如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维

爱因斯坦曾说过：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”创新已经成为现代人才培养的一个重要方面，创新能力成了现代评价个人或团体的能力的一个核心指标，也是一个国家，一个民族在日益激烈的国际竞争中赢得先机的无上法宝。伴随科技发展日新月异，社会不断进步，创新能力业已成为知识经济，社会发展的主要源泉和核心动力。创造性思维在创新能力的养成中扮演着举足轻重的角色。儿童是国家的明天，是民族的希望。因此，小学教育工作者应给予学生创造性思维足够的重视。     

在小学数学教学中培养学生创造性思维的探索

随着社会经济与文化的快速发展,人们对人才的要求也在不断地提升,给我们的教学也带来了很大的挑战。在新时期下,我们的教学方式要与时代特征密切联系在一起,不仅要通过教学培养学生解决问题的能力,还要激发学生的内在潜能,开发学生的创造性思维,使学生有能力适应当前社会的需求。本文我将结合自身实际的教学经验,以促进学生的全面发展为目的,探讨在小学数学教学中培养学生创造性思维的一些有效途径,以供参考。     

小学数学教学中培养学生创造性思维的方法

数学学科具有抽象性强的特点,因此,需要拓展学生的创造性思维,并在过程中促使学生的思维能力、数学能力得到全面的提升。就小学数学的能力培养进行探索,并分析创造性思维的重要性,提出优化学生创造性思维的教学建议,以期为数学教育提供经验。     

小学生的数学创造性思维能力培养初探

创造性思维尤其是数学创造性思维已经是当代学生开创未来必不可少的一种生存技能。首先介绍了创造性思维的定义与特点,然后从家庭教育以及学校教育两个方面分析了培养小学生数学创造性思维能力的策略。     

在数学教学中培养创造性思维

培养学生创造性思维要注重发展学生的观察力，提高学生的猜想能力，培养学生的质疑思维能力，训练学生的统摄能力。     

浅谈数学课堂中创造性思维的培养

随着新课改政策的颁布与实施,学校对学生的教育更加注重创造思维、创新思想的培养,主动引导学生逐渐形成独主思考的习惯.而小学数学作为小学课程中一门非常重要的基础学科,对于学生创造思维的培养和逻辑思维的形成起到了至关重要的作用.本文中作者结合自己的教学经验,对小学数学课堂中学生创造思维的形成方法,提出了自己的一些看法和建议.     

小学数学教学中如何培养学生创造性思维能力

多年来,在小学数学教育当中,教师所应用的唯一方法就是将既定知识讲解给学生群体,以灌输式的方法完成各种教学活动。对于学生来讲,其只能够简单地接受教师所传递的知识,此种教育模式导致学生自身的自主认知能力的成长受到影响,所以这就要求教师有意识地培养学生的创造性思维。因而本文将会重点探讨分析在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维能力,以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。     

小学数学教学中学生创造性思维的培养策略研究

创造性思维既包括跳出常规问题、愿意冒险思考或实验一种想法、对模糊性与不确定性的容忍,也包括对过往知识重新构造、改进的能力,即在生活与实践中,提出与解决问题的非逻辑思维方式．与一般的思维方式相比,创造性思维彰显了学生的自主性与能动性,也成为学生实现全面发展的重要一环．当前,在学科教学中培育创造性思维的实践愈发频繁,也取得了初步成效,但仍在一些方面存在问题．因此,文章以小学数学学科为例,明确在实际教学过程中培养学生创造性思维时存在的问题,提出了在数学课堂中培育学生创造性思维的具体策略,以期为教师提供参考．     

小学数学教学中创造性思维的培养

小学时代是学生求学的初始年代,是知识积累和思维形成的重要阶段。在小学数学教学中应从不同角度,运用不同形式去培养学生的创造性思维能力,是素质教育的关键所在。     

浅谈如何在数学教学中培养学生创造性思维

在数学教学中培养学生的创造性思维能力 ,教师必须积极探索有效途径 ,努力创设情境 ,精心设计。     

数学教学中创造性思维的培养

创造性思维的涵义及本质创造性思维可以理解为主体在强烈的创新意识驱使下,通过发散思维和集中思维,运用直觉思维和逻辑思维,借助形象思维和抽象思维等思维方式,对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合,形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。通俗地说,凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动,都可以称为创造性思维。创造性思维是一种突破常规的思维方式,它在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动。这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策,获得意想不到的效果。     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

本文就数学教学过程中,如何利用数形结合、解剖典型例题、总结解题规律及命题的演变等几个方面对学生进行训练,培养他们的创造性思维．     

让创造性思维在数学课堂中开花

创造力是一个民族兴旺发达的灵魂,创造性思维又是创造力的核心,而数学教学是培养学生创造性思维的最合适的学科之一。培养创造性思维首先要改变教学理念和教学环境,然后在课堂教学中注意创设问题情境,鼓励学生质疑问难,让通过放手操作、合作交流、发散思维训练、大胆想象等策略来充分培养学生创造性思维。     

在数学教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维是能适应新技术革命需要的、具有开拓创新意识的人才所必须具备的思维品质.在数学教学中,为了培养学生的创造性思维,教师应创设问题情境,建立良好的师生关系,引导学生学会从不同角度去思考和发现问题等.     

小学生的创造性思维成就小学数学课堂精彩

人类能可得以延续并发展,基本仰赖于人类的创造性思维。就数学研究而言,思维活动当属其中最重要的基础。因此,小学数学教学针对学生创造性思维的有效培养当引起教师的格外关注,如此方能为学生日后的发展奠定良好基础。     

巧用“思维导图”,培养小学生的创造性思维

思维导图又被称为心智图,它是利用图文并重的方式连接各个知识点,然后以此帮助学习者提高学习记忆能力的一种学习方法。在小学阶段的数学教学中,教师使用这种方法能够为促进学生提高对数学学习的兴趣,进而在这一学习方法的指导下,通过将抽象的数学知识转化为具有组织性、易记忆及有色彩的图画,从而改善小学生的思维,而教师在这一方法的指导下,加强对小学生创造性思维的培养。本文正是基于此目的分析了在现阶段的小学数学教学中,巧用导图思维达到对小学生的创造性思维的培养这一目的。     

在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维

在数学课上进行创造性思维的培养,既是数学教学的需要,更是学生发展的需要,创造性思维的培养,是时代给教育提出的要求,在数学教学过程中培养学生的创造性思维,发展创造力既是新课标对教学过程提出的要求,又是时代对教育提出的要求。对于学生来说,数学学习不但意味着掌握数学知识,形成数学技能,而且是在教师引导和帮助下的一种"再创造"过程。如何在数学教学中培养学生的数学创造性思维能力,可以从以下几个方面做起。     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

本文就数学教学过程中，如何利用数形结合、解剖典型例题、总结解题规律及命题的演变等几个方面对学生进行训练，培养他们的创造性思维。