井冈山风景名胜区旅游功能分区与项目规划

在分析井冈山风景名胜区的总体布局、旅游开发方向、旅游项目规划原则的基础上,提出了井冈山风景名胜区的旅游功能分区及近、中、远期旅游项目规划方案,并对旅游规划项目的时序安排、投资规模、用地情况进行了分析。     

风景名胜区规划旅游定位演化动因及其驱动模型构建

风景名胜区旅游业使风景名胜区规划得到长足的发展,风景名胜区规划中旅游定位也随之不断地发展变化.风景名胜区规划旅游定位演化动因具有内部驱动因素和外部驱动因素,并以此构建了风景名胜区规划旅游定位演化动因驱动模型,为风景名胜区规划提供必要的借鉴.     

环翠峪风景名胜区绿化规划设计

根据当地条件，结合现有的森林植被，进行绿化分区，营造不同林区的园林特色，从而提高风景区的绿化经济价值和景观效果。     

高校英语专业阅读课程设计与教学方法的实践与探索

本文通过针对目前高校的英语阅读课现状,指出了当前阅读教学存在的问题,通过对教学方法的探讨,运用适合本校学生特点的教学模式,并对英语专业阅读课程的设置提出建设性的探索方法。     

岳麓山风景名胜区游客满意度研究

利用SPSS11.5（英文版）软件对调查数据进行分析,可发现,岳麓山风景名胜区的游客满意度总体较高;岳麓山风景名胜区游客满意度4个公共影响因子与游客忠诚度具有显著的正相关关系;岳麓山风景名胜区反映最突出的问题是购物种类单一、不具有特色以及旅游项目的娱乐性差。根据分析结果,应该采取相应对策。     

“旅行社经营管理”课程设计和教学方法的探究与实践

近年来,高职院校的课程教学改革进行得如火如荼。文章从课程的教学目标、课程设计和教学方法入手,对旅行社经营管理课程改革中的授课过程进行了探讨,阐述了项目教学、案例分析、经验交流等教学方法在实践中的应用过程,总结了授课过程中出现的问题。     

《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践

钻井工程课程设计是石油工程专业学生学习专业课后的一门非实验实践课,主要培养学生综合应用专业知识的能力,其教学方法必然与理论课程不同,更加注重课程的实践性。文章从石油工程专业钻井工程课程设计实际教学效果出发,提出改进措施,使该设计具有多样化、整体性的特征,给予学生更多的发挥空间,吸引学生的设计兴趣,加深其对设计过程的理解,激发学生的创新潜能,使其具有综合运用专业知识解决实际工程问题的能力。     

论我国风景名胜区与最美景观间的差异

风景名胜区是我国在20世纪80年代由国务院审批的具有美的景观的地域,但是在《中国国家地理》的“选美中国”活动中,现有的国家级风景名胜区纷纷落马,不再是我国自然、人文景观的最美的代表。文章从地域分布的角度出发,分别从历史和现状等方面,分析了这种现象产生的原因;同时对于最美景区未来的旅游发展走向提出了建设性的意见。     

中国风景名胜区的机遇与挑战－－麦积山风景名胜区的设计与思考

本通过对麦积山风景名胜区规划建设中若干问题的思考，从四个方面对我国风景名胜区开发与建设中的一些普遍存在的问题进行探讨与研究。     

风景名胜区社会系统研究

风景名胜区是一个复杂的大系统 ,风景名胜区的社会系统只是其中一个子系统 ,研究风景名胜区的社会系统结构、功能与特征 ,以及影响制约其发展的诸因素 ,有助于提升风景名胜区的市场形象 ,增强市场吸引力。     

完善我国风景名胜区管理体制的法律对策

可持续发展是联合国环境与发展大会确立的未来共同发展战略，《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出了我国的可持续发展战略、对策及行动方案。目前我国风景名胜区的管理主要依据国务院1985年颁布的《风景名胜区管理暂行条例》及实施办法，暂行20年，其中的一些内容已明显不适应当前风景名胜区的可持续发展。因此，制定一部《风景名胜区法》，已成为我国风景名胜区实施可持续发展战略的当务之急。     

略论风景名胜区资源与环境的保护

风景名胜资源是大自然留给人类社会的宝贵财富，对于促进社会政治、经济、文化的发展具有重要价值。长期以来，风景名胜资源遭受各种因素的破坏，为了实现风景名胜资源的永续利用，有关部门要提出一定的保护原则及相关保护对策。     

