强化培养过程管理,提高研究生培养质量

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,加强研究生培养过程管理是提高研究生培养质量的重要手段,本文从研究生培养的实际出发,就合理划分研究生培养阶段和环节,明确各培养阶段任务以及加强导师队伍建设进行了论述,提出了提高研究生培养质量的举措。     

基于提升培养质量的研究生过程管理研究

作为国家和区域创新体系的重要组成部分,研究生教育是未来我国夺取世界知识经济制高点的重要支撑。培养质量是研究生教育的生命线,实施过程管理是确保研究生培养质量的关键。在当前我国研究生教育面临跨越式发展的时代背景下,高校应从制定科学合理的培养方案,严把关键环节,加强教学管理、导师队伍建设及思想政治教育等方面入手,强化研究生培养过程管理,以期实现研究生培养质量的持续提高。     

应用过程管理技术提高改善研究生培养质量

过程管理是一种以过程为核心的、为了达到某种目的而对所涉及的过程，如培养过程, 进行形式化描述、管理的方法。本试图应用过程管理这一科学的方法手段对研究生培养过程进行分析讨论，建立研究生培养过程管理理念，对研究生培养过程进行形式化、规划化描述，建立研究生培养过程管理体系，从而不断提高和改善研究生的培养质量，保证研究生培养目标的实现。     

论过程管理在研究生培养质量保障体系中的应用

本文论述了过程管理在保障研究生培养质量中的重要性，其重点在过程管理应用原则的指导下，在对研究生培养质量内涵界定清楚的背景下，突出了对不同质量内涵与管理客体进行过程管理的方法。     

研究生培养过程质量监控体系的初探

研究生教育是高等教育重要的组成部分。在当前高等教育大众化阶段,研究生规模也在逐步大,在教育资源有限情况下,建立科学合理的研究生培养质量监控体系是高校提高研究生培养质量,赢得发展的基本保障。各研究生培养单位必须强化校内自我监控,加大研究生管理监控力度,构建适合于本单位的研究生培养质量监控体系。监控系统需全面收集研究生培养相关信息,跟踪毕业生就业状况,了解用人单位的需求与建议,建立反馈机制;树立专业化的管理理念,全方位、全过程的对研究生培养实施监控,提高研究生的培养质量。     

加强培养过程管理 提高农业昆虫与害虫防治专业研究生培养质量

提高人才培养质量是我国研究生教育的长期任务,研究生培养的每一个环节都与学位论文质量密切相关。加强过程管理,是提高研究生培养质量的基础和手段。作者针对农业昆虫与害虫防治学科特点,探索强化培养过程管理的措施,取得了较好的实践效果,为进一步提高研究生培养质量奠定了基础。     

从国外研究生教育看我国研究生能力培养要求的改革

从国外的研究生教育发展状况，如招生规模、科研能力的培养等进行全面分析阐述的基础上，和我国研究生教育进行对比，找出我国研究生教育中存在的一些诸如能力培养的要求和质量降低的问题，并对其原因如指导思想、对研究生培养的要求等方面不适应的实际情况和做法，及其影响的结果进行了初步分析。从而引起人们对研究生教育中一些做法和要求以及质量问题的重视。不但要提高对研究生能力培养标准的要求，而且更应该加强研究能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力等的培养实践。这对促进我国研究生教育和提高研究生教育质量都有积极的作用。     

研究生培养过程监控和预警系统应用初探

在研究生培养过程中引入预警理论,通过监控和预警系统的简要介绍,呈现研究生培养过程监控和预警系统的运行流程及其组织保障。运用研究生培养过程监控和预警系统,对中国科学技术大学硕士研究生学业情况进行分析,并且针对预警信号的状态,提出可行的方案,以便管理者正确引导研究生完成培养计划。     

