分守己的。但是现在,我喜欢上了一个男孩!以前他到我们班时,我并不怎么在意,但一个偶然的机会,使我对他刮目相看,从而产生了好感!或许你会说我傻,说我异想天开,但是连我自己都不明白这是怎么回事。我现在甚至有一种想见他的“冲动”,我该怎么办呢?虽然目前这件事没有牵扯我的精力,我的学习还是一如既往,但是只要一闲下来,我就会胡思乱想。我很讨厌现在的自己! 我信任您,知道您一定会帮我“突破重围”。那些“你们还小,现在的那种好感只是不…     

来比赛吧

最近我一直在想:我们班能不能每周来一次形式不同的小小的比赛呢?因为平时老师表扬的大多是成绩优秀的同学,而大部分同学可能没有展示自己才能的机会,但学习一般的同学也有很多的优点呢! 比如说我吧.虽然我学习成绩一般,但是我唱歌好听.如果来一次小小的歌唱比赛,说不定我还会赢得好成绩呢!全班同学可能都不是我的对手,都会对我刮目相...     

试试 看看 想想

当你学习一个数学定理时,首先想想,我能不能自己想出这个定理;当你看定理证明之前,请想想,我能否自己证明.给你介绍这种学习方法时,你可能感到这太高不可攀了,但你果真实施这种方法,     

挑战班长

我是一个副班长,不过我的学习可不算突出,甚至有时还会犯“忘了做作业”的低级错误。我想大概是因为我发表的文章多,所以才“捞”了这个副班长之职吧! 尽管我有自知之明,但我还是很希望有一天我能当上正班长。我知道光想不能达到目的,于是我把自己和现任班长     

拨开迷雾见森林

孙老师:您好!记得在上个学期的时候,我的状态真是棒极了,上课抢着回答问题,天天心里只有学习。但是有一次,我和一个男生同桌,他说我回答问题声太大影响了他学习,我真的很想不通,不知道该怎么办。问了好多人,一个人一种说法。我总觉得是自己的问题,是自己爱出风头,但我又放不下,因为大声回答问题是一种提神的好方法,我现在真的好羡慕那些上课大声回答问题的同学,但自己却不敢那样做了。真的好难受。     

有办法和电视绝交吗

万老师:您好!我是一名初二学生,但学习成绩很不稳定,就拿上个学期来说吧,期中考试是全年级第87名,期末考试退到了第165名,这个名次在尖子班来说,已经是垫底的了。别说爸爸妈妈现在对我“刮目相看”,就是我自己,想想也心里不好受。为了表达我重新向上的决心,我给爸爸妈妈写了封长信,表示要痛下决心,昂扬振作。可是,我至今仍是管不住自己,回家书包一扔,又情不自禁地打开了电视。尽管刚写长信的那一阵子,我还能勉强做到不看电视,但平时家里没人,我又开始放纵自己。我也知道,就是因为管不住自己,才会在上期的期末考试中栽得那么惨,现在又踏上了这条老路,我又该怎么办呢?我真的好想好想增强自己的自制能力,可实在是做不到,每次都是下了很大的决心,而且坚信自己肯定可以改得掉,但每每又都是半途而废,我真的觉得自己很没用,都恨死自己了!万老师,您有什么好办法教我吗?您可一定要帮我啊!还有,英语和数学是我的两大难题,也想请万老师给我指条明路,告诉我一些有效的学习方法好吗?您的学生远望     

当“官”

我 ,一个女孩 ,学习不是特别好 ,但也不太差 ;脑子也还聪明 ,待人也算宽厚 ;做什么事情都很认真 ,现在是我们班的学习委员。开学了 ,班上要选班干部 ,只要是班干部 ,就得事事领先 ,起带头作用 ,要让班上的同学和老师信得过。我 ,就是其中的一个。班会课上 ,老师和同学都选我为学习委员。可我还是不敢顶这乌纱帽。我不是这块料 ,我自己都学不好 ,怎么能让大家跟我学习呢 ?可我怎么说他们都不答应我的推脱。唉 !既然如此 ,恭敬不如从命吧 !谁叫我有那么一点“聪明”呢 !班会课后我想 ,我小学时的愿望现在不就实现了吗 ?两年前的作文《假如我是…     

