浅谈多方培养学生英语听说能力突出英语教学实用性

职业学校中英语专业学生将来择业的特殊性，决定了英语教学中要突出听说能力的培养，达到实现突出英语教学实用性的目的。     

浅谈多方培养学生英语听说能力突出英语教学实用性

职业学校中英语专业学生将来择业的特殊性,决定了英语教学中要突出听说能力的培养,达到实现突出英语教学实用性的目的。     

谈谈高职英语的实用性

本文就高职英语教学的各个方面略论了它的实用性。     

浅谈高职院校英语教学实用性的培养

当前,中国经济建设的快速发展以及经济的全球化,使得对英语能力的人才需求也在不断增加。高职院校的英语教育作为我国培养英语人才的重要组成部分有着义不容辞的责任和义务。作为以培养实用性人才为目标的高职英语教育,在教学上还存在各种问题,这就要求对现有的高职院校的英语进行合理的改革,运用新的教学模式,培养专业性强的人才。本文分析了高职院校英语教学的现状,就如何加强高职英语教学的实用性提出了一些合理的建议,希望对促进高职院校英语教学有积极的意义。     

高职院校英语教学的实用性探讨

高职院校英语教学的主要方向是培养实用的应用型人才。高职英语教学是通过英语学习来适应不同需求,满足不同类型的高职人才的高等职业教育。除了课堂教学必要的理论和技能,还应该注重对英语教学的实用性,采用多种实用方法来达到目的,以提高英语教学的实用性,提高学生的英语能力。本文首先分析了高职英语的教学现状,然后从教师的教学理念,教学方法,教材的实用性等方面,探索切实可行的方法和措施,以加强职业英语教学改革。     

浅谈高职英语实用教学法

全国掀起英语热潮后,英语教学面临重重挑战,特别是处境尴尬的高职英语。本文以《实用英语》课程为例,总结高职英语实际教学方法,探讨了高职英语教学思路和实用教学发展方向,以期提高高职实用英语教学质量,增强学生就业竞争力,提升高职英语的教育地位。     

浅谈高职英语实用教学法

全国掀起英语热潮后,英语教学面临重重挑战,特别是处境尴尬的高职英语.本文以《实用英语》课程为例,总结高职英语实际教学方法,探讨了高职英语教学思路和实用教学发展方向,以期提高高职实用英语教学质量,增强学生就业竞争力,提升高职英语的教育地位.     

高职院校英语教学的必然选择——实用性英语教学

随着全球经济危机蔓延,我国经济高速发展的道路也深受很大的挫折,企业对外联系日益密切,在高等职业教育中提高学生的英语应用能力,促进学生综合能力的提升,从而满足用人企业的需求,拓展学生的就业渠道,已成为各高等职业院校的共识。     

基于实用性的高职英语教材改革

为了满足社会的需要,促进高等职业教育持续健康发展,高职院校必须深化高职英语教材改革。通过研究高职英语教材的使用现状及存在的主要问题,提出了基于实用性高职英语教材改革的措施及教材编写原则。     

论高职学生实用性日语听说能力的培养

实用性听说能力的培养向来是外语教学的一道难关。提到听力,更是许多日语学习者为之头痛的问题。文章以听力教学为基础,探讨了提高高职学生实用性日语听说能力的教学对策与途径。     

基于实用性的高职英语课程建设研究

高职教育旨在培养社会所需的实用型人才．在此背号下的高职英语课程建设要以实用性为基本原则。实用性构建是一项系统工程,必须从英语教学目标、教学内容、教学方法、教学检验、教师素质等方面加以推进。     

基于实用性的高职英语教材改革

以教育部推荐的高职英语教材《新编实用英语》为基础,对目前高职英语教材的实用性进行分析,并根据需求分析的结果,提出高职英语教材改革的构想:补充设置英语入门知识;整合《新编实用英语》中的实用语料,按工科和服务业两个门类分别设计实用英语教材;结合专业特点编写校本专业英语教材。     

浅谈高职院校英语教学的实用性

进入21世纪以后,随着我国改革开放的深入进行,十三五规划的开始实施,建设现代职业教育体系,推进产教融合、校企合作,优化学科专业布局和人才培养机制,成为了高职院校的主要目标。对于高职院校来说,这既是机遇,也是挑战。本文从高职院校英语教学的实用性来讨论新形势下教学改革的趋势和方向。首先分析了高职院校现在的英语教学所存在的问题,然后就解决问题提出了几点想法,最后得出了加强英语教学的实用性势在必行的结论。     

浅谈中职英语实用性导向教学

为了适应我国职业教育发展的新形式,满足新时期国家和社会对中等技术人才的需要,中职英语教学提出了＂以培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力＂为主的实用性发展目标。作者针对中职英语教学的现状,结合教学实际,对如何深化以实用性为导向的中职英语改革,提出几点建议,希望能抛砖引玉,得到广大同行的指导。     

基于实用性的高职英语课程建设探讨

高职英语课程建设对高职非英语专业学生英语水平的提高至关重要。基于高职英语实用性,从课程设置、课程内容、教学方法、教学团队、实践条件、课程评价、课程特色与创新、努力方向八个方面,对高职英语课程建设问题进行了阐述。     

浅谈高职学生英语听说技能的培养

高职教育英语课程不仅应打好学生语言基础,更要注重培养学生实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力.要重视语言学习的规律,正确处理听、说、读、写、译之间的关系,确保各项语言能力的协调发展.目前要特别注意加强听说技能的培养,尤其是口语表达能力和语言交际能力,成为"应用型"人才.     

浅谈高职非英语专业学生英语学习策略的培养

本文通过对外语学习策略的内涵以及实践意义进行分析,重点探讨了高职学生英语学习策略的培养.希望通过对学习策略的分析,唤起学生进行策略训练的意识,给外语学习者和外语教学工作者带来一定的启示.     

浅析高职英语教学中的实用性与专业性原则

本文从实用性与专业性原则出发,分析了作为高职教学重要环节的英语教学,在培养应用型专业型人才方面的必要性和方法。     

高职学生英语自学能力的培养

由于受到教师和学生两方面因素的制约,高职院校英语教学一直是困扰教师队伍的大问题。为了探索出可行的教学策略,帮助学生提高英语语言应用能力,本文分析了高职英语教学的现状,指出自学能力培养的必要性,并从听、说、读、写、译五个方面对如何培养学生的自学能力进行了阐述。最后得出结论,学习自学能力的培养和提高可以有效地改善英语教学现状,帮助学生提高语言的实践能力。     

浅谈关于高职学生英语职业能力的培养

本文指出在高职英语教学中,需要以培养学生的职业能力为中心进行教学,并提出了提高学生职业能力培养的策略,对于高职英语教学的发展,以及对于学生的未来发展具有积极作用。