职业技术学校学生英语学习兴趣的培养

兴趣是激发学生参与课堂教学活动的动力,也是学生学好英语最重要的因素。当前我国的职业技术学校中普遍存在学生英语学习兴趣不高、英语水平较低的问题,不仅制约了职业技术学校整体教学质量的提高,对学生的就业也产生了不利影响。针对这种情况,本文主要从提高学生对英语学习的认识、增强他们学习英语的自信,以及建立良好的师生关系和组织英语课外活动四个方面,简要分析培养高职学生英语学习兴趣的途径,以更好地促进高职学校英语教学质量的提高。     

“互动式”教学法对职业技术学校学生学习共趣的影响

目的：探索一种实用的、切实可行的教学方法，使职业技术学校的学生产生学习兴趣，主动学习。方法：采用平行对照法对比“互动式”教学法与传统的教学模式对学生学习兴趣的影响，实验组采用“互动武”的教学模式，对照组采用“教师讲、学生听”的教学模式。通过对比两组学生考试成绩、出勤、主动完成作业情况，判定两种课堂教学模式对学生学习兴趣影响的差异程度。结果：按照课程进度共进行了6次阶段测验，1次期末测验，对实验组和对照组的成绩进行t检验：前5次阶段测验的成绩两组对照无显著差异，第6次阶段测验和期末测验的成绩两组对照有显著差异。在课题进行过程中共收取学生作业16次，对实验组和对照组的完成作业情况进行了X^2检验：两组对照无显著差异。在课题进行过程中共检查学生出勘情况23次，对实验组和对照组的出勘情况进行了X^2检验：两组对照无显著差异。结论：“互动式”教学法对提高学生的学习兴趣有正向的影响。     

浅谈培养职业技术学校学生语文兴趣的几种方法

本介绍了培养职校生语兴趣的几种方法，通过提高学生学习语的兴趣，达到语为本专业服务的目的。     

职业技术学校政治教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学生克服困难,投入功课学习与探索的最重要情感,是学习动力之源。当前,职业技术学校学生由于许多原因,对政治课不很感兴趣,时常不上课。教师还是老一套上课办法,不思改进,得过且过。这样一来,学生对思想政治课更不感兴趣了。因此,政治课教师要学习新课改精神,提升自己的教学水平,调动学生的学习兴趣,是提高教学效率的最好办法。     

职业技术学校如何提高学生的道德修养

学校的德育工作是关系到国家兴盛、中国梦实现的大事,职业技术学校领导要高度重视,齐抓共管,使德育入心,成德于行,寓德育于学校教学及各项工作之中,寓德育于各项活动之中,只有这样,德育才能收到事半功倍的效果。     

职业技术学校学生实践能力培养初探

培养学生的能力是当前实施素质教育过程中必须认真解决的重要问题。本主要从开发智力、培养创造型人才，养成良好习惯、培养优良品德，积极参加社会实践活动，引入竞争机制、注入活力等四个方面探讨了职业技术学校学生实践能力的培养。     

职业技术学校学生职业素质体系的构建

国外有关职业素质和教育目标的分类研究表明,职业技术学校的学生素质体系可从职业认知、职业情感和职业能力三个方面进行构建。这一体系的突出点是强调学生对元专业的了解;强调学生对职业智慧技能、职业认知策略的掌握;强调学生职业情感的培养;强调学生创新能力、社会交往能力的培养。     

职业技术学校大语文教育初探

在教学改革中语文走在最前列,取得的成果也不少,可是语文学科始终没有取得它应有的成效和荣耀,相反还受到批判和声讨.仔细考察,我们不难发现,这些教学改革大多是形式上的改革,如教法改革、教材改革等.在职业技术学校更是如此.     

浅谈职业技术学校学生创新能力的培养

知识经济对人才的素质特别是人才的创新素质和创造能力有很高的要求，教育的核心就是要把人的创新精神培养放在突出的位置，职业技术教育目标要定位在创业型人才的培养上，注重学生创新能力的培养。     

如何搞好职业技术学校素质教育

章围绕专科教育的特点，就如何搞好素质教育，从思想认识、措施制度,内容方法等方面进行了阐述。     

论职业技术学校专业技能培养

坚持理论联系实际的教学原则，调动学生学习的积极性，培养职业技术学校学生的技能技巧，是职业学校的根本任务和重要手段。     

职业技术学校美术专业学生实践能力的培养研究

目前,我国在社会不断进步、经济不断发展的同时,其教育事业也取得了重大的进步与发展,尤其体现在职业技术学校的学生培养上。对于职业技术学校美术专业的学生来讲,其学科的特殊性决定了其在实际进行相关课程的学习过程中,其对学生的实践能力要求比较高。因此,从这个层面来讲,积极对其职业技术学校美术专业学生实践能力进行有效地培养就显得尤为重要。     

职业技术学校教师的劳动特点

职业技术学校的教师是学校教育能力的决定因素,是办学三个基本条件(教师、教材、设备设施)的首要条件,是保证职业技术学校教育教学质量的关键。职业技术教育教师的劳动与普通教育教师比较,既有相通之处,更有其突出特点。 一、劳动的复杂性 首先,是教育对象的复杂性 职业技术学校的教育对象,多数是应届初中毕业生,也有参加了一段时间生产的往届生和高中生,他们处在身心发展变化最快的时期。由于职业技术教育是     

职业技术学校学生心理健康状况调查研究报告

国家教育部强调要加强中小学生的心理健康教育,并出台了相应的指导纲要,如何开展职业技术学校的心理健康教育,提高它的实效性是研究的重点,职业技术学校学生心理健康状况调查是该研究的前提条件。     

职业技术学校学困生的心理诱导

造成职业技术学校学生学习困难的原因是多方面的，既有外部环境的因素，又有学生自身方面的因素。本文就学生心理方面的因素谈一下学习成绩较差学生的心理诱导问题。学困生的心理诱导问题包括两个方面，即对学困生心理的诱导和学困生学习心理的诱导。     

职业技术学校计算机基础课程教学改革的思考

职业技术学校的计算机基础教育必须从教学内容、教学手段和教学观念等方面加以改革。按以能力为本位的模块化教学模式,计算机基础教学应划分为计算机操作使用基础和计算机应用基础两个层次。结合职业技术学校的特点,计算机操作使用基础的教学应突出计算机操作技能的培养,而计算机应用基础教学则应突出培养学生在专业学习中应用计算机的技能。     

职业技术学校"药剂学"教学改革初探

药剂学是一门研究将药物加工成适合于治疗、预防、诊断需要的一门综合性应用技术学科,它是医药学校的重要专业课程之一,是制剂工艺、化学制药、医药商品经营、药物分析等专业最重要的专业课。其教学效果直接影响学生的整体素质及医药行业对人才的要求。而药剂学的知识又比较零散．剂型多,涉及的专业知识面广,如果用传统的教学方法指导学生学习,学生学习被动,课堂效果不明显,为此,我们对药剂学教学进行初步改革,取得了一些成功的经验。