列宁语录

我们说,在学校方面,我们的事业也是推翻资产阶级的斗争;我们公开声明;脱离生活和脱离政治的学校乃是造谣伪善。(“列宁全集”第28卷,199页。) 应该做到使教育、训练和培养现代青年的全部事业;都成写在青年中养成共产主义道德的事业。(“列宁全集”第30卷,第409页。) 无论是教学和教养;如果不依靠生产劳动,或是生产劳动不依靠与其平行的教学和教养,那末,教学、教养与生产便都不能提到现代技术水准与科学知识状况所要求的那样高度。     

深化对教育与生产劳动相结合的认识

1989年的政治风波,不但暴露了思想政治教育薄弱这个十年来最大的失误,而且也暴露了学校教育中不同程度存在的脱离工农、脱离劳动、脱离实际、脱离国情的问题。因此,有必要深化对教育与生产劳动相结合这一重要原理的认识,探索和落实在新情况下实行教育与生产劳动相结合的具体途径和形式,逐步建立符合我国国情的教育与生产劳动相结合的制度。     

把德育贯穿于整个课程系统

<正> 在阶级社会中,教育作为一种阶级意识形态,是不可能脱离政治的。列宁指出:“资产阶级的虚伪表现之一就是相信学校可以脱离政治,你们都清楚地知道这种想法多么虚伪。提出这个原理的资产阶级自己就把资产阶级政治放在学校事业的第一位。”本文仅就如何把德育贯穿于整个课程系统,以便更好地把教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责担负起来,进行初步的探讨。     

大力巩固和积极提高小学教育

一 一九五八年是我国社会主义建设大跃进的一年。在党的正确领导下,我省的小学教育普及了,全省有将近五百万的学龄儿童进入了学校,过着有教育意义的新生活;全省小学贯彻了党的教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合的方针,开始改变教育脱离政治、     

对当前勤工俭学中几个问题的意见

勤工俭学活动,目前正在中小学和师范学校中蓬勃开展。由于这一活动的健康开展,很多学校已开始改变了教育脱离生产、脱离政治、脱离实际的倾向,初步克服了学生中轻视劳动的资产阶级思想,树立了勤劳俭朴的新风气,也推动了教育事业的迅速发展。这是一种极为可喜可贵的现象。但也有些学校由于对勤工俭学的目的性认识不足,在开展这一活动中,出现了一些问题。下面就当前存在问题的几个主要方面,提出几点意见,供各校研究参考。     

转变观念做好学生的思想政治工作

思想政治工作就是做人的工作,其核心就是以人为本,只有把人的工作做好了,我们的各项工作才有不竭的动力源泉,我们的事业才有发展的基础和保障.学校思想政治工作的对象是广大青少年学生,学生是我国社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,学生思想政治工作的好坏,关系到我国社会政治生活的各个方面,关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败.但就目前状况来看,学校学生思想政治工作已经严重地滞后于形势的发展.主要表现在满足于被动完成上级布置的任务,教育内容偏向于"老、大、空",脱离学生生理、心理要求;教育方式上过于单调,形式主义、不讲实效的风气仍然存在,而顾及学校教育质量和学生的需求明显不足.当前,做好学生的思想政治工作应注意以下几个方面.     

改革和发展云南省民族教育的基本思路

党的十一届三中全会以来,在四项基本原则和国家的教育方针指引下,云南省民族教育工作以基础教育为重点,采取了一系列的特殊政策和措施,加速了民族教育事业的发展。到1988年底,云南省各级各类学校的少数民族在校生人数已达1,954,752人,占全省各级各类在校生总数的30.4％。但是,云南省民族教育仍存在着一些亟待解决的问题:各级党、政领导对把教育摆在经济发展战略首位的认识有待进一步提高;教育脱离当地经济建设、脱离当地少数民族群众生产生活需要的问题尚未从根本上得到解决;片面追求升学     

