国外双语教学的类型与模式

一 关于“双语” ( bilingual)和“双语教学”(bilingual educion),目前比较权威性的解释是《朗文语言教学及应用语言学词典》所作的界定: “掌握并使用两种语言”;“指在学校里运用第二语言或外语教学知识性科目”①. 美国1968年颁布的《双语教学法案》的定义为:“双语教学是用两种语言授课,即在各门课程的教学中同时使用两种语言”.1974年美国宪法中有关教育条款的修正案中又规定:“双语教学必须在各门课程的教学中既使用母语又使用英语,凡未按此开办的双语教学,都不能被确认为正规的双语教学”.     

模糊语言在广播新闻中的运用

模糊语言在新闻中无疑是可以运用的。对这一点,李元授副教授在《新闻中的模糊语言问题》(见《视听界》1991年第4期)一文中已经说得十分明白。广播作为传播新闻的一种媒介,模糊语言自然也是可以运用的。它的运用除了与报纸新闻、电视新闻的一些共同点外,还有它自身特点,这就是以收听的需要为前提。本文试从三方面进行分析。     

基于微短片创作的《视听语言》课程教学设计与实施

在传统影视传媒教育中,《视听语言》作为高校影视传媒专业的主干课程,往往以理论教授为主,实践和理论是脱节的.本文以"微短片创作"这一时代热潮为依托,探讨了《视听语言》课程教学设计与实施在影视创作人才培养中的创新举措.     

浅析情景教学片的设计——个案《无锡市民英语口语100句》

所谓电视情景教学片是指采用电视手段,以真实的场景和典型情景构成的教学、培训所用的电视教材。这类教材大致有设计、编导、制作三环节构成,其中设计是排头兵,是决定教学质量和成败的前提。本文结合教学片《无锡市民英语口语100句》(简称《市民英语》的拍摄、编导、制作过程中的体会,对情景教学片的设计试谈几点浅见。一、忠实表现主题。表现主题是任何一部电视教材设计、编     

电视新闻画面语言的运用

电视作为综合运用多种语言符号的媒介,具有复合性、兼容性的特点。在电视节目制作过程中必须合理而巧妙地运用各类元素,将多元符号按照一定的意图合理地组合成立体交叉的＂视听语言系统＂,才会深化和拓展传播容量。电视新闻语言是以视听语言为传播模式和传播规律的,视听语言是依托人类的视觉与听觉．以声音与画面的综合形态进行思想、感情的交流、交际与传播所使用的语言。     

中世纪复古与未来科幻的交响:《沙丘》视听语言的诗意表达

丹尼斯·维伦纽瓦(Denis Villeneuve)执导的科幻电影《沙丘》以精美绝伦的布景、独特的美学体系、诗化的意境,打造出我们既熟悉又陌生的沙丘世界,为观者呈现出一场宏大的视听盛宴。无论是被海水覆盖的卡拉丹星球所体现的肃冷阴郁,哈克南主星的黑暗,还是厄拉科斯的炙热粗犷,这些场景都透露着电影诗意的美。现代科幻电影的视效(VFX)、镜头语言等视听表现直接关系到影片叙事与整体观感体验,是影片承载信息和传递信息的关键要素。文章以电影《沙丘》的视听语言要素切入,解读该片视觉特效的制作手法及理念,并从视觉、镜头、配乐、场景设计等多个角度探析该片的美术风格及诗意表达。     

浅谈越战三部曲之《天与地》

被誉为美国独树一帜的著名导演奥利弗·斯通凭借壮丽精美的构图,凌厉快捷的剪辑,宏伟深厚的配乐,拍摄的"越战三部曲"成为别人难以复制、难以逾越的鸿篇巨制.本文试从影片《天与地》主题、叙事、视听语言等角度对其影像风格进行解读,以期为该类影片的构思和制作提供参考.     

电影《雏菊》的视听元素评析

视听语言一直以来是影视艺术独特的艺术表现手段,本文以影片《雏菊》为例,从视听语言切合影片主题、丰富人物形象塑造、渲染影片情绪基调对其视听语言在影片中的运用加以分析和理解,旨在强调视听语言在影视艺术中的重要作用.     

播音主持专业《栏目编辑制作》课程教学改革

《栏目编辑制作》课程是播音主持专业的一大核心课程,与《视听语言》、《摄影摄像》以及《毕业创作及汇报》等课程紧密相关。当前传统的《栏目编辑制作》已经无法适应新的媒介社会生态环境,不能满足教学和学生的专业需求,课程急需改革。本文试图从该课程问题出发,探寻该课程的教学体系与内容、教学方法和评价考核方面的改革创新,切实提高学生对该课程的理解应用能力。     

转变观念 改变模式——英语任务型教学

任务型语言教学是交际语言教学理论在20世纪80年代发展起来的一种新兴的教学途径。它是一种新型的英语教学方法。它以完成具体任务的欲望为动力,以用语言做事为完成任务的过程,以展示任务成果来体现教学的成效。在实施任务型教学法的过程中教师必须转变教学观念,改变教学模式。在英语课堂中营造宽松,热烈的教学氛围。     

