定向直招士官培养机制初探

针对本文定向直招士官的培养需求,指出目前定向直招士官培养面临的困境,分析定向直招士官培养机制的研究现状和研究意义,提出定向直招士官培养机制的研究方向。     

面向岗位任职能力需求的直招士官装备实操课教学模式初探

通过分析直招士官特点和岗位任职能力需求,将直招士官的岗位任职能力划分为装备操作技能、装备质量安全意识、初步的装备维修知识、军事职业素养和组训能力等几部分。围绕各项能力探讨了直招士官装备实操课教学模式。     

如何让直招士官的课堂焕发生命的活力

近三年来,直招士官越来越为海军所重视.对于这些具有较高文化知识水平的学员,如何在课堂上开展专业教育训练、如何引导他们发挥自身的优势进行课堂学习等已经逐渐成为院校研究的课题.本文通过作者的素历教学活动,认真总结、分析,提出了针对这一特定教学对象的具体实施方法,对于直招士官的专业学习具有一定的借鉴意义.     

准确把握特点努力提高直招士官培训质量

直招士官的岗前培训是士官教育中的崭新课题,其兵员成分特殊,培训期短,培训要求高。培训过程中要确立军事任职教育理念,切实把握学员特点,认真分析培训需求,在搞好顶层设计的基础上,从组训模式、教员配备、组织管理和考核验收等多方面抓好教学实施,确保人才培训质量。     

高职院校定向培养直招士官人才培养体系构建

文章针对高职院校定向培养直招士官工作试点情况,通过树军魂,夯实听党指挥的思想基础;铸砺剑,努力打造优秀士官生;励精兵,多措并举,提高士官生的军政素质三方面提出了全面构建高职院校定向培养直招士官人才培养体系。     

军地联合定向培养直招士官虚拟实践教学研究

定向培养直招士官是新形势下为贯彻习近平主席提出的部队要走"军民融合发展"之路而采取的部队依托高职院校进行高素质军事人才培养的一种重要方式,为创建科学的军民融合、特色鲜明的高素质士官人才培养模式,以电气自动化专业定向培养直招士官为试点,大力改革实践教学课堂内容形式,融入虚拟仿真技术,开展虚拟仿真实践教学探索与实践,提高了直招士官的综合素质和创新能力,为他们后续在部队发展打下了坚实的基础。     

高职定向直招士官思想政治教育时机的把握

培养定向直招士官高校思想政治教育者,能否捕捉和创造对学员进行教育的最佳时机,是衡量其业务能力高低的重要标准。把握定向直招士官思想政治教育的时机,是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神的体现,是思想政治教育过程的客观规律,是提高思想政治教育效能的重要途径。把握定向直招士官思想政治教育的时机,就是要把握课程教学时期、重大节日时期、季节变换时期和突发性事件发生时期。     

深化两个认识 抓好三个环节 确保培养质量——潍坊工程职业学院定向培养直招士官人才的探索与实践

潍坊工程职业学院在为中国人民解放军第二炮兵定向培养直招士官人才方面,不断深化对"定向培养"本质和意义的认识,抓好招生宣传,强化技能教学,实施准军事化管理,取得明显成效。     

基于顶层设计与系统实施的定向直招士官人才培养模式的实证研究

基于顶层设计思维和系统实施策略,通过建章立制、选拔优质生源,为定向直招士官人才培养建立了制度保障并奠定了良好基础条件;通过军地协作,创新了定向直招士官人才培养的新理念、新机制和新模式;通过军校企三方联合培养,加强了定向直招士官生的军政素质和专业技术技能培养。     

立足部队新需求大力推进士官教育转型创新发展

第十六次全军院校会议把我校定格为士官教育。为此,必须要以部队需求为牵引,着力做到:立足新起点,积极筹划教育转型;基于新需求,深化课程体系建设;紧贴新岗位,加强教学组织实施;适应新发展,构建特色教员队伍。积极深化士官教育转型创新发展,努力培养特色鲜明的汽车士官人才。     

“以生为本”理念下定向培养直招士官思想政治教育实践与思考——以“南京信息职业技术学院士官学院”为例

近年来,依托高等职业院校联合开展定向培养直招士官工作已然成为国防信息化人才储备的一个有益尝试。如何开展定向培养直招士官思想政治教育工作,是值得广大教育者普遍关注的问题。本文运用"以生为本"的服务理念,结合士官生人才培养工作实践,探索直招士官思想政治教育工作的路径和教育成效。     

定向培养直招士官生的心理健康素养调查研究

士官是连接军官和义务兵的桥梁,而士官生是士官的预备生,是在国家培养政策下新兴的部队紧缺力量。士官生进入部队后,主要从事部队武器装备的操纵、维护、管理和维修以及基层战斗指挥等工作;了解该群体的心理健康素养水平是构建高质量、高素养部队的重要一步,同时也是定向士官院校培育学生心理健康素养的重要一环,从而提供更为有效的培养建议。     

着眼转变积极推进总装部队士官岗位升级训练科学发展

随着士官制度的改革与发展,士官岗位升级训练成为具有重要意义的一项紧迫任务。本文根据总装部队建设需要和士官人才成长规律,围绕加快转变战斗力生成模式、推进军事训练向信息化条件下转变,分析了总装部队士官岗位升级训练的基本内涵及意义,梳理了当前总装部队士官岗位升级训练中存在的突出问题,研究探索了适应总装部队建设需求的士官岗位升级训练路子,旨在为加强部队建设和提高战斗力,培养一大批满足岗位任职要求的新型士官人才。     

论后勤士官教学中部队财务实验教学体系的构建

本文对构建后勤士官教学中部队财务实验教学体系的理念、运行载体及人才建设作了探讨,并对其配套措施提出了初步设想。     

士官职业教育融入国家职业教育体系培养高技能士官人才的模式研究

在深入调查分析了海军高技能士官人才的现状和需求、充分论证士官职业教育融入国家职业教育的可行性和必要性基础上,对士官职业教育融入国家职业教育体系培养高技能士官人才的核心问题融入模式进行了探索和研究,并就保障人才培养模式顺利实施的法规机制建设提出了具体对策。     

突出能力培养，构建士官特色实验教学模式

本文主要针对士官教育的特点,对如何构建具有士官特色实验教学模式进行了研究和探讨,并提出了具体有效的措施。     

浅谈部队后勤士官模块化动态课程模式的构建

模块化动态课程模式具有综合性、灵活性和主体性等特点,是适合后勤士官任职教育的一种课程模式。本文从课程的开发、模块的设置、课程的评价以及应注意的事项四个方面探讨了如何构建模块化动态课程模式,具有很强的指导意义。     

关于士官院校任职教育与部队训练有机衔接的思考

系统分析了士官院校任职教育与部队训练有机衔接的必要性,针对当前士官院校任职教育与部队训练衔接存在的主要问题,从目标上合力合拍、内容上分工分训、考核上联考联认论述了院校任职教育与部队训练有机衔接的基本对策。     

面向基层岗位需求提升士官教学质量的探索

士官教学质量对士官的能力培养举足轻重,也直接影响着基层建设和发展。该研究探索通过与基层开展多种形式的交流合作,紧密结合岗位实际需求,不断优化教学内容,丰富教学方法手段,改善实践教学环境,提高教员教学水平,提升教学质量,真正为基层培养有用的人才。