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高中英语阅读是英语教学中极为重要的部分,本文从高中英语阅读教学中存在的问题出发,探讨了高中英语阅读的教学策略,旨在提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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文章根据高中英语教学的现状,在新课标的背景下提出高中英语教学要重视学生阅读能力的培养,并针对实际教学提出建议,认为应通过推测词义,加强语法知识、文化背景知识的学习及加强阅读技巧训练等方面提高英语阅读教学质量。 相似文献
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英语阅读能力的考查是英语考试的重要内容,也是外语教学中的重要一环,同时还是英语学习者英语运用能力的重要体现。学英语的主要目标是看懂英语,会用英语。在高中英语考试中,英语阅读测试越来越受重视,难度也逐年提高。因此,改进教学方式就显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
随着新课程改革的不断加深,高中英语阅读教学也迎来了新的挑战。在传统教学的基础上强调对学生英语核心素养的重视,通过一系列有效的教学手段来培养学生的核心素养。对此,将从多个角度出发,找寻具体的可行性方法。 相似文献
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郑辉 《试题与研究:高中理科综合》2024,(4):100-102
阅读在每个人的生活中都扮演着重要的角色,阅读是获取信息的主要渠道,随着时代的发展与互联网的普及,传统阅读方式正在逐渐被电子阅读替代。信息时代下的阅读更需要人们进行深度阅读,加工和理解新知识,实现知识的整合与创新。阅读不仅承载着词汇、句型和语法,还承载着情感、文化等深层次内涵,学生在阅读中体验感受不同国家不同时期的文化差异,形成跨文化意识。随着新课改的推进,高中英语教师在教学中要为学生创设合作、探究的学习环境,引导学生在广泛的阅读素材中选择自己喜欢的文本进行阅读,引导学生在情境中,在联系生活的过程中实现深度学习,促进学生英语核心素养提升。 相似文献
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在新时代不断深化教育改革的背景下,高中英语教学必须突破传统教学模式,不能只关注学生的成绩和分数,更要注重培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。阅读教学是必不可少的环节,它对学生英语思维、文化素养和英语写作水平的提高起着举足轻重的作用。文章从优化中学英语阅读的重要性入手,对高中英语阅读的现状进行了分析,并对如何提高中学英语教学提出建议。 相似文献
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孙蓉蓉 《教学管理与教育研究》2022,(22):59-61
思辨能力又称批判性思维。《普通高中英语课程标准(2017年版)》强调对学生思维品质的培养,发展思辨能力。英语阅读是培养学生思辨能力的重要途径,但受应试教育和传统教学方法的影响,英语阅读课堂出现“思辨缺席”。文章主要阐述思辨能力的内涵,分析教学出现的问题,探讨在高中英语阅读课堂中培养学生思辨能力的教学策略。 相似文献
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由于我国当前主要通过应试制度选拔人才,因此多数高中英语教师在向学生教授英语知识时,将提高学生的考试分数作为首要教学目的。以考试为目的的英语教学模式忽略了学生在英语阅读方面的主观需求,打击了学生参加英语阅读活动的主动性。为了激发学生对英语阅读活动的兴趣,提升高中生的阅读水平,作者立足自身从事英语教育的工作经历,谈谈如何针对高中生的英语学习需求开展阅读教学活动。 相似文献
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阅读课堂教学是学生、教师和教学文本在内容、语言和思维三个层面上的多向互动.提升学生自主阅读能力的课堂教学可采用"讨论话题情境,激活阅读思维""解读标题、图片,预测下文内容""师生协同探究,绘制范例表格""注重交流分享,综合解读文本""学习阅读策略,训练高阶思维""完成课后任务,内化课堂所学"等策略. 相似文献
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深度学习是适应新时期教育课程改革的需求,本文分析目前高中英语阅读教学存在的缺乏具体指向的语篇解读、问题缺乏认知顺序、缺乏文章主题引领、阅读教学的重点偏差等问题,基于深度学习理念,提出分层次把握核心内容、设计符合学生认知的问题、深入探究主题,解决现实问题、基于学生实际进行深度学习等英语阅读教学策略,引导学生主动探究,提升英语学科核心素养,打破传统英语课堂的桎梏。 相似文献
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阅读课堂教学是学生、教师和教学文本在内容、语言和思维三个层面上的多向互动.提升学生自主阅读能力的课堂教学可采用"讨论话题情境,激活阅读思维""解读标题、图片,预测下文内容""师生协同探究,绘制范例表格""注重交流分享,综合解读文本""学习阅读策略,训练高阶思维""完成课后任务,内化课堂所学"等策略. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
在高中英语教学过程中,阅读是一个非常重要且困难的教学环节,尽管教师和学生都非常重视这一环节,但阅读仍是很多学生难以跨越的一个屏障,面对这样的一个情景,教师应如何引导学生更好的学好阅读,如何更好的提高英语阅读成绩成文本文研究的一个主要内容。本文就这一问题进行深入的研究和探讨。 相似文献
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阅读是学生学习外语的有效手段,阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要任务之一。阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位,实现英语阅读教学目标,切实提高学生的阅读能力,有赖于实施有效的阅读教学策略。本文结合高中英语阅读教学的现状、存在的主要问题,就如何优化英语阅读教学策略谈谈个人浅见。 相似文献