用师爱赢得学生的心

没有爱就没有教育.班主任老师要学会爱、用爱教育学生,教育学生学会爱:爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学,以此激发学生的学习热情.     

爱的力量

爱,是教师教育学生的前提,是班主任老师的一种教育能力,更是班级力量的源泉.教师的爱,对学生学习、个性发展影响甚大.     

小学数学与德育

数学课也应对学生实施德育,教师应依据学科特点及时有效地对学生进行学习目的教育;爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育;辩证唯物主义启蒙教育;良好学习习惯的教育,实现学生全面发展.     

班主任要会爱每一个学生

爱学生是教师的天性、天职.班主任作为班级管理者,应该提高自身的修养,用爱去对待每一位学生,寻找他们的可爱之处和闪光点,有针对性地给予他们不同方式的爱,使学生拥有健康心态和健全人格,充分发挥潜质,获得学习的成功和喜悦,健康和谐地成长.     

浅谈愉快教育在学校体育教学中的作用

学生将来未必都能成为体育名星．成为奥运冠军。教师的责任是把学生教育成一个真正的人。愉快教育是一种渗透着爱的教育。教师对教育事业的爱．教师对每一位学生的爱,教师对自己所教学科的爱。能唤起学生对学习的爱、对知识的爱。并用爱进行教育。     

赏识就是欣赏、赞赏

鼓励学生上进,激发学生学习积极性,赏识必不可少。赏识教育就是欣赏、赞赏学生,本质就是爱。教师的爱,是学生心中的雨露和阳光,只有爱学生,才能使师生之间缩短距离,增强了解和沟通,产生心灵的共鸣,才能提高学生的学习积极性和主动     

用爱去滋养学生的心灵

爱,是人世间一个永恒的主题,爱使人与人之间多了一份理解和宽容。师爱无疆,正是这份沉甸甸的师爱,凝聚了一股巨大的力量,这份力量帮助教师做学生的贴心人,这份力量成为教育的“润滑剂”。师爱既蕴含着强烈的感情色彩,又要表现出深刻的理智。正因为教师有了爱,才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。作为教师要热爱每一个学生：学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼开朗的要爱,文静内向的也要爱。正因为老师付出了爱,学生才能得到爱,在爱的怀抱中,学生们才会健康快乐地成长。     

教育中不能承受的爱

用爱来教育学生，并让学生在学习中学会爱，这是教育的根本。但是，实践中，我发现有一种爱，是教育无法接受的。     

践行社会主义核心价值观——做一名有爱的教师

教师不仅是种职业,更是育人的人类工程师。教师从事的职业是人类社会发展的基础,所以教育事业至关重要。那么,教师该如何从事教育事业呢?教育的本质是什么呢?本文简单介绍教师该如何从事爱的教育事业:爱社会、爱学校、爱学生、爱学习、爱自己即五爱教育。     

爱心与奇迹

“爱是一股强大的教育力量”。爱学生是教师的天职,教师对学生的爱,既可以唤醒他们美好的心灵和积极向上的精神,又可以产生情感的交融,有了和谐统一的动力,教育才得到升华。多年的教育实践使我深深体会到：是爱让学生学会做人,是爱让学生学会了生活,是爱让学生学会了学习。     

浅析班主任对教育教学工作的反思——孩子,你的眼睛告诉了我

在班主任工作中,我用爱心影响学生,用真心沟通家长,用耐心教给学生知识。使学生不但学会学习,更懂得如何做人。平时尽心尽责地管理好班级,关心学生的学习生活,做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。通过班会、晨会及结合平时的学习生活对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。     

教育不仅为了知识,爱才是果实——论中学后进生的成因及转化教育

老师只有像爱自己的孩子一样爱学生,时时处处爱护学生,才能引发学生积极向上的情感和动力,增强学生学习的信心。事实证明,凡是被教师爱的学生一般都能积极向上,锐意进取。优等生是这样,后进生则更为敏感,更希望能够得到教师的爱护和信任,信心百倍地完成学习任务。因此教师应把无私的爱洒向每一个角落,让＂甘露＂滋润每一颗纯洁的心灵。     

班主任工作中的情感教育

爱是人类共同需要的，学生也是如此。而热爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，是教师的品格和义务。爱的基础是给予、关心、尊重和了解。班主任的爱，正是这种情感的渗透。没有爱就没有教育。班主任对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促进学生健康成长的催化剂。只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心，贴心。学生才能在被爱的同时，爱自己的老师，爱自己的班集体，爱自己的学校。班主任对学生只有倾注真情，付出爱心，把他们当作事业的同伴，信任他们，以诚相待，了解每一个学生的心理，掌握他们的思想、学习以及生活中的热点问题，达到师生心理的共鸣。     

爱是教育小学生的根本

爱学生,就要在学习上为学生多付出。爱学生,就要在生活上为学生多付出。     

顾明远：立足中国，放眼世界

“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,这是我的教育信条。教育是爱的事业,这种爱,不同于父母之爱子女。这是一种对祖国的爱,对民族未来的爱在教师身上的体现;是一种无私的爱,不求回报的爱。怎样才做到真正对学生的爱？首先要相信学生,相信每个学生都能成才。其次是要理解学生,理解学生的需要：学习的需要、休息的需要、玩儿的需要、交友的需要,特别是人格尊严的需要。”这是顾明远教授的心声。     

转化"后进生"的三大法宝

一、爱是打开学生心灵门户的金钥匙 　　作为一个教育工作者,拥有博大的爱心是必备条件之一.在功利主义驱使下,我们的教育失却了一些最不该失却的东西:爱心、关怀、理解.我们首先要做的,就是要用爱去填补学生情感的鸿沟.爱他人、爱身边的每一件事、爱一切新生事物.总之,用爱的目光去审视周围的一切,你会发现自己拥有许多.要打开学生心灵的窗户,与他们做朋友,爱是最好的金钥匙.新课程改革提出,新型的教育模式应该是师生的平等互动,教师不再是高高在上、能指挥一切的统领者,学生也不在是书本的奴隶、课堂的奴隶,学生与老师是平等的,在学习过程中,教师只是学生的参与者、组织者和引导者.……     

让师爱无处不在

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。1用爱去关注中等生,促进其成长爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一     

小学数学教学中如何渗透德育教学

小学新课程标准明确规定:对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养良好的学习和生活习惯.德育教育不仅要渗透在语文、思想品德等课中,作为基础学科的数学也应该无时无刻都渗透着德育教育.数学教学中的德育并不是让教师在数学课堂上说教,而是寓德育于数学教学之中,追求的是德育和智育的有机结合,是对人的素质的全面提高.     

“最佳教育语丝征集大赛”入围作品选登

学生需要爱,更需要“会爱”他们的老师,“会爱”学生是老师需要认真学习的一门功课。     

教育的绿色——爱

爱博大如海,它包容着关心和支持、理解和支持、激励和希冀、宽容和真诚……爱是冬天里的火种,它能化开冰雪；爱是黑夜中的明灯,它能带来光明；爱是沙漠中的清泉,它能孕育生命中的希望.教育从爱起步,由爱伴随,因爱结果.教育的一切都源于爱学生,教育的全部奥妙就在于如何爱学生.这就是笔者5年教育工作领悟的真谛.