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赏读近几年中考佳作的结尾，可以发现它们不仅具有内容上的点化功能，而且能优化结构，在文末留下浓浓的诗意使人陶醉。其优化结构功能具体表现如下：[第一段] 相似文献
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曹津源 《中学课程辅导(初二版)》2003,(2):6-7
赏读2002年中考优秀作文的结尾,可以发现它们不仅具有内容上的点化功能,而且能优化结构,在文末留下浓浓的诗意使人陶醉。优化结构功能主要表现为: 相似文献
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赏读2002年中考优作的结尾,可以发现它们不仅具有内容上的点化功能,而且能优化结构,在文末留下浓浓的诗意使人陶醉。优化结构功能主要表现为: 一、首尾遥应呈圆合之美。2002年重庆市中考作文题为“以面对‘批评’或‘表扬’为话题写一篇作文”,有位考生拟题《‘交流’栏目的一次直播》,以模拟电视直播的形式再现批评教育和鼓励教育对学生的不同影响,文章这样开篇:“观众朋友们,欢迎收看‘交流’栏目,我是主持人爱莎。今天请到我们演播室的嘉宾是著名教 相似文献