谈谈读书与劳动的关系

一一年来,我省各级学校在贯彻执行党的教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的方针中,获得了辉煌成绩,学校出现了生气勃勃、气象万千的局面。开始改变关门办学、脱离实际的学风,加强了学校与社会的连系,基本上已克服教学工作三脱离的现象;通过生产劳动,改变了广大师生的精神面貌;推动了科学研究,提高了教学质量。在这些无可争辩的事实面前,各种反对教育与生产劳动相结合的论调已经破产了,对党的教育方针怀疑抵触的人也在逐渐减少。但是.由于贯彻党的教育方针,是对几千年来旧的教育传统的一场大革命,而这场教育革命又还刚刚     

编写乡土教材的初步体会

我校在社会主义建设大跃进中,教师在党的领导下,思想、工作有了很大提高。但是,从目前形势来要求,学校工作和思想政治教育还赶不上大发展的需要,在教学方面还存在一些脱离政治、脱离生产、脱离实际的现象,有的学生甚至对本县“绿茶”、“复株密植”、“革命根据地”、“木材出产”等情况都不够了解。     

为进一步贯彻与执行党的教育方针而努力

一年来,我国教育事业经历了一埸具有历史意义的大革命。“教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合”这一面党的教育方针的红旗,在全国教育阵地上高尚地举起来了。我县与全国各地一样,在中等以上学校实行了学校大办工厂、农埸,工厂、人民公社大办学校。在学校中,生产劳动巳列为正式课程,     

要建立无产阶級的学校秩序

在教育革命的浪潮面前,除国內外反动分子的无耻叫嚣,不值一駁外,在我們的队伍內部,一些吓昏了头脑的右傾机会主义分子对于党的教育方針极为不滿,对于偉大的教育革命看成是把“学校秩序搞乱了”。这是对于教育方針的誣蔑,必須給予还击。学校秩序搞乱了么? 学校秩序搞乱了嗎?不乱不治,不破不立。旧的乱了,新的治了。旧的破了,新的立了。右傾机会主义分子所謂乱,不外是学校里組織了生产劳动,发动了政治思想教育运动。他們妄說:“生产劳动搞多了”,“政治运动搞多了”。其实,教育与生产劳动相結合,业务与政治相結合,正是无产阶級的学校秩序,是教育革命秩序。这种秩序就是要把脱离政治、脫离生产、脫离实际,关门办学的旧秩序打乱,把資产阶級治学的秩序打乱,把一切資产阶級的不适合于社会主义需要的旧秩序統統打乱,打个一干二淨;然     

我們在生物学科中贯彻教育方針的一些做法

一教育必須为无产阶級的政治服务,教育必須跟生产劳动相結合,是我們党的一貫的主張,是我們坚定不移的方針。但自建国以来,由于教育工作者对党的教育方針認識不足,理解不够,而且有些人还因袭着过去资产阶級老一套的教育思想和办学方式,以致在貫彻和执行过程中,走了不少弯路,发生了偏差,而表現在教学工作方面是严重地存在着脱离政治、脱离生产劳动、脫离实际的倾向。一年多前,党和政府看到学校教育中的重大缺点和問題,已远远不能适应工农业生产大跃进的需要。因此,又特別强調地提出了教育方針,并作出了关于教育工作的指示,要求各級学校大力开展勤工儉学,深入进行教学改革和教育革命。从事实証明:党的教育方針已在我国普遍地取得了偉大的胜利,使学校各方面部起了史无前例的深刻     

参观全国教育与生产劳动相结合展览会的体会

一年来我们开展了勤工俭学,初步贯彻了党的教育方针,在克服教育脱离政治,脱离生产和脱离实际方面作出了一定的成绩;但是,如何进一步贯彻党的方针还是存在着一些问题。这次带着探讨“怎样才能正确贯彻党的教育方针”和“多吸取些先进经验”的心情远道赶到了北京,我们参观了全国教育与生产劳动相结合展览会,参加了教育部组织的经验交流座谈会,后来并分别在北京和南京参观几所普通中学和专业学校。通过参观对我的教育很大,特别在下面两个问题上,给我留下了深刻的     

