关于《电工基础》课程教学的思考

《电工基础》是电类专业的一门专业基础课程,大多存在教学内容与实际脱节,以及教学方法和教学手段相对陈旧等问题,造成学生学习困难。为激发学生学习该课程的兴趣,教师在教学中必须要注重教学设计;根据学生的特点,激发学生的学习兴趣;注意理论教学与实际教学的有机结合以及利用计算机多媒体技术,突破教学重点和难点。     

浅谈使用教学机智设计教学过程增强学生学习兴趣

在处理教学中的偶发事件时教师要做到“机智”，在课堂教学准备过程中能多方面考虑，设计适当的方法让学生在愉悦中学习生物学知识。在生物课堂教学中巧用诗词、成语，介绍趣闻、趣事，采用演示实验，进行案例分析，联系感性知识。实施课堂游戏，巧设学习悬念等手段均能达到增强学生学习兴趣的教学效果。     

利用流行语促进字体设计教学

字体设计教学中,内容单一,教学过程枯燥,与学生生活脱节,与社会文化分离等因素难免造成学生积极性降低,利用流行语的时尚性、活跃性、广泛性等。特点,运用到字体设计教学中去,提高学生学习兴趣,扩充教育教学素材,使现代字体设计教学更活跃,更容易被学生接受。     

高职“C语言程序设计”实验课的教学研究

“C语言程序设计”是一门实践性很强的学科,所以实验课的设计就成了非常重要的环节。纵观本校几年来的“C语言程序设计”教学,笔者发现学生掌握知识点普遍不理想,同学们反映该课程难度较大、抽象,学生没有学习的兴趣。为解决在学习该课程中遇到的问题,笔者以”以学习活动为中心的教学设计理论”为指导,对该课程的实验课进行了新的教学设计,采用小组协作学习的方式。在整个教学过程中,教学设计的基本框架是“学习活动-学习环境-知识传递”,充分体现了以学生学习活动为主体的教学设计思想。     

浅谈中学生物教学中兴趣的培养

本文总结了在初中生物教学中运用多种途径来激发学生的学习兴趣、提升学生的学习效率的教学体会。     

激发学习兴趣 提高学习成效

课程改革的核心任务之一就是转变学生的学习方式,即由单纯的被动接受式的学习转变为有意义的接受式和探究式有机结合的学习方式。数学教学中激发学生的学习兴趣是教师必须研究的问题。教学中,课堂导入、问题设置、课堂氛围和学生层次等都是激发学生学习兴趣的环节,从而让学生的学习更有成效。     

浅谈提高高中生数学兴趣

在高中数学教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的能动作用和潜力。本文探讨了在高中数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣。     

提高《VB程序设计》教学质量的探索

结合VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,分析《VB程序设计》教学过程,通过多年讲授《VB程序设计》课的实际教学经验,从培养学生学习兴趣、教学方法等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。     

如何培养学生学习日语的兴趣

心理学研究表明:兴趣是学习的动力。本文从趣味性入手,结合教学实践,探讨了大学日语教学中如何培养学生的学习兴趣问题。     

培养兴趣是提高英语教学水平的基础

培养兴趣是提高英语教学水平的基础。怎样来提高学生的英语学习兴趣呢？笔者从营造轻松和谐的教学环境;明确英语学习的目的;更新教学观念,设计新颖活泼的教学活动;开展任务型教学,培养学生综合能力和要认识到鼓励的重要性这五个方面进行了阐述。     

浅谈体育教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习兴趣是驱使学生学习的强大内部动力,浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生主动地去努力求知,勤奋钻研,因此,培养学生的学习兴趣是体育教学中的重要环节。本文主要是从教师、教学、学生三方面讨论学生在体育教学中如何提高学习兴趣。     

初中生物教学学生学习兴趣的培养

随着初中教学改革的不断推行,生物教学同样也需要与时俱进.传统的生物教学一直是教师对学生进行理论知识的灌输,缺乏创新和活力,导致学生的学习兴趣不高,生物教学质量也不尽如人意.新的教学模式已经从教师主导转变为以学生为主体的形式,学生的自主学习才是提高教学质量的关键因素,激发学生的学习兴趣刻不容缓.我认为,激发学生的生物学习兴趣可以从以下几个方面着手.     

浅谈语文新课的导入设计

俗话说：万事开头难。同样,一堂新课,导语设计的好与坏对这节课的成功与否有着非常重要的作用。好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动地乐于学习,也才能达成高效率的教学。下面结合初中语文教学具体介绍几种导入新课的方法。     

利用计算机网络实现"数学探究"性学习

本研究的主要目的是通过网络学习探讨数学的学习模式，分析网络教育对提升学生的学习兴趣、学习态度、学习情况及学习过程的影响。本研究可发现：大多数的学生对于网络融入数学教学的学习兴趣此在教室上课的学习兴趣高，网络融入数学教学对提升学生学习兴趣有正面的帮助。本文还对网站的设计提出了一些建议。     

怎样提高教学效率

在新课程改革进行得如火如荼的大背景下,学生的课堂时间有限,学习时间有限,如何有效利用课堂的时间来提高学生的学习效率,是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。本文立足教师教学观念、教学方法、学生情况分析及方法对策提出了研究新课程改革的思想内涵、更新教学观念、盖上教学方法、了解学生情况、激发学生学习兴趣、指导学生学习方法等来提高教学效率。     

谈谈如何在数学教学中运用启发式教学法

本文通过分析数学教学的实践过程,简要的探讨了在数学教学中如何运用启发式教学,从而提高学生学习兴趣和学习能力。     

在信息技术教学中激发学生的学习兴趣

本文从将抽象问题形象化、寓教于乐、提高学生的自学能力、注意学生的个体差异、注重与其他课程整合这五个方面,阐述如何在信息技术教学中激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率。     

Blended Learning在高校C语言教学的应用

本文介绍了针对高等学院培养学生的目标,进行混合学习在C语言教学中的应用,教学主要针对BL（混合学习）课程实施的四个关键环节进行教学设计。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣是物理教学的一个关键,良好的教学艺术是能深深吸引住学生的一个主要方面。     

论高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的主要动力,想要提高教学质量必须从培养学生的学习兴趣抓起。高中化学作为一门高中阶段重要的基础课程,在教学中具有重要的地位。但是因为化学知识繁杂且不易于理解,很多同学缺乏学习化学课程的兴趣。为了达到教学目标,提高学生的化学成绩,高中化学教师必须采取各种措施,提高学生的学习兴趣。