初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内驱力因素。历史课堂教学要取得良好的教学效果,必须在激发学生兴趣上下功夫。著名科学家杨振宁曾说：＂成功真正的秘诀是兴趣,兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>在教学过程中,教师要提高教学质量,首先必须注重培养学生的学习兴趣,初中历史课尤其如此。因为,历史上发生的一切都不存在于今天,给人以陌生感;而学生年龄又小,对事物的认识还处于感性认识阶段。在这种情况下,教师在教学过程中如果只是简单地照本宣科,单纯画几条杠杠,写几句结论,就会使学生产生厌烦情绪。那么,如何才能提高学生的兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中完成历史学习任务呢?下面我就创新历史课堂教学的实践谈谈感想。     

浅析如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣

当前的初中历史教学,教师多是采取让学生进行死记硬背的教学方式,因此,在大多数学生脑海中,就形成了这样一种等式:学好历史=死记硬背,这就导致学生在听课时常常显得无动于衷,甚至昏昏欲睡,历史学习效率也一直处于低下水平.所以,如何改变这种死记硬背的教学方式,使学生对历史课程产生浓厚的学习兴趣,就成为目前广大历史教师极为关切的问题.     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

新课程改革以来,对学生学习兴趣的重视到达了一个全新的高度,任何一个学科都要求学生在教学过程中积极参与,而积极参与的前提便是学生对所学内容感兴趣。而在初中历史教学中,由于历史是年代久远的事情,所以学生的学习兴趣并不浓厚,课堂参与度并不高。为此,笔者作出一些探索,与大家共享。     

浅谈初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

在初中历史教学中,学生往往认为历史学科枯燥无味,全是一些需要背诵的知识点,而使教学陷入了一个很尴尬的局面。学生不愿意也不想在历史学科上浪费太多的时间,对历史学科的抵抗情绪滋长,对历史学科逐渐丧失了学习兴趣。     

激发学生学习兴趣,提高初中历史教学质量

在应试考试的影响下,不少学生对历史学习都基本停留在枯燥的死记硬背上,这不仅大大扼杀了学生对历史学习的兴趣,更夺取了他们自主学习历史的乐趣。为此,历史教师应该通过创新历史课堂教学方式,加强学生自主学习历史的能力,激发学生学习历史的兴趣和求知欲,充分发挥学生的自主创造性。     

论初中历史教学中应如何培养学生的学习兴趣

我国著名科学家杨振宁曾说过：＂成功真正的秘诀是兴趣。兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折、困难才能顽强攻克、百折不挠。＂那么在初中教学中该如何激发学生学习历史的兴趣呢？笔者结合日常教学实践,浅谈几点在教学中激发学生学习兴趣的体会。     

历史教学中如何激发学生学习兴趣

历史教育对提高国民素质,推动社会发展具有重要意义.在历史教学中,怎样使学生的学习化繁为简,变被动为主动,激发学生学习兴趣是重要途径之一.有了学习历史的兴趣,可以使历史教学让学生既接受了爱国主义教育,又增长了知识,真正达到学史明志、知史做人的目的.     

教学中激发学生学习兴趣刍议

课堂教学是师生的双边活动，教师固然重要，学生也不容忽视。如何使学生对学习产生兴趣，更快、更好地掌握知识，这就需要教师不失时机地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，从而有力推动教学质量的提高，使学生愉快地获取知识。     

历史教学中如何激发学生的学习兴趣

中学历史教学在培养学生的学习兴趣方面具有极其重要的作用。在教学过程中,教师要利用历史学科的特点,结合学生的实际,采用多种教学方式,创设情境,不断启发学生去思考、去探索、去创造,使学生成为学习的主体,从而激发学生的学习兴趣。     

初中历史教学中学生学习兴趣的培养

学生学习兴趣的培养对初中历史教学有着积极的意义。本文从课堂导入的教学设计、课程资源的运用以及探究式教学等几个方面讨论了如何培养学生的学习兴趣。     

论高职教学中如何激发学生学习英语的兴趣

对于中学生来说,许多学生学不好英语,甚至不愿学英语,英语水平相当差,这关键是他们对英语学习缺乏兴趣.因此,不想上英语课或是怕上英语课的学生占了一定的比例.面对这些学生,怎样才能激发他们学习英语的兴趣,进而提高英语课堂的教学质量呢?     

探讨如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣

初中历史是学生整个初中学习中的重要学科,初中历史教学不但能让学生正确认识我国五千年历史文化,而且还能培养学生内涵。如何在初中历史教学中激发学生学习兴趣,一直是初中历史教师关注的话题。通过现阶段我国初中历史教学状况,探讨如何在初中历史教学中提升学生学习兴趣。     

激发学习兴趣 提高教学质量——谈思想品德教学中如何激发学生兴趣

教师真诚地关心、爱护学生,给学生营造一个积极的、民主的学习氛围,就一定能唤起学生的共鸣。这样,以师生情感互动为基础,多方位激发学生的学习积极性,必能使学生以愉悦的心情接受知识、提高能力。     

中学历史教学中如何激发学生学习兴趣

在历史教学中,教师应不断优化教育、教学水平,精心设计新课的导入,运用情感教育,采用灵活多样的教法,并结合时事、现实问题来激发和稳定学生的学习兴趣,提高教学和学习效果。     

浅谈初中历史课堂如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内驱力因素。著名教育家皮亚杰说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求、去探索。     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师。"学生对历史感兴趣了,就能最大限度地调动他们的学习积极性和主动性,从而大大提高课堂效率。因此,教师在历史教学活动中,要充分利用各种教学资源,增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

试论初中历史教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力,是人们进行学习和创造性劳动的动力。如何培养学生学习历史的兴趣,是初中历史教师迫切需要解决的问题。本文从三个方面阐述了如何培养学生学习历史的兴趣。     

浅谈如何激发学生学习初中历史的兴趣

要想让学生喜欢上历史,上课能自主地去探究历史知识,激发学生的学习兴趣是最关键所在。那么,在初中历史教学中如何激发学生学习历史的兴趣呢？下面,我结合自己多年的教学工作,谈谈我的做法与体会。     

初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

近年来,越来越多的人逐渐意识到强迫性地要求学生学习是不正确的,这种教育方式显现出来的弊端愈发明显,为了改进传统的教学方式,无论是老师还是家长都要充分意识到这一点,改善对孩子的教育方法,需要特别注意的是从孩子的喜好下手,让孩子真正爱上学习,摆脱长期以来对学习的消极情绪。文章针对现阶段父母老师在对孩子教育方法方面出现的一系列问题提供行之有效的措施。