四川电大向地震受灾学员发放特别助学金

5．12汶川特大地震发生后，中央电大发起“向灾区同学伸出援手”的募捐活动，包括四川电大在内的全国各地电大师生积极响应，踊跃捐款。四川电大在收到中央电大代表全国电大师生给予的70万元捐款的基础上，另外又安排了一笔专项经费，作为特别助学金开展此项工作。     

略论对电大学生人生观、价值观的定位教育

电大学生是现代大学生中的一个重要群体，重视对电大学生人生观、价值观的定位教育，将有助于提高电大教育的质量和规格，认真研究这个问题，是电大教育工作，特别是“两课教师”义不容辞的责任。     

电大的生源已趋向“年轻化”

电大的生源已趋向“年轻化”余瑞华，徐雪芹生源是学校教育的第一要素，不同的生源对象将影响着学校教育的方式、途径和培养目标。电大之所以为成人教育，是因为生源对象主要是成人。“成人”这一概念的内涵有两个基本要素：一是成年人，一是在职。但是，回顾电大学历教育...     

宝鸡、汉中电大分校为地震受灾学员发放特别助学金

本刊讯9月26日,陕西电大宝鸡分校在分校校部与凤翔工作站、陈仓工作站、凤县教学点同时举行“全国电大抗震救灾特别助学金”发放仪式。69名开放教育专、本科学员接受了总额为46200元的特别助学金。     

电大开放教育报名管理系统的开发及应用

学生的各种信息管理是学校教育教学工作中的重要组成部分。传统的纸介质档案管理工作已经不能适应时代发展。利用先进的信息技术手段设计出“电大开放教育报名管理系统”，使用起来方便、快捷、准确、高效，在实际工作中收到了良好效果。     

大力宣传邓小平缔造电大的丰功伟绩是我们应尽的责任

电大的成立，揭开了我国现代远距离教育开放大学的帷幕，使我国教育进入传统面授学校与现代非面授学校并行发展的新阶段。这充分证明邓小平同志批准创办电大的决策是完全正确的，本详细论述了邓小平同志是怎样成为电大的缔造及小平同志为电大的发展奠定了哪些基础等问题，认为我们应该大力宣传邓小平同志创办电大的丰功伟绩。     

电大图书馆在远程开放学习中的支持服务作用

现代远程教育相对传统教育在教育理念、教学模式等方面发生了深刻变革，其中心是要树立“以学生为中心”的理念，为了实现这种转变，就必须为学生的学习提供有效的支持服务。本在探讨广播电视大学建设学习支持服务体系重要性和电大图书馆服务特殊性的基础上，阐明电大图书馆作为学校的资源整合中心和学校教育的组成部分，可以通过提供学生学习所需的信息及通过用户培训提高学生的信息素养，从而实现其学习支持服务功能。     

关于电大开放教育“学分制”实施情况的若干思考

随着我国经济的快速发展以及信息时代的到来,电大传统的教育模式已经不适应当前社会发展的需要了,建立新的电大开放教育管理模式已经刻不容缓。而宽基础、活模块的学分制管理,是使电大开放教育适应社会经济发展的有效的教育形式。这种教学模式涉及基础、模块和学分三个主要因素,具有教与学各方面灵活性的特点。实施学分制管理,必须转变观念、明确方向,制定学校“学分制”教改实施方案,实行系统内统一的学分标准,改革学校管理制度和教学管理手段,使其适应“学分制”模式的发展,认真把握好“学分制”与各方面工作的关系。     

特别权力关系下的依法治校

依法治校并不全面否定特别权力关系理论,但须通过适用“法律保留原则”、“比例原则”、“正当程序原则”等对传统的特别权力关系理论适用范围加以限制和扬弃,使高校管理符合现代教育法治精神。     

对电大“两课”的思考

对电大“两课”的思考□王旖旎电大的政治理论课和思想品德课（以下简称“两课”）担负着对学生进行马克思主义基本理论知识教育、爱国主义教育、社会主义教育、革命传统教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观，培养学生具备社会对较高文化层次人才所需...     

