因子分析法在高职院校理论教学质量测评中的应用

运用多元统计分析方法中的因子分析法对高职院校专业教师理论教学质量测评进行评价。通过SPSS软件对样本指标进行因子分析,得出影响教学质量的主要因素,同时利用因子分析法对所选教师样本进行综合评分,并通过聚类进行验证,从而为进一步提高高职院校教师理论教学水平及更科学地评价高职教师绩效提供有价值的意见。     

基于因子分析法的医学院校二级学院产出绩效评价研究

医学院校二级学院是学校办学的主体部分,学校办学质量和综合竞争能力的高低,主要是依靠二级学院的办学绩效来体现的。利用因子分析法对二级学院的产出绩效进行评价,可以不断地提高学校的综合办学效能。本文利用因子分析法对某医学院校二级学院产出评价进行了实证研究。     

高校绩效评估量化方法研究评价——论因子分析法在高校绩效评估中的应用

在对高校绩效评估量化方法研究现状进行归纳的基础上,分析了既有量化方法——层次分析法、数据包络分析法和模糊综合评价法在高校绩效评估中的不足,认为因子分析法更适合于在高校绩效评估。     

信息化环境下农林类教师教学质量评价指标体系的构建

目前,高校信息化的飞速发展促进了教师教学质量的提高,为了正确引导和评价教师教学水平,有效解决农林院校教师教学评价过程中所存在的问题,在分析现有教师教学质量评价不足的基础上,确定影响教师教学质量的重要因素,构建了跟农林类教师定位及发展目标相匹配的评价教师教学质量的指标体系,进而采用统计学学中的多因子分析法构建一个结构化的教师教学质量评价指标体系模型。实践结果表明,新建立的农林类教师教学质量评价指标体系覆盖面强,更具针对性和科学性。     

马鞍山城市竞争力提升研究——基于长三角比较角度

通过比较分析目前国内外流行的几种城市竞争力评价模型,结合掌握的数据资料情况,建立相应的城市竞争力指标体系,并采用主成分分析法、因子分析法,聚类分析法等多元统计分析方法,对马鞍山与长三角各城市的综合竞争力以及各分项竞争力,包括经济发展水平、经济结构与效益、全球化能力、劳动力状况、城市基础设施、城市环境质量进行比较排名,得出各个城市的相应的排名.     

企业自主创新能力评价及其经济增长效应研究

在构建规模以上工业企业自主创新能力评价指标体系的基础上,运用因子分析法得到评价各地区规模以上工业企业自主创新能力的3个公因子,通过创新因子的综合得分对我国30个省市规模以上工业企业的自主创新能力水平进行排序及区际差异分析,最终运用回归分析法对企业自主创新能力的经济增长效应进行实证检验。     

基于柔性协商与ANP集成方法的高校教师专业发展能力评价研究

教师专业发展能力是提高高校整体水平的关键,进行高校教师专业发展能力评价研究,有助于高校有针对性地提升教师专业发展水平。基于此,在建立高校教师专业发展能力评价指标体系的基础上,引入柔性协商因子,将两方评价主体(校方和教师方)的意见进行综合权衡,进而采用网络层次分析法(ANP)构建了网络结构模型,并通过Super decisions软件进行运算,确定了各项指标的权重,最后进行了应用分析,以期为我国高校教师专业发展评价提供借鉴。     

多元统计分析在大学成绩分析中的应用

运用多元统计中的因子分析法,对大学生的几门主要学科成绩进行了统计分析,得到了既能反映学生个性特点,又能对学生进行综合评价的方法。     

基于因子分析的广西城市低碳经济发展评价

从经济发展水平和低碳发展水平评价指标这两个方面构建了广西城市低碳经济发展评价指标体系,运用因子分析法对2012年广西14个地级市的低碳经济发展水平进行评价和排名,并提出了广西发展城市低碳经济的一些政策建议。     

江西省上市公司业绩评价——以2011年年报数据为例

以沪深交易所上市的江西省上市公司为样本,通过参考企业业绩评价体系选取评价指标,采用因子分析法对江西公司的业绩进行综合评价,从而反应企业总体的绩效状况.     

江西省上市公司业绩评价——以2011年年报数据为例

以沪深交易所上市的江西省上市公司为样本,通过参考企业业绩评价体系选取评价指标,采用因子分析法对江西公司的业绩进行综合评价,从而反应企业总体的绩效状况.     

