初中信息技术教学方法初探

二十一世纪是信息技术时代,信息化成为了当今社会发展的主流,以计算机技术为核心的信息技术将成为中学生学习、生活的工具和必备技能。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

对初中信息技术学科评价的初探

我国现阶段,信息技术学科的评价没有一个统一的标准,对学生的评价也比较。落后,近年来信息技术的更新换代非常快,我根据我校的实际情况,在我校领导和中上级有关部门的指导下,对信息技术学科评价进行了初步的研究。     

初中信息技术有效教学方法初探

在新课改指引下,初中信息技术学科呈现出了前所未有的生机与活力。因此怎样才能提高学生的信息技术素养,在发掘信息技术学科功能的同时使学生对这一学科产生浓厚的兴趣,是从事这一学科教学教师面临的主要问题。本文主要就目前信息技术学科教学的开展进行阐述,希望可以探索出初中技术信息学科教学的新思路。     

初中信息技术的教学方法初探

笔者结合自己多年的教学经验,对初中信息技术的课堂教学进行了研究,并针对教学方法提出了几点建议.     

初中文言文教学方法初探

文言文是中国古典文化的重要栽体,是中华民族优秀传统文化的精髓,作为一名中学语文教师,应积极探讨,鼓励学生多读,重语感、次重语法,寻找切入点,培养学习兴趣,关注文化热点,积极引导读书,自觉担负起向中学生传授学习和了解中国传统文化的义务.     

浅析初中信息技术教学方法

随着信息技术的不断发展,信息技术能力在人们的生活和学习工作中起着越来越重要的地位。初中信息技术课是提高信息技术能力的基础,作为一名初中信息技术教师,我们担负着重要的任务,努力研究教学方法,提高教学效果,是我们义不容辞的责任。本文中我从以下几个方面对信息技术教学方法进行分析,希望能对计算机教学有所帮助。主要内容如下:首先,让学生能够正确认识信息技术这门课,端正学习思想;其次,引起学生兴趣,将学生的注意力拉到信息技术堂课教学中;再次,教师不断改善教学方式,创新教学课堂;最后,引导学生讲所学到的信息技术运用到实践中去。     

初中信息技术教学方法初探

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术新的发展和不断突破,将会对整个世界的政治、经济、军事、文化教育乃至日常生活产生深刻而广泛的影响。中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育,是一门新兴学科,     

浅析初中信息技术教学方法

随着信息技术的不断发展,信息技术能力在人们的生活和学习工作中起着越来越重要的地位.初中信息技术课是提高信息技术能力的基础,作为一名初中信息技术教师,我们担负着重要的任务,努力研究教学方法,提高教学效果,是我们义不容辞的责任.本文中我从以下几个方面对信息技术教学方法进行分析,希望能对计算机教学有所帮助.主要内容如下:首先,让学生能够正确认识信息技术这门课,端正学习思想;其次,引起学生兴趣,将学生的注意力拉到信息技术堂课教学中;再次,教师不断改善教学方式,创新教学课堂;最后,引导学生讲所学到的信息技术运用到实践中去.     

信息技术与初中数学学科整合教学模式初探

信息技术与初中数学教学学科整合有深刻的心理学依据和数学理论依据,从分析信息技术与初中数学教学整合的现状入手,提出了信息技术与初中数学教学整合必须从教学理念、教学目标、操作程序和教学资源四个层面来展开,依托信息技术的交互性、外部刺激的多样性、丰富的资源,全面推进实施,对今后的工作具有非常重要的指导意义。     

初中信息技术教育教学方法初探

信息技术教育是以培养学生的信息能力，提高学生的信息素养为目标的教育。学生的信息能力、信息素养应由上述的三个方面所表示。这三个方面的教学目标不仅规范了信息技术教育的内容，也决定了信息技术教育应采取的方法。根据信息技术教育的目标要求，在信息技术教育中应注意处理好以下的几个问题：     

初中作文教学方法技巧初探

写作在中考中所占比例大是对中学生语文综合能力的体现并直接影响语文的得分.因此,如何提高中学生的作文写作能力,是在语文教学中摆在语文教师面前的一道难题.本文通过列举学生的一些写作问题,提出一些有效的教学手段希望达成共识,有助于共同提高中学生的写作能力.     

