浅谈中职学校班主任工作策略

中职学校班主任要积极把握学生心理发展规律,针对部分中职生学习过程中存在的学习习惯不良、学习成绩较差、挫败感较强、求知欲不足、逆反心理强、教育效果反复、职业理想缺失、成就动机缺乏等特点,建设性开展班级活动,以教学生学会做人为核心、以建立和谐的师生关系为切入点、以职业理想和能力的培养为落脚点,促进中职学生良性发展。     

中职学校班主任的工作策略

基于中职学校学生群体的特殊性,对班主任工作策略进行了探讨,旨在引导新形势下的班主任做好学生的管理和教育工作,培养高素质的技能人才。     

浅谈网吧对学校班主任管理工作的冲击

21世纪是知识经济时代,是信息经济时代,是网络经济时代.如何在新的时代更好地把握时代脉博,探索新的育人之路,是摆在学校班主任面前的重大课题.     

浅谈班主任工作策略

在新的形势下,如何做好班主任工作,培养出合格的学生,关系到学生未来的发展。班主任要针对新时期学生出现的困惑和问题,研究对策,探讨如何强化班主任工作的针对性和实效性,以进一步调动学生的积极性,培养学生热爱专业、刻苦学习专业知识的积极性,培养学生的创业意识和职业能力。     

县城寄宿制学校班主任工作浅谈

当前,由于受到经济及交通等各方面因素的影响,亲情缺失、心理障碍、生活枯燥乏味、缺乏家庭管教等诸多问题在县城寄宿制学校的学生身上多有体现,并且受到社会各界越来越广泛的关注。因此,采取更具针对性的措施为县城寄宿制学校的学生提供更加全面的家庭和社会支持,尽快解决当前出现的各类问题,是对寄宿制学校的班主任工作提出的更高要求。     

浅析班主任工作中的家访策略

本文主要就中等职业学校学生的思想特点实施家访策略,了解学生,进行针对性教育。有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。     

浅谈学校班主任工作

一、建班之初,要抓准时机,立好"规矩"我们并不否认,每一所学校都有学困生,成绩都比较差,不仅学习习惯不好,行为习惯也不好。刚入学时,学生之间也互相观望,看别人如何表现,老师的做法如何,然后决定自己的学习姿态。这时候,作为班主任,不但要反复对学生讲清学校的各项规章制度,什么可以做,什么不可以做,而且要根据自己班级的实际情况,依据学校的规章制度,制定本班级的班规。对于班     

谈谈如何加强中等专业学校班主任队伍的建设

目前,在我国的中等专业学校中,班主任仍然是班级工作的具体组织者和管理者,辛勤地工作在学生教育和管理工作的第一线,他们的思想觉悟、工作作风和工作水平直接或间接地影响着学生。因此,切实加强班主任队伍的建设,努力提高这支队伍的整     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,肩负着培养祖国接班人的重任。一个班级的班风和学风是否端正、向上,也与班主任的管理工作有着密切的联系。笔者在中等专业学校从事班主任工作多年,积累了一定的经验,下面就如何做好班主任工作谈谈自己的一点认识和体会。     

浅谈新时期高职班主任工作策略

高职院校的班主任工作是高职院校顺利实施教学管理与学生管理的重要保障,班主任工作质量的好坏将直接影响教学质量与学生综合素质的发展.面对成年初期的学生,如何有效地开展班主任工作成为教师们必需研究的课题,这里将结合班主任实践经验浅谈如何有效地开展班主任工作.     

浅谈班主任工作的策略

班主任的工作策略具体包括以身作则、爱岗敬业、博学多才,用自己的言行感染学生;构建优秀的班干部团队,发挥班级正能量,用德育引领智育,强化精细化管理,落实常规管理;密切联系家长、科任教师,合力推进班级良性发展。     

中等专业学校档案管理工作刍议

学校档案管理工作是衡量学校教育质量和管理水平的重要标准,档案的规范化管理是提高学校质量的重要保障,是学校各项评估工作的重要内容,是学校工作的真实记录,故加强学校档案的规范化管理势在必行。     

浅谈思想政治工作在中等专业学校的重要作用

第一，以人为本，做好学生的思想政治工作。 一、教育学生做一个堂堂正正的有中国心的人。“做人的最大事情是什么？就是要知道怎样爱国。”做一个中国人最基本的品质就是要热爱社会主义祖国。社会主义祖国实现了亿万中国人民千百年的独立富强之梦；用只占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，解决了中国历史上历届政府都解决不了的中国人民的温饱问题。现在全国人民正在实现小康生活向现代化迈进。我们每一位中国人应以此为荣。特别是我们中专学生即将成为21世纪现代化建设的主力军，必须有一颗炽热的爱国之心，才能在以后的工作中为祖国多做贡献。     

浅谈班主任工作

班主任工作是一项艰巨而又复杂的工作,他的成功与否,直接影响着学生的品行、学业与前途,影响学校的地位、声誉和未来。所以,班主任工作对学校的建设和发展起着举足轻重的作用。笔者长期担任初中班主任的职务,再此根据自己多年的工作实践,谈谈对班主任工作的几点体会。     

浅谈中等职业学校班主任工作的优化策略

随着社会的不断发展,我国中等职业学校学生的综合素质呈现出不断下降的趋势,这也给班主任的教学管理工作增加一定的难度。作为班级的组织者和领导者,班主任必须要结合中等职业学校学生的性格特点和学习需求,建立良好的班风,加强与学生之间的沟通,在此基础上实现管理效果的优化,促进学生综合素质的提升。     

浅谈班主任工作

素质教育的首要目标是开发学生智力、培养学生能力。一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，这个群体能否有共同的奋斗目标，是否具有凝聚力，是否具有认同感、归宿感和向心力．在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、[第一段]     

浅谈中职学校的班主任工作

班主任工作是学校工作的一个重要环节,在中等职业学校中班主任工作则更为重要.本文结合中等职业学校的特殊性,总结了中等职业学校班主任工作中的心得体会.     

浅谈班主任工作在学校工作中的作用

班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者.一方面,认真执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实;另一方面,应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的生活学习,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们养成良好的生活学习习惯,树立正确的人生观和价值观,促进学校整体工作健康发展.     

心理学知识在班主任工作中的运用

班主任的工作对象是学生。只有认真揣摩学生的心理，把握学生的心理，才能把学生工作做深、做透、做好。因此，班主任要学习并运用心理学知识，用以增强工作的针对性、艺术性和预见性。