对教师职业自觉与觉人的理解和感悟

2016年是中国教育大转变的一年,将教育的目标调整为立德树人,就是关于人的培养。人格教育最重要的是教师以身作则,身体力行。本文分析教师职业的特征,通过讲述我老师的故事,阐明教师如何进行自我管理与约束,影响学生。     

小先生制与自觉觉人

去年5月,由重庆市合川区教科所、合川区第四学区主办的“特色学校建设——生活教育”研讨会有一个别致环节：钱塘小学的“小先生”代表肩负起成人的职责,带领来宾参观学校文化建设,解析办学理念、校训校风、教风学风,介绍陈列室、乡村学校少年宫、班级文化、走廊文化建设情况。     

简谈恽代英的教育思想

恽代英是一个坚强的共产主义战士,是一位马克思主义理论家,是中国杰出的青年运动领导人之一。中国近代史上涌现了许多教育家,他就是其中一位杰出的教育理论家,他在探索和改革教育上作出了突出的贡献,给我们留下了一份可贵的教育遗产。     

恽代英中学教育思想及其现实意义

恽代英不但是一位革命家也是一位杰出的教育家,他从事过中学教育和管理,对中学教育目的、教学内容、教学方法、师生关系等提出了自己见解。他的中学教育思想对我们当今基础教育改革以及素质教育的发展,具有十分重要的借鉴和指导意义。     

恽代英中学教育思想及其现实意义

恽代英不但是一位革命家也是一位杰出的教育家,他从事过中学教育和管理,对中学教育目的、教学内容、教学方法、师生关系等提出了自己见解。他的中学教育思想对我们当今基础教育改革以及素质教育的发展,具有十分重要的借鉴和指导意义。     

恽代英公民教育思想探析

恽代英在成为马克思主义者后提出了公民教育思想,这是恽代英教育思想发展的必然结果.把学校构建成一个民主社会,让学生在参与这个环境的种种活动中养成健全的公民,是恽代英公民教育思想的鲜明特点.恽代英认为,健全的公民必须具备独立思想、独立行动、自尊、自信、适应团体生活五大素质,把为民众服务作为义务,并具有对国事的参与意识和能力.为此,恽代英提出了以“养成健全的公民”为目标的教育改造的实施方案.恽代英公民教育思想奠定了中国现代教育的基础,具有重要的历史地位、认识价值和借鉴意义.     

教育——唤醒人的自觉

常有人问,教育的目的是什么？其实,这个问题的答案很多,如何回答要揣测提问者关注什么。教育的功能是丰富的,但我认为有一点是最重要的,这还要从发生在四中的一件小事谈起。     

恽代英的教育思想对高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育一直是社会各界关注的焦点。目前高校的思想政治教育,主要存在以下问题:教育者与教育对象的地位不平等;过分注重灌输教育,而忽视自我教育;道德教育重视不够;重理论,轻实践;在培养学生团队意识上存在不足。恽代英作为我国革命时期著名的教育家,他的关于青年学生教育的思想也是相当丰富的。分析恽代英关于青年学生教育的思想,可以给当前的高校思想政治教育工作一些启示。     

论恽代英关于青年教育的思想

恽代英是近代中国青年杰出的代表,在他短暂的一生中,形成了颇具特色且内容丰富的关于青年教育的思想.其内容包括:教育青年要有历史使命感和历史责任感;教育青年要树立崇高的理想,做坚定的爱国者;教育青年要注重自身修养,强调身体力行;并为青年指明青年运动的方向和道路,指明改造青年的途径和方式.     

教育就是唤醒人的自觉

唤醒自觉需要适度的宽容。宽容是有底线的，宽与严都是教育所必需的。如果说教育是一门艺术的话，那么如何做到宽严相济，则是这门艺术要永远追求的境界。     

恽代英与非基督教思潮

新文化运动究其实质是一场以人文主义为内涵的世俗化运动.而正是这样一种本质决定了其必然会对宗教问题进行反思.特别是当时盛行的科学主义思想,再加上中国处于帝国主义的侵略之下,基督教很容易地就被抛到了风口浪尖的地位,成为主要的抨击目标.作为当时的知识分子来说,其对于基督教的态度是复杂的而不能划一的,而作为新生的共产党人来说,其对于基督教的态度是较为清晰和明确的.作为党的最初的领导人之一的恽代英来说,其态度无疑具有代表性,恽代英本人对于基督教的态度是有变化的,而他的这种态度的起伏变化大体也反映了当时知识分子的情绪起伏.     