风景名胜区旅游核心竞争力研究

核心竞争力理论已经跨越了工业企业的界限,广泛应用到旅游等各行业。研究风景名胜区旅游核心竞争力的构成可从资源特色吸引力、产品开发能力、市场营销能力、制度管理能力和环境能力几方面展开。     

云台山风景名胜区旅游环境的保护

根据云台山风景名胜区的环境现状和发展要求,提出了五项保护目标:保护风景名胜区景观环境中的自然地貌,使其不受破坏;保护风景名胜区自然生态系统环境,使之永续利用;保护景区内物种资源(特别是珍稀、濒危物种),使其不致减少或灭绝;保护胜景和景观资源,使之不受破坏或废弃;在保护的前提下,立足于对自然景观保护和人类要求相协调、相统一.为实现上述目标,宜采取综合措施,从科学、生态、文化、美学四个方面加以保护.     

美国国家公园管理体制对中国风景名胜区管理的启示

美国国家公园管理体制的职责明确,机构设置比较完善,有十分科学的管理体制和管理方法。而我国的风景名胜区管理体制与其比较,在管理主体、管理机构、资金来源、土地、规划等方面存在着一些问题,因此美国国家公园管理体制在健全法律、政企分开、公众参与、完善管理机构和明确管理主体等方面对我国的风号名胜区管理有很大的启示,有利于我国风景名胜区管理体制的进一步完善和发展。     

风景名胜区水环境保护及合理利用分析

随着社会经济的发展和人们生活质量的提高,我国旅游业迎来了发展的春天。为了吸引游客,各大风景名胜区纷纷对景区进行深度开发,但成效却不容乐观,尤其是因此带来有关水环境问题日益彰显,发人深省。因此如何合理保护和利用景区水资源、如何全面规范景区水环境在风景名胜区的深度开发中尤显重要。文章系统分析了国内风景名胜区水环境问题现状,提出了目前风景名胜区水环境保护利用的全方位措施,最后做出区域性强制水环境保护利用与旅游业可持续发展的前景展望。     

我国风景名胜区休闲农业发展的创新模式分析

休闲农业将农事活动、自然风光、科技示范、休闲娱乐、环境保护等融为一体,有利于第一产业与第三产业优势互补,从而实现生态效益、经济效益、社会效益三统一.促进我国风景名胜区休闲农业发展必须不断完善风景名胜区休闲农业的综合性功能,丰富风景名胜区休闲农业的多样性内涵,提高风景名胜区休闲农业的整体性效能,提升风景名胜区休闲农业的市场性品牌,培植风景名胜区休闲农业的示范性典型,强化风景名胜区休闲农业的公共性职能.     

高校创新创业教育课程设计与教学方法改革探索

高校创新创业教育在当今社会具有重要的地位和作用,然而,当前创新创业教育课程存在一些问题,对学生创新创业能力、实践能力的提升造成了不利影响。基于此,文章深度探讨了新时期高校创新创业教育课程在设计与教学方法改革方面的内容,以期推动高校创新创业教育课程的改革和发展。文章对高校创新创业教育的定义和特点、现状、设计内容、教学方法改革进行了探索,并指明加强实践教学环节、建立多元化评估机制、加强与企业和产业界的合作等多种策略将有助于推动高校创新创业教育的发展。     

瑞丽江——大盈江风景名胜区调查与研究报告

1994年,瑞丽江——大盈江被国务院审定公布为国家级风景名胜区后,由于可持续发展的理念和相关配套的制度、措施尚不成熟和完善,致使风景区的规划开发和资源利用、保护的形势不容乐观。特别是2007年12月,瑞丽江——大盈江在国家级风景名胜区综合整治中因验收不合格而被建设部黄牌警告并要求进行限期整改,全省仅此一例的现实让德宏的旅游形象受损,基于这样的事实,本文通过实地考察、问卷调查和访谈法,对风景区存在的转让风景区经营权、监管信息系统建设滞后、风景区大量修建水电站等问题进行了调查和分析,提出了加强立法,完善规划,科学开发,合理保护,收回经营权,加强数字信息化监管系统建设以及创建文明景区等对策。     

中国风景名胜区和美国国家公园开发与保护比较

陈述了中国风景名胜区和美国国家公园的基本现状;进而从法律、规划体系、管理体制和监督四个维度对中国风景名胜区和美国国家公园的开发与保护进行了比较、分析;讨论了中国风景名胜区开发与保护存在问题的深层原因;通过两者之间比较并结合中国实际国情,提出解决中国风景名胜区开发与保护问题的思路应该从提高立法层次和加强监管入手。