纪实之于电视--试为《幸存者》节目把脉

2000年,欧美掀起了一股“真实电视”(RealityTV)的热潮。其中最具代表性的有:始于荷兰,后被德国、丹麦、澳大利亚、美国等18个国家仿制的《大哥大》(Big Brother),美国CBS推出的《幸存者(Survivor),法国私人电视台M6制作的《阁楼故事》(Loftstory),美国福克斯电视公司制作的《诱惑岛》(Temptation Island)等,其中以《幸存者》风头最劲。它     

中华语言文化跨文化电视传播的路径探析--以《快乐汉语》为例

目前,我国电视汉语教学尚处于探索阶段,语言文化传播类节目的制作能力有限,节目形式和内容都有待创新,理论研究和实践探索也需要更加深入。本文以《快乐汉语》教学节目为例,从节目观念、节目形式、节目内容和文化诉求等方面,探讨《快乐汉语》的成功经验,希望可以为中华语言文化跨文化电视传播提供有益参考。     

《艺术语言创作基础》课程的教学改革研究

随着媒介技术的飞速发展,伴随着5G时代的到来,媒体行业正发生着革命性的变化.与此同时,受众的视听习惯也由传统媒体往新媒体平台转移,视听需求也发生了翻天覆地的变化.因此传统培养模式培养出来的播音主持人才已无法满足市场需求,教学改革是大势所趋.笔者结合自己《艺术语言创作基础》课程的授课经验和一线媒体从业经历,总结出《艺术语言创作基础》课程教学存在的不足,结合分析行业发展趋势对教学内容进行改革创新,为新时期播音主持人才的培养进行探索.     

采访语言的六种风格

记者采访主要是通过提问、同采访对象交谈等言语交际形式实现的。正如美国记者杰克·海敦所说:“大约有百分之九十的新闻是部分或全部以访问——也就是向别人提问题——为基础写成的。”由此可以看出,语言是采访活动的重要载体。我们把用于新闻采访活动中的语言称为采访语言。记者在采访实践中,在运用语言     

教改新声

一、《双语、多重文化与第二语言的学习》 A.G.雷那尔兹(Reynolds)在其主编的多人合写的《双语、多重文化与第二语言的学习》中,揭示了双语教学对儿童身心发展的无比重要性。所谓双语教学,就是教学通过两种或两种以上的语言进行。作者认为,双语教学已经成为世界教育的现状和不可逆转的趋势,用双语交往和思考,已经成为许多人日常生活的一部分和一种极其自然的经验。作者进而回顾说,人类用双语学习和思考已经有五千年的历史,而在三千年前的美索不达米亚人们就开始用两种语言指导经书的学习。当今世界先进的教育大国,重新发现了双语的重要性,纷纷起来制定和实施双语教学方案。G.R.图克指出,从目前世界范围看,第二语言的学习有三种最基本的模式,即中国模式、尼日利亚模式     

美国电视辛迪加节目运行管理机制及启示

美国的电视节目按发布方式一般可分为电视网制作的节目,由辛迪加发布的节目和地方制作的节目三大类。 所谓辛迪加(syndicate),它可以是资料供应社,即以稿件、文章、漫画等供给报章杂志的机构,也可以指向电视台,电台提供节目的机构。美国联邦通讯委员会(FCC)将电视辛迪加发布的节目定义为:“在美国不止一个市场内,     

浅谈中学英语能力的培养

我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定：“按照语言学习规律．学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得为交际运用英语的能力。”一定的语言交际能力．不单纯是对语言知识的积累和使用，它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。因此在教学中应注重交际能力的培养。     

浅析《新世纪大学英语视听说课程》教学中的文化渗透

语言教学离不开文化,这已成为我国外语教学界的一个共识。本文以《新世纪大学英语视听说》为例,结合教学实践,阐述了大学英语视听说教学中文化导八的必要性,其中对历史,风俗,体态语三方文化因素的渗透做了具体分析。     

新型出版物——录像盘

在去年法国戛纳举行的国际视听通信交易会上,各国出版商对一种新型图书发生了浓厚的兴趣,它就是录像盘(Videodise)(亦称视盘、电视唱片)。它可以存储丰富的图像和信息。法国一家出版社正在制作题为《艺术百科全书》的录像盘,并准备于今年6月前后将出版第一册。这种录像盘的外观很像一张33转的密纹唱片,表面呈银灰色。世界上有两种系统的录像盘阅读机。第一种是RCA系统,使用者可以在录像盘阅读机的荧光屏上进行阅读,它不适用于科研工作,只适用于大众使用。它只能放映电影,具有放慢、加     

《明星大侦探》视听语言的功能研究

《明星大侦探》依靠网络新媒体传播的独特优势走红,但新媒体和旧媒体之间本质的视听语言要素是一致的.本文从受众和媒介生产者角度论述了《明星大侦探》视听语言的功能.