走出高考复习中的“高原现象”

太原的王洋同学在来信中说:我是一所重点中学的学生,目前正处在紧张的高考复习中。按理说,能进入重点中学的实验班,应当说我还是有一定实力的。我也曾经是信心满怀,以为考上重点大学是志在必得的事。就在升入高三的初期,学习效率也是挺高的。可是,随着复习的深入,我的学习似乎停滞不前了,我记不住新知识,学习效率很低,感到学习好像总是稀里糊涂的,考试名次也有些倒退了,自己、家人还有老师都很着急,为此我又是补充营养又是加班加点,但效果依然不佳。眼看着同学们都在大踏步前进,自己却有些激流勇退了。我很是焦急,您能帮帮我吗?谢谢!从王洋…     

我的队干部宣言

敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!我是郭筱洁,非常荣幸能参加这次中队长竞选,感谢大家给了我这次宝贵的机会。我认为,中队长不仅仅是一种荣誉,更多的是责任。我希望能通过这次竞选,让自己有机会为老师和同学们服务,同时,能锻炼自己,全面提升自己各方面的能力。我认为自己很适合担任中队长这个职务。我和同学们一起学习、生活五年     

勤学 善思 践行

时光荏苒,岁不与我。回过头,仿佛看到自己蜿蜒走来的过去,是一个漫长的教育成长历程,让我从懵懂逐渐趋向成熟,但每天面对着一群群鲜活的生命,我总觉得自己还是不够充实!需要不断学习,不断＂充电＂,树立终身学习的观念。     

向宇宙下订单

【励志】这一秒不放弃,下一秒就会有希望。我感觉自己有所进步,但这远远不够,我觉得需要学习的太多太多,时间和精力完全不够用!我要向宇宙下更伟大的订单!我需要更快的进步!并帮助好朋友和志同道合的战友一起向梦想迈进!——宇宙流我想做这样的人,无论是学习,工作或行走,都不抱怨,不放弃,不着急,     

通过成就感培养才能

“我喜欢弹钢琴!”“我最喜踢足球!”“我喜欢绘画!”“我最喜欢魔术!”“我最喜欢跳芭蕾舞!”孩子们纷纷发言,说出自己最喜爱的活动。虽然谁也不知道自己将来能做什么工作,但只要对自己喜欢的事情专心致志地努力去做,就能成为一个非同一般的出色人物。自古以来就有“爱者能精”的说法,由于爱好和勤奋努力,能逐渐培养才能。当然,也有与生俱来的天赋。儿童心理分析:孩子们最怕寂寞无聊,闷着没事。他们有一种强烈的愿望,总想投入某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动,并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西,而是能够使整个身…     

高中生漫画作文两则

人是高级动物,与动物的本质区别在于人是富有思想的。你虽能满足我所有的物质要求,但精神食粮却常是零,你爱我,所以让我与你紧紧相伴!但我内心的孤独与寂寞谁又能明白,我又能向谁去说呢!我完全活在你的束缚之中!毫无自由可言!但即使是这样,你却不能控制我的内心世界!“人非草木,孰能无情?”而谁又能控制自己的感情呢?我是人,我需要的不仅仅是食物!我更需要内心感情的交流!如果你真的爱我!请放了我———让我重回自然,寻找属于我的梦,属于我的自由!作者:孟丹作业评价:个性A想像力A表现力A形式感A教师点评:爱你所选择的,选择你所爱的,去接受…     

授之以鱼,不如授之以渔

古人云:授之以鱼,不如授之以渔。虽然我上学时就知道这句话,但只知其一,不知其二;从教以后,虽然我一直以它作为自己的座右铭,但只知道去把具体的方法教给孩子,真的感觉孩子们离开了老师仍然不会自己学习!这次杜郎口之行,让我心灵为之颤动——原来课还可以这样上:欣赏他们的课,就像看一篇优美的文章,那么流畅、生动、有趣,而且课堂上孩子们真正成为学习的主体,