地市级电大开放教育教学管理模式研究

地市级电大开放教育教学管理目标重点应定位于促进学生学习支持服务体系的建立，促进学校质量监控体系的建立，促进学校“四支队伍”的建设，促进学校教学信息管理现代化，教学技术手段现代化这四个方面。电大开放教育教学管理模式要遵循可控性、灵活性、服务性、人本性的原则。建立以学生为中心的教学管理模式。     

构建以自学为主的电大学习模式

电大教育是一种体现现代教育思想以现代通讯技术为基础的远距离开放式的教育模式。但是,参加电大学习的学生,大多数对电大的这种远距离开放性的教学模式、管理模式及学习模式极不适应,他们仍习惯于传统的学习方法,依靠教师注入式的教学,自觉或不自觉地将自己视为被动接受知识的“仓库”和“储存器”,显然,这种传统的教学模式与电大新型的教学模式格格不入。因此必须加强对电大远距离“学习”法的研究,构建以自学为主的电大学习模式,以实现真正意义上的“应试教育”向“素质教     

发展农村教育是电大改革的新途径——黑龙江电大开展燎原教育的启示

面向农村办学,发展农村教育是电大发展与改革的一项战略任务。电大十年办学,取得了很大的成绩,但却以城市教育为主体,还很少面向农村教育。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,不少地区开始了农村教育综合改革的尝试。特别是1988年国家教育提出实施“燎原计划”以后,黑龙江电大克服重重困难,面向农村办学,迈出了可喜的一步,初步建立了以“科技兴农”为宗旨的实施“燎原计划”的农村教育体系。1990年3月,经省教委批准在省电大、各市(地)县电大及林管局、农场局系统电大试办燎原广播电视学校,在各乡镇建立电大燎原工作站,创立了省、市(地)、县、乡四级办学管理体制。一个利用电大系统优势发展农村教育,振兴黑龙江农村经济的高潮正在兴起。     

试谈县级电大的激励机制

试谈县级电大的激励机制朱扬顺中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》，明确提出了“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革”的要求，县级电大应如何贯彻执行呢？我们考虑到大气候与小气候，教育的一般性与县电大的特殊性，认为当前...     

特别数字

本期合刊的“特别策划”涉及到几个特别的数字，这里作个特别的评说。 ——5年，28个亿。 5年内投入28亿元普及高中阶段教育，这是河源市委市政府于2007年作出的一个重大决定。     

特别的教育关怀给特别的你

特别教育因教育对象的特殊性,需要教育者具有特别的教育理念,采用特别的教育策略。教育者要具有特别学生观,让学生提高生命自觉,鼓励特别学生努力做“最好的自己”,如此,才能收到最好的教育成效。在教育策略上,对特别学生要长善救失,实施积极教育,采用积极语言模式和个性化教育。     

对电大普通班学生加强爱国主义教育浅议

对电大普通班学生加强爱国主义教育浅议孙芳婷江泽民同志曾明确指出，在全国人民特别是青少年中首先要搞好爱国主义教育。这一重要指示为各类学校，也为我们电大进一步加强和改善德育工作指明了方向，同时也启迪了我们的思路。下面，我就如何对电大普通班的学生进行爱国主...     

论电大教师的心理品质

建设一支与电大教育特点相适应的高质量的师资队伍是发展电大教育、改革电大教学的关键因素，而教师的心理品质是其核心要素。因此，电大教师应从“认知品质”、“感情品质”、“意志品质”和“道德品质”方面来加强心理品质的培养与提高，以使电大教育改革和发展有更坚定的基础和更可靠的保证。     

论开放教育教学模式的构建

“开放教育”决不是一种孤立的教育模式，实践中的“开放教育”与“函授教育”、“传统面授教育”有着千丝万缕的联系。以“教师为主导、学生为中心”的建构主义教学模式是更能切合电大开放教育实际的教学模式。     

学术之窗——新作介绍

《电大教育为农村城镇化战咯服务实践与探索》由张存库主编，南京大学出版社出版。该书是全国教育科学“十五”规划重点课题《电大教育为农村城镇化战略服务研究》(DGA010244)的主要成果之一。围绕农村人力资源的开发问题、特别是电大为农村劳动力转移培训问题，课题组先后九次召开了全省电大系统关于电大教育为农村城镇化战咯服务的实证研究讨论会，江苏电大还召开了电大教育为“三农”服务的全国电大研讨会，先后共发表论文100余篇。本书由其中遴选出的55篇论文汇集而成(约45万字)。全书由综合篇、学习化社区与农村社区教育、继续教育与…