论基于培养过程评估的研究生教育质量管理体系

在分析目前研究生教育质量评估模型的基础上,构建了基于培养过程的研究生教育质量评估理论模型,并根据模型阐述了研究生教育质量管理体系,以进一步提高研究生教育质量。     

研究型大学建设过程中的研究生培养要求

我国研究生教育规模的扩大以及经济社会对创新能力的要求决定了我国的高校必然要向研究型大学发展,而要建立和发展研究型大学,必须建立与之相匹配的研究生管理体系,保证研究生培养质量。为此,本文重点探究了研究型大学建设中对研究生培养的要求。     

构建过程管理质量监控体系确保研究生培养质量

根据管理学理论和研究生教育现状,提出了研究生培养过程管理质量监控系统的内涵。在研究生培养管理实践的基础上,构建了一个质量监控体系,其中包括三个子系统：管理系统、评估系统和信息反馈系统。详细阐述了各子系统的运行模式,并同时全面论证了监控体系对研究生培养质量的保障作用。     

健全研究生培养过程的质量控制体系造就高素质的地学研究生队伍

文章结合近年来西北大学地质学系在规范、健全研究生培养过程质量监控体系方面的具体实践,总结了研究生培养措施的内容、意义及其在研究生培养过程中发挥的积极作用。     

中药学专业研究生实践过程培养条件建设初探

笔者结合自身从事多年中药学专业研究生实践过程培养工作经验,从研究生导师团队建设、科研平台条件、研发资金条件及学术氛围营造等因素方面,探讨影响中药学专业研究生实践过程培养质量的各方面条件建设,以期从外环境建设方面提升中药学专业研究生质量水平。     

提升研究生培养质量的探索

以提升研究生培养质量为目的,从优化管理制度角度出发,就资源优化、教学建设和创新教育以及导师队伍建设等方面进行了积极、有效的探索和实践,提出了一些有效的建议.     

神经内科专业学位研究生培养质量的思考与探索

神经内科专业学位教育的目的是培养应用型高层次神经内科专科医师,严格的临床训练是教学的主要内容,依法行医的执业习惯和良好的道德品质教育是新形势下专业学位教育的重要环节.勤于思考、谨慎求解的科学作风是学术水平不断提高的前提条件.随着医学科学的快速发展和医师执业环境的变化,在神经内科专业学位研究生教育过程中,应不断更新教育观念,注重其综合素质培养.     

提高全英文专业留学研究生培养质量的探索——以上海交通大学生物学专业为例

随着国内高校全英文专业建设的逐步完善,越来越多国外留学生来我国攻读研究生学位。本文从上海交通大学生命科学技术学院生物学全英文专业留学研究生培养的探索实践出发,通过分析和总结,试图为国内高校提高全英文专业留学研究生的培养质量提供借鉴。     

基于过程管理的全日制专业学位硕士研究生培养质量提升研究

研究生的培养过程管理作为我国现代高等教育中的重要组成部分显得尤为重要,更是研究生教育质量的核心。本文主要以管理学相关理论和研究生的教育现状为研究的切入点,基于全日制专业学位硕士研究生培养过程管理的各个环节,从课程设置、双导师制度、课外实践、毕业论文等角度,分析影响其培养过程质量提升的因素,并在此基础上提出相应的改进与完善措施,从而达到全日制专业硕士研究生培养质量提升的目的。     

过程管理与提高研究生培养质量

随着研究生教育规模的发展,提高研究生培养质量倍受关注。笔者根据多年工作实践,提出了研究生培养过程中四个最主要环节:修订培养方案、课程教学、导师队伍建设、培养过程管理,并围绕这些关键环节论述了保证研究生培养质量的主要措施。     

协同创新视角下研究生培养过程优化

阐述了协同创新思想的来源,分析了协同创新视角下研究生培养中的制约因素,针对这些制约因素,探讨了优化研究生培养过程的路径,认为可以从跨学科协同创新、跨组织协同创新与跨国界协同创新入手,最终实现研究生培养质量提升。