基于因子分析法评价期刊的学术影响力

为科学地评价期刊学术影响力,针对目前科技期刊评价方法中的指标选取及指标权重问题,采用SPSS软件,使用因子分析法,对15所高校的学报2008年8个主要文献计量指标进行分析,确定期刊学术影响力的主因子,即综合评价指标;并以主因子的方差贡献率为权数,构建期刊学术影响力综合得分模型,作为评估期刊影响力的参考依据之一。     

基于因子分析方法的高职学生综合素质评价模型的构建

以SPSS统计分析工具为依托,综合运用心理描述分析法、因子分析法、统计抽样等方法突破学生综合素质评价过程中很多素质因素难以量化的瓶颈,建立起科学有效、能在高职院校及大学和其他类型院校中广泛使用的数学评价模型,使得高职学生综合素质评价工作客观易行。     

关于构建区域经济发展水平评价指标体系的思考——以粤东四市2011年数据为例

区域经济发展普遍存在不均衡现象,过度的发展差距将对整体经济发展水平会起到严重的制约作用。研究区域域经济发展水平评价指标体系有着重要的现实意义,依据指标体系建立原则提出由经济发展因素、社会发展因素、政府管理因素、对外开放因素和区域创新因素5个大类25项具体指标构成的指标体系,并建议采用因子分析法运用该指标体系对区域经济发展水平进行综合评价。运用该指标体系结合粤东地区汕头、潮州、揭阳和汕尾4市2011年统计数据对该区域经济发展水平作出综合评价,评价结果能比较客观反映各城市的经济发展情况。     

云南省各州市城镇化发展水平综合评价

本文运用云南省第六次人口普查数据与社会经济相关资料,构建了城镇化水平综合评价指标体系,共包括人口类、教育类、经济类和土地类四大类15项指标。文章分别运用因子分析法和功效系数法,对云南16个州市的城镇化水平进行综合评价,结论显示云南省各州市的城镇化发展极不平衡,昆明市城镇化水平最高,排在第一位;曲靖市、玉溪市、楚雄州、红河州、大理州排名靠前,城镇化水平较高;昭通市、文山州、临沧市、迪庆州、怒江州排名靠后,城镇化水平偏低。本文最后依据评价结果,提出了提高云南省城镇化水平的对策建议。     

基于因子分析的教学质量评价实证研究——以安徽科技学院工商管理大类课程为例

采用因子分析法和SPSS统计软件,对安徽科技学院工商管理大类,2008~2009学年57门主要专业课教学质量进行实证研究。结果显示:反映知识传播、素质培养、授课技巧、人格魅力、敬业精神及学术水平的几个公共因子不同程度地影响课程的教学质量;在57门主要专业课的教学质量评价中,宏观经济学、微观经济学、会计学及管理学等综合得分较高。     

江苏高校科技产业状况的可拓综合评价

江苏高校的科技产业取得了令人瞩目的优异成绩,2002年江苏高校通过各种渠道争取科技经费22.76942亿元.借助于多指标非线性可拓数学综合评价方法,对江苏高校科技产业发展的各种影响因素进行分析,并利用主成分分析法确定10个评价因子,建立了江苏高校科技产业发展状况可拓综合评价的物元模型.将江苏高校科技产业发展状况水平评价中多参数因子的目标评价归结为单目标决策,利用综合关联度反映江苏高校科技产业发展状况的综合水平.     

主成分分析法在教学评价中的应用研究

教学质量是立校之本,而教师教学评价又是教学质量的中心环节。运用主成分分析法对教师教学能力指标进行统计分析,并利用SPSS软件计算每位教师在各主成分的得分和综合得分,实现了教师教学评价的综合排名,从而为教师教学评价的各环节提供定量依据。     

因子分析在学生工作评价中的应用

利用多元统计分析中的因子分析法，从信息量和系统效应角度确定学生工作评价体系中各指标的权重，根据得到的综合评价得分，对高校学生工作进行排序、划分等级，并得出了重要的结论．该方法克服了人为主观因素及指标间相关性的影响，因而更为客观准确．     

基于因子分析法的福建省设区市旅游投资环境评价

文章选取区位与自然条件、经济条件、旅游业发展状况、社会文化条件、基础设施条件5个子系统共27个指标,构建福建省设区市旅游业投资环境评价体系,应用因子分析法进行多指标综合评价,对福建省9个设区市的旅游投资环境进行综合评价和排序。结果显示：厦门市旅游投资环境最优,莆田市最差。通过分析评价,为福建省设区市旅游投资环境的改善提供了可靠的依据。