初中作文教学方法技巧初探

写作在中考中所占比例大是对中学生语文综合能力的体现并直接影响语文的得分。因此,如何提高中学生的作文写作能力,是在语文教学中摆在语文教师面前的一道难题。本文通过列举学生的一些写作问题,提出一些有效的教学手段希望达成共识,有助于共同提高中学生的写作能力。     

初中信息技术教学方法初探

在信息化社会的今天,如何采用适当的教学方法进行教学,提高课堂教学效率,已是摆在每位信息技术教师面前迫在眉睫的问题.教学手段现代化,教学方法多样化,课堂结构高效化,学法指导经常化,能力培养始终化,是新时期给信息技术教师提出的新要求.通过汲取别人的先进经验及自己在实践中的探索,笔者总结了几种行之有效的教学方法.     

初中信息技术教学方法探讨

信息技术作为一门基础教育学科,在新课程的背景下,应采用多种积极科学的教学方法,使学生不但掌握知识,而且学会自主学习的方法。要取得这样的教学效果,教师要从不断更新教育观念、激发学生的学习兴趣、分层教学、确立学生的主体地位、学习目标等几方面着手。     

浅谈初中信息技术教学方法

初中信息技术课程作为一门重要的课程,能够使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务     

浅论初中信息技术教育教学方法

初中信息技术教学的方法应该做到灵活多变,并且让学生适应教师的教学模式,教师应该确立一些教学目标,及时反思课堂教学情况,课堂教学是初中教师教学的主要教学模式,于是上好每一次课显得尤为重要。初中信息技术教学不应该只是教师在课堂上讲,学生在座位上听,而是要让学生有一些动手能力,让学生自己充分学习,当然,教师也应该做一些讲解,讲完之后教师应该督促学生及时复习所学知识,让学生记在脑海里。     

初中信息技术教育初探

为了适应时代发展的要求,我市从2001年秋季开始在全市初中开设信息技术课,从而完全取代了以往的计算机课。这就给计算机教师提出了新的研究课题:信息技术是怎样的一门课?它同以往开设的计算机课有什么不同?初中的信息技术教育到底应该如何开展?现结合笔者多年从事初中计算机教学的经历和对以上问题的思考,谈谈自己的一些粗浅看法。     

初中信息技术教学初探

随着科学技术的不断进步和信息时代的到来,信息技术被广泛应用于各行各业,初中信息技术课程也从最初开设时的可有可无逐渐被愈发重视起来。在这样的大环境下,熟练掌握和运用先进的信息技术对于初中生来说就显得十分重要,而且也越发迫切。为此,初中信息技术教师要通过信息技术教学将获取、传输、处理和应用信息的技能传授给学生,不仅要让学生掌握信息技术理论基础知识,而且要培养学生良好的信息素养,让学生把信息技术作为学习和生活的需要。那么,初中信息技术教师要怎样才能将这些知识和技能传授给学生呢?本文对此进行初步探讨。中关键词关键词     

初中信息技术教学初探

信息技术课是让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力。初中信息技术教学可通过巧妙设置导入情境,激发学生兴趣,发挥学生的主动性,促进学生综合素质提高等方法来达到教学目标。     

利用信息技术创新初中地理教学方法

目前,现代信息技术与初中地理教学方法的整合对我们的新课程改革有非常大的推动作用。在地理教学中合理地利用信息技术进行自主探索和多重互动,通过共享资源,充分调动学生的积极性和参与性,提高教学效率,使学生的创造性思维和实践能力得到提高,使学生能够全面的发展。