恽代英婚恋家庭观念研究

从社会史视角探析恽代英的婚恋家庭观念,可以发现其内容相当丰富,见解也很深刻。恽代英所倡导的婚恋自由、男女平等、一夫一妻、改革家庭结构和完善家庭功能等等,不仅反映了五四时期中国先进知识分子要求解放、渴望自由的强烈愿望,同时也是反封建革命思想在社会生活领域的具体体现。恽代英有关婚恋家庭的思想观念,通过报刊文章、书信和讲授等方式,在当时的青年群体中产生了广泛而深远的影响,为正在进行的中国社会革命增添了思想动力。     

马克思主义是中国文化复兴的理论基础--恽代英文化现代化思想导论

恽代英在文化现代化进程中既没有囿于传统文化,又没有全盘西化,而是以爱国救亡为标准选择民族传统文化和近代西方文化中的合理因素;成为马克思主义者以后,又指明中国文化复兴的必由之路,即马克思主义是中国文化复兴的理论基石,中国革命是中国文化复兴的根本途径。     

论王襞的良知活泼与他的率性之说

王襞在"自然之谓道"的基础上又提出"率性之谓道".他认为,良知自然,不烦人力,只需率性便可自知自能;他把人的"天性之体"看作"流行之体",主张顺其自然,不假人力;他强调率性以归真,反对一切束缚,追求人性自由,以免用智用巧而扼杀和伤害人本就具足的自然之性.     

陈宝泉及其教育思想

陈宝泉是清末民初的教育家 ,他把爱国主义思想贯穿于教育实践中 ,积极引进国外的先进教育思想和教育制度 ,在国民教育、师范教育等方面都做出了突出贡献。他与李建勋、周学章曾被并称为河北省教育三杰。加强对这一类人物的思想的挖掘和研究 ,是教育史学界应该关注的一个课题。     

论赵云

本文指出：历史上的赵云,虽在功业上不能冠冕众人,却具有人所不及的美德。而在《三国演义》中,罗贯中精心塑造了一个光彩照人的赵云形象：首先,超越史书记载,树立起赵云勇冠三军的虎将形象;其次,使用大量笔墨,从多方面表现了赵云的美德;再次,精思妙裁,将赵云的亮点一直保持到最后。文章还深入探讨了广大读者喜爱赵云甚于关羽、张飞的原因。     

浅析《广韵》与《集韵》在汉语语音史上的重要地位

《广韵》是我国历史上第一部官修韵书。31年后，北宋政府又颁行另一部大型韵书《集韵》。两书成书年代相去不远，反映语音却异。本文通过两书成书过程、编写体例等的对比揭示它们在汉语语音史上占据的重要地位。     

论《广韵》变韵与《韵镜》二、三等韵之关系

本依曾运乾先生正韵、变韵之说,分析了《广韵》变韵与《韵镜》排列等次的关系,认为《韵镜》中的独立二等韵是《广韵》变韵之侈音;独立三等韵是《广韵》变韵之弇音。     

恽代英青年修养思想及其当代价值

恽代英同志认为，青年要提高自身修养，需要树立崇高的理想、加强每我修养、善于“自助助人”、培养“群众生活的修养”、坚持身体力行。恽代英同志在实践中总结出来的关于青年修养的宝贵经验对于加强当代思想政治教育工作具有重要的理论与实践意义。     

关于《宋本广韵》版本几个问题的探讨

<<宋本广韵·永本韵镜>合刊影印本弁语>对于<广韵>的版本论述精当,但仍有些许尚需补充之处,内容涉及:<广韵>"巾箱本"的来历,<广韵>何本为最善.焦点集中在<广韵>的巾箱本和巨宋本之上.经过两种版本韵目的比较和上平声一卷的比勘之后,笔者认为二者当为同时代的两个善本,"可兹互校",不可偏废其一.