高举教育與生产劳动相結合的紅旗奮勇前进

一年来,我省普通中小学和师范学校的教育工作,在各級党委的領导下,由于遵循着毛主席指示的“培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的教育方針,实行勤工儉学,通过学校办工厂和农场,工厂和人民公社办学校的办法来进行劳动教育,作到了教育与生产结合、学習与劳动結合、理論与实际結合。这就大大地改正了学校教育脱离生产、脫离政治、脱离实际和忽視党的领导的錯誤,在学校教育中批判了資产阶級的教育观点,确立了社会主义教育方向。这     

党的教育方针的伟大胜利

建国十年来,湖南的教育事业,在党的正确领导下,坚持贯彻了“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,从而取得了辉煌成就。教育事业有着史无前例的迅速发展,教育质量不断地得到了显著提高。解放前,湖南教育事业号称发达,实际上学校和学生人数都很少。而且学校为少数反动统治阶级操纵把持,变成为政治投机和个人营私牟利的场所。—般设备简陋,收费昂贵,只有少数统治阶级子弟才能上     

抓紧改革农村教育结构 积极发展职业技术教育

中共中央、国务院最近颁发的《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》明确指出:“改革农村中等教育结构,发展职业技术教育,是振兴农村经济,加速农业现代化建设的一项战略措施。”不改变农村中等教育结构单一,脱离农村社会主义建设需要,脱离广大农民发展生产、劳动致富、渴望人才要求的现状,不但会影响教育事业的     

音乐表演专业学生爱国感恩教育的形式

<正>加强大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,具有重大而深远的战略意义。而今,面临当今国际国内发展新局势,思想政治教育的形式不够多样,存在脱离大学生学习生活实际的现象。加强大学生爱国感恩的思想政治教育势在必行。音乐表演专业学生具备自身的专业优势,可以丰富针对他们的思想政治教育     

深入地开展教学改革与教师的自觉思想革命

在党的领导下,各级学校积极地贯彻了党的“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针,一年来,已取得了辉煌的成就。这些成就主要表现在两个方面:一是实行教育与生产劳动结合,得到广大群众的热烈拥护,大大地调动了群众办学的积极性,使教育事业得以更加多快好省地发展.再方面,实行教育与生产劳动结合,开始改变了脫离政治、脫离生产、脱离群众的状况。师生经过生产劳动的实践,初步树立了劳动观点和群众观点,在政治思想觉悟、精神道德面貌上都有不同程度的提高和改变,从而使学校的组织机构、规章制度、课程、学制、领导     

试论毛泽东教育思想

毛泽东同志是伟大的无产阶级教育家。他根据马列主义教育原理,结合中国国情,科学地阐明了教育的社会作用,积极发挥教育在不同革命阶段的不同功能;始终把教育事业置于党的绝对领导下,加强学校的政治思想工作,确保教育为无产阶级政治服务,为广大劳动人民服务;明确提出了党的教育方针,为社会主义教育事业的发展指明了方向;大力倡导教育与生产劳动相结合,理论联系实际,造就一代体力劳动和脑力劳动相结合的新人;尊重知识,尊重人才,尊师重教,注意发挥知识分子的聪明才智,注意提高广大教师的社会地位,不断调动教师教书育人的积极性。毛泽东教育思想必将永远指引我国社会主义教育事业的发展。     

进一步学习和貫彻教育和生产劳动相結合的方針

1958年上半年,我省小学教育随着工农业生产大跃进,得到迅速发展,基本上完成了普及的任务,取得了巨大的胜利。下半年,全省小学教师学习了党中央、国务院“关于教育工作的指示”和陆定一同志“教育必須和生产劳动相結合”的文章,普遍提高了認識,明确了方向。同时在工作中开始貫彻教育与生产劳动相结合的方針。在半年的努力中,許多学校初步克服教育脫离政治、脱离生产、脫离实际的现象,学校的面貌开始发生着深刻的变化。学生的社会主义觉悟和共产主义道德品質有了显著