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京剧作为一种复合型的古典音乐艺术,若要在新时代中发展,需要保留自身精髓,融入其他音乐,创造出新的音乐形式,进而将其内涵延伸。本文主要论述如何在钢琴独奏乐曲中融入京剧元素,如板式节奏、唱腔腔调和对伴奏乐器的模拟等,以凸显民族特色,使作品演奏更有魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
<正>音乐,是人的知识结构中重要的组成部分,是培育人的高雅审美情趣,优化人的艺术修养,文化素质和道德品格的重要途径之一。孔子认为,人之学,应兴于诗,立于礼,成于乐,他用音乐表现人生,经常以自己的音乐观表现其人格与性灵;荀子也有君子以琴瑟乐心。忽视音乐的教育功能必然导致人才素质的缺陷,影响综合素质的全面发展,在优秀传统文化的传承中,有着不可忽视的作用。那么,从事音乐教育的我们,该如何发挥它在传承 相似文献
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京剧是我国近代流行最广的戏曲剧种,称为“国剧”。它形成于清道光年间,曾经过一个较长时间的演变和发展。乾隆五十五年(1790年).三庆、四喜、春台、和春四大徽班进北京演出,把二黄腔带到北京。嘉庆、道光年间,湖北汉调进京演出,又带来了西皮腔。在京剧演员的艺术交流和通力合作中,西皮二黄这两种唱腔结 相似文献
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彭静 《南宁职业技术学院学报》2012,(2):22-24
京剧产生于清代中后期,京剧服饰中融入了大量满族服饰的元素,满族服饰具有的形象生动、直观显眼、实用普及等特点,通过整体与部分搭配、角色类型搭配、材料工艺与款式搭配等方式运用在京剧服饰中,使其展现出程式性、实用性和艺术性的意义。 相似文献
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罗青 《语文学刊:高等教育版》2009,(12):81-82
表示现代汉语的“唱”义,文言一般用“歌”。在现代汉语中两词都是用来表示按照音乐曲调发出声音的行为,但略有不同。从词汇史的角度观照,大致可以描写出“歌”与“唱”历时替换的轨迹。 相似文献
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赵艳晓 《信息技术教育(陕西)》2002,(2):34-35
音乐课堂教学的目标就是要面向全体,立足于学生的音乐水平实际,同时又要着眼于未来、注重发展、促进内化,使每个学生音乐素质的形成和发展形成良性的循环。要实现这一目标,出路就在于优化教学过程。下面以课件《请你唱个歌吧》为例谈谈如何运用多媒体手段,优化教学过程,实施素质教育。 相似文献
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动漫产业逐渐成为当下最为流行的行业之一,中国的动漫业在面对"发展较早而后劲不足"这一尴尬局面的同时,还要接受相对成熟的美日等国动漫业的挑战。在越来越追求产品特色化的年代,如何在我国本土的动漫产业发展中融入京剧这一传统文化,成为越来越多的中国动画人需要去思考的问题。 相似文献
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设计意图:
京剧是我国的国粹,在国际上享有很高的声誉.而京剧脸谱更是五彩缤纷、精彩奇特,是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术.作为龙的传人理应把它发扬光大,使之源远流长.应让幼儿对它有些初步了解,学会欣赏京剧脸谱.
活动目标:
1.了解京剧是我国的国粹,外国没有.
2.简单认识红、白、黑三种主色调的京剧脸谱,并能简单区分人物的性格特征. 相似文献
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<正>对外行而言,京剧脸谱显得很神秘,而对通晓京剧的戏迷来说,只要观其面,便能知道这是哪出戏里的哪个人物,或者至少能判断出这个角色的忠奸善恶。黑色:黑色最初是用来表示人物肤色的,包公画黑脸表明他的皮肤黑,随着包拯铁面无私的公正形象备受推崇,黑色就符号化为一种性格的表征,经过延伸,黑色脸谱一般用于正直无私、刚正不阿以及性格直爽刚毅而勇猛的人物。 相似文献
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项目化学习突出了综合性、实践性和自主性等,是促进教学方式变革、培育核心素养的有效路径。笔者尝试以“京剧脸谱”为主题,开展项目化学习的实践研究,并在其中嵌入“5E”学习环,提出“确立项目主题、引出驱动性问题、预设项目成果、深入项目探究、展示项目成果、构建评价标准”的学习策略,为小学京剧教学提供思路。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
手风琴这件乐器自传入我国,就努力扎根于我国民间的土壤,通过多种方式与我国民间音乐相结合,试图找到一条手风琴民族化的道路。我国手风琴作曲家从"国粹"京剧中提炼出各种元素,将之与手风琴相结合,创作出了一系列运用京剧元素的手风琴作品。本文将以其中三首作品为例,从京剧曲牌、节奏、旋律、音色模仿等方面来论述我国手风琴作品中京剧元素的运用。 相似文献