隔代教养对幼儿健康的影响

隔代教养是我国传统的一种家庭教养方式,随着社会经济的不断发展,隔代教养这种教养方式在家庭教养中所占的比例也越来越大,而这种教养模式的种种弊端也渐渐受到了社会广泛关注。本文针对隔代教养这种社会现象,分析其给幼儿健康成长带来的影响,并提出了一些对策。     

特殊结构家庭对儿童社会性发展的负面影响及对策

特殊结构家庭对儿童的社会性发展有重要的负面影响,如导致儿童自制力差、社会认知偏差等。本文通过剖析不同的家庭教养方式对儿童社会性发展所具有的不同的引导作用,探讨适合特殊结构家庭对儿童的教养方式,进而希望通过改善家庭教养方式来降低特殊结构家庭对儿童社会性发展的负面影响。     

浅析隔代教养对幼儿心理健康的影响

隔代教养主要是指幼儿由祖辈养育和教育,而父母对幼儿的抚育时间较少,甚至是完全将孩子交由幼儿祖辈照顾。造成隔代教养方式的主要原因在于在经济发展迅速的时代,幼儿父母承受着巨大的社会压力、生活和工作压力或者是出现不少夫妻离异情况,进而导致父母对孩子的抚育应接不暇。随着时间的推移,隔代教养现象逐渐增多,但是这一教养方式对于幼儿的身心发展来说有一定的弊端。本文主要针对隔代教养问题进行研究,深入探讨隔代教养对幼儿心理健康的影响。     

家庭教养方式对子女性格特征的影响

文章通过对四种家庭教养方式——专制型(权威性)、溺爱型、放任型、民主性进行深入的分析和讨论,表明了家庭教养方式的类型、特点、及表现,阐述了家庭教养方式对子女性格特征的影响及其社会化影响,指出了最佳家庭教养方式及建议。     

从婴幼儿家庭教养指导的角度论早期教育专业人才培养

为0～3岁婴幼儿家庭教养提供科学指导与咨询服务是早期教育专业人才必须具备的职业能力之一。本文通过调研,梳理出婴幼儿家庭教养指导的基本需求,了解早教教师对婴幼儿家庭教养指导的现状与面临的困境,尝试提出在职前培养中提升早期教育专业人才的婴幼儿家庭教养指导能力的建议。     

中学生家庭教养方式与心理健康关系分析

本文通过探求中学生心理发展与家庭教养方式的动态平衡、间接影响的关系,得出应当根据中学生心理发展特点、个体发展中的具体问题情境,注重环境塑造,方式改进以及配合学校教育,提升中学生心理健康水平。     

浅谈牧区家庭父母教养方式对子女心理健康的影响

通过调研内蒙古地区部分牧区家庭,了解到较为普遍存在的牧区家庭父母对孩子的养育方式,并分析每种教养方式对子女心理健康产生的影响.希望社会和牧区家庭对教养方式引起足够的重视,不断改进家庭教养方式,提高牧区孩子的心理健康水平.     

朝鲜族学生家庭教养方式与学业成绩关系研究

为了探讨朝鲜族学生的家庭教养方式与学业成绩之间的关系,本研究以348名朝鲜族学生为被试,对被试感知到的父母家庭教养方式和学业成绩水平进行了测量.     

新时代的隔代教育

当前,家庭中的隔代教育再度兴起.这有着深厚的历史渊源和坚实的现实基础.隔代教育既存在很大的优势,但同时也有很大的弊端.为此,本文分析了当前隔代教育所存在的优势和不足,并努力找出解决的办法.     

当前隔代教育存在的问题、归因及对策

随着我国社会经济的快速发展,新时期隔代教育悄然兴起。笔者认为,家庭、学校、社会等多方面都应在教育和抚养孩子的方法与策略上达成一致,发挥各方所长,以使隔代教育达到更好地效果。     

中国阶层与家庭教养方式的差异——以拉鲁框架为依据

对于家庭教养方式,不同的阶层有不同的实践形式,它可以使下层阶层儿童通过良好的家庭教育获得阶层流动的机会,促进阶层的再生产。但也有研究指出,教育只在固定阶层内产生作用,甚至在一定程度上造成了阶层固化。该文将从文化资本、教育实践两个维度分析家庭阶层与教养方式的内在关系。与拉鲁《不平等的童年》中的美国社会相比,中国社会不同阶层在这两方面的具体实践有很大差异,这可能与儒家传统文化有关,也与中国的代际传承和教育制度有关。     

