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教师在开展小学数学授课与学生开展小学数学知识学习时,对学生产生关键影响的因素主要是学校与家庭。通过强化家校互动,实施家校联合教学,有助于整合学校与家庭的教育教学资源,促使学生实现更加全面的成长与发展。伴随信息技术的发展,家校互动的渠道更加丰富多样。结合新技术的发展及应用,创新互动的途径与形式,充分发挥家校合力作用。 相似文献
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李敏怡 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0196-0197
众所周知,数学是一门逻辑性与抽象性兼具的学 科,对于以形象思维为主的小学生而言,在学习数学时不可避 免会出现问题,此时就需要教师在教学中引入数形结合思想。所谓数形结合思想即将数学运算中数与形相结合分析和解决 数学问题,换言之将抽象复杂的问题转化为便于学生思考与理 解的问题,活跃学生思维,提高数学学习能力。对此,本文则从 多方面分析在数学课堂应用数形结合思想策略,望给予教师教 学提供参考。 相似文献
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课堂教学是学校教育、教学的主要形式,是实施素质教育的主渠道。卓有成效的课堂教学取决于教师高超的课堂教学能力,而高超的课堂教学能力来源于教师的综合素质。结合几年的教学实践,提出以下几点策略。 相似文献
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史小雨 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
课堂教学优化是教育教学的一个永恒的主题。数学课堂教学的优化组织是个复杂的系统工程.教师要端正教育思想,善于把外部指导转化为学生的内部能动活动,正确把握课堂教学的引、探、练,数学课堂教学的优化才能得以顺利实现。 相似文献
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《新课程标准》的提出,意味着中国教育界的改革已经迈入了新的阶段。随着社会的发展和进步,人们逐渐意识到培养学生综合素质的重要性。小学数学,作为学生成长阶段培养逻辑性思维的启蒙学科,逐渐受到人们的重视。因此,如何在小学数学教学过程中做到,根据教学中存在的问题不断对课堂教学进行优化,提高教学质量,是时代赋予小学数学教师的任务,也是一种挑战。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在传统的小学数学课堂中,教师处于主体地位,一味地向学生讲授和灌输课本知识。这种填鸭式教学模式,不仅难以充分调动学生的学习积极性,而且还会导致课堂教学效率的低下。因此,小学数学教师要及时转变传统的教学观念,赋予学生更多的课堂主动权,并根据学科特点和本班学生的实际情况,积极探索优化数学教学效果的途径和方法。只有这样,才能扭转当前数学课堂高投入、低回报的教学现状,真正激发学生的学习兴趣,实现数学教学效果的优化提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
数学作为应用广泛的科目,在生活中具有实用性和适应性,无论是在经济方面还是工作方面,我们都能体会到数学所带来的巨大变革。因此优化教学也应成为我们考虑的重要范畴。主要对小学数学教学中的不足进行分析并提出了优化教学的建议,希望能有借鉴意义。 相似文献
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在小学数学教学中,引导学生“做数学”非常重要。数学实验是“做数学”的有效形式,是学生进行数学探究的重要载体。在数学实验教学中,教师要确定实验主题,指明实验方向;设计实验方案,激活学生的数学思维;尊重学生主体,开展实验活动;亲历实验过程,唤醒学生的实验意识,才能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
估算是对运算过程和运算结果进行粗略估计的一种能力。生活中离不开估算,去菜市场买菜、和朋友们约定一个时间……这些都在用着估算,如果将一个人在日常生活当中精确计算的机会和粗略估计的机会进行比较,会发现后者用的要多得多。在小学数学教学中如何帮助学生养成估算意识、提高估算能力呢? 相似文献
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算法的优化是算法多样化策略的延伸,算法多样化提倡的是一种探索,是一种思维的创新,而优化是将自主探索的结果进行提炼,实现第二次创新。在数学课堂中教师不仅要对算法多样化给予关注,也要重视算法的优化。一、鼓励学生求异算法的优化是指学生结合自己的生活经验和已有知识水平,在多样的算法中找到一个自己认为最好的、最为合适的过程。算法多样化与算法优化是相辅相成的,在优化的过程中,教师只是一个 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学数学作为小学教育的重要板块,对学生的长期发展具有重要作用。因此在新课程改革的大背景下针对小学数学的课堂教学进行优化非常有必要。从优化小学数学课堂教学的意义入手,有针对性地提出优化小学数学课堂教学的策略,以期更好地提高小学数学的教学效率,为广大小学数学教师提供有价值的参考。 相似文献
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随着现代社会的不断发展,数学知识在各领域的运用越来越广泛,数学知识的重要性越来越凸显出来。作为一名小学数学教育者,需要意识到数学学科的重要性,加强对小学数学课堂教学中问题的研究,提出具体的优化之策,最大限度提升小学数学课堂教学的效益。 相似文献
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高瑞敏 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,实施素质教育意义重大。那么,小学数学课堂教学如何结合现代教育教学理论实施素质教育,优化课堂教学,提高教学效益呢?本文将就小学数学课堂教学方法的优化谈一点自己的认识。 相似文献
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数形结合思想是数与形之间的对应关系,通过数与形之间的转换,将抽象的数学与直观的图形结合在一起,数形结合思想是数学中最重要最基本的思想,以“数”助“形”,以“形”助“数”,可以使许多数学问题变得简单化。文章基于数形结合思想、数形的基本概念和数形结合思想在小学数学教学中的应用策略展开研究。 相似文献