大学生疏离感与家庭教养方式的相关研究

目的：考察不同性别、年级等大学生的疏离感现状及其与家庭教养方式的关系。方法：采取随机抽样的方法对305名大学生采用青少年学生疏离感量表和父母养育方式问卷进行测试。结果：（1）大学生的环境疏离感最高,其次是社会疏离感,人际疏离感最低。三个维度的年级差异均显著。（2）大学生疏离感及其各个维度与家庭教养方式的各个因子之间存在显著相关。结论：大学生的环境和社会适应性有待提高;消极的家庭教养方式会使大学生产生高疏离感。     

探析家庭教养方式对学生身心健康影响

要拥有健康的身心,良好的家庭教养方式是必不可少的。父母的教养方式除了是孩子形成良好品德的至关重要的影响因素,还是促成孩子良好行为习惯和生活习惯的养成的必不可少的影响因素,同时,父母的教养方式还是孩子心理健康的关键保障。     

新时代的隔代教育

当前，家庭中的隔代教育再度兴起。这有着深厚的历史渊源和坚实的现实基础。隔代教育既存在很大的优势，但同时也有很大的弊端。为此，本文分析了当前隔代教育所存在的优势和不足，并努力找出解决的办法。     

莫让“独二代”变成“毒二代”

近年来,随着＂4＋2＋1＂的家庭模式的出现,隔代抚养、过分溺爱、早期教育过度等问题引起了社会各界的关注与忧虑。当＂独一代＂遇上＂独二代＂,他们需要的是改变教育方式,不要只生不养,重智轻德。如果真的爱孩子,就请端正你的爱,别把他们＂宠坏＂了,莫让＂独二代＂变成＂毒二代＂。     

山西省家庭结构变化的区域差异分析

本文根据山西省2001年和2005年人口抽样调查统计数据,对山西省家庭结构的变迁进行了分析研究,并分析了影响家庭结构变迁的因素.     

山西省家庭结构变化的区域差异分析

本文根据山西省2001年和2005年人口抽样调查统计数据，对山西省家庭结构的变迁进行了分析研究，并分析了影响家庭结构变迁的因素。     

浅谈我国隔代教育的局限性及优化路径

隔代教育在中国渊源已久,已经是一个非常普遍的现象,是年轻父母在平衡工作生活与教育子女的产物。随着国家放开二胎政策,很多家庭生了二胎,老一辈人帮助子女带孩子的现象也越来越多;与此同时,农村年轻夫妻外出务工,孩子由老人教养,留守儿童的教育问题更加尖锐。因此,怎样才能在隔代教育和家庭教育中找到教育好孩子的平衡点,发挥出隔代教育的优势,让孩子全面健康成长,是当代年轻父母不容忽视的问题。     

浅析家庭心理环境与儿童心理健康

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人,不仅具有高智商及丰富的知识,而且还应该具有心理健康、社会化程度高和健康的体魄。而心理健康和社会化程度是关系到一个人成功与否的关键。有专家研究报告表明:婴儿早期的经验与婴儿的心理健康有重要的关系。简单的说,家庭生活的情绪气氛和教养方式决定了人类的儿女是否将从一个个体的婴儿发展到一个社会化的成人,或者是否他将保留一定程度的婴儿的不成熟性,这将阻止他与更大的社会结合。因此,适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础,也对儿童心理健康的发展和稳     

藏族青少年家庭结构与心理适应性研究

文章采用《青少年心理健康素质调查表·适应分量表》普查了1455名藏族高中生心理适应性水平现状,从家庭结构的角度探讨青少年心理适应性与相关影响因素的关系,结果表明：（1）家庭所在地为城市、牧区和农区的藏族青少年在生理适应、情绪适应、社会适应方面存在显著差异,心理适应性量表总分的生源地差异边缘显著（P＝0．07）;（2）不同家庭结构类型的藏族青少年在生理适应、学习适应方面存在显著差异,生理适应方面,传统家庭＞核心家庭和特殊家庭;学习适应方面,核心家庭＞特殊家庭＞传统家庭。不同的家庭结构影响着藏族青少年的心理适应水平。