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中职语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是提高学生人文素养和发展潜力的基础.目前,学生自身和语文课程本身存在的诸多问题使得语文教学的任务更加艰巨,我们应从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等多方面进行改革. 相似文献
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在小组合作完成任务的学习过程中,如何更加合理地分工,如何进行更合理的评价,都是需要进一步探讨的。但总的来说,对好动、好胜心强又没有学习压力的中职生来说,这种课堂教学模式较传统的灌输式更能综合地提高语文素养。 相似文献
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前段时间,我听了其他老师的几节公开课,深有感触,下面就这几次听课的内容来谈谈自己关于语文课堂教学改革的几点看法。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,中职学校作为国家专业型人才培养的基地,在课程改革中也取得了不错的成绩。语文课程作为中等职业学校各类专业必修的基础文化课,其不仅要向学生传授必要的文学知识及提升学生的学习能力,还要帮助学生树立正确的人生观及价值观。本文主要对中职学校语文教学的现状及语文教学改革的重要性进行了分析与探究。 相似文献
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刘新 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):71-72
我在学校听课中发现,有的教师在课堂教学中存在许多形式主义的东西。为了让学生“主动”,就兜圈子提问:为了师生、生生“合作”,就进行小组讨论:为了完成多个教学环节,课堂上就开展许多活动,占用有效的学习时间。这表明,新课程改革已经步入了轨道,但是距离新课程倡导的目标还有一定的距离。 相似文献
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一、承诵读之妙,悟经典真谛
说起语文学习方法,古人已多有论断,“书读百遍,其义自见”,“好书不厌百回读,书读深思子自知”,“文选烂,秀才半”……足见古人对诵读的重视。或许是“现代化”了的缘故吧!浮躁之气也深入到教学中,人们称古代的诵读为呆读死记,嗤之以鼻,更不屑一用,校园里没有了琅琅的书声,而代之以讲解、提问、讨论、总结……。 相似文献
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一、承诵读之妙,悟经典真谛
说起语文学习方法,古人已多有论断,“书读百遍,其义自见”,“好书不厌百回读,书读深思子自知”,“文选烂,秀才半”……足见古人对诵读的重视。或许是“现代化”了的缘故吧!浮躁之气也深入到教学中,人们称古代的诵读为呆读死记,嗤之以鼻,更不屑一用,校园里没有了琅琅的书声,而代之以讲解、提问、讨论、总结……。 相似文献
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为了提高中职学生的语文能力,文章从引入游戏教学法,激发学生学习兴趣;开展小组合作学习,培养学生的合作意识;设置梯度问题,让学生主动参与三个方面阐述了中职语文课堂教学策略。 相似文献
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陈贻坚 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):71-72
本文对中职语文课堂教学现状进行了分析,并提出了一系列优化课堂教学策略,主要包括中职语文课堂教学要制定科学明确的课堂教学目标、科学地选择并组织语文教学内容和激发学生的学习兴趣等,有效地提高中职语文课堂教学效率和中等职业教育人才的综合素质。 相似文献
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中职语文教学要科学定位教学目标,努力改革教学方法,做好教学评价工作,落实中职语文教学目标,加强专业思想和专业能力培养,提高学生职业能力。 相似文献
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众所周知,中职学校的学生普遍存在基础差,缺乏学习主动性的特点,他们有着较强的厌学情绪,尤其是对文化科的学习提不起任何的兴趣.如果我们中职学校的语文教师还只是一味地采用传统的"填鸭式"教学,将学生视为客纳知识的器皿,强调师道尊严,课堂缺乏师生间应有的互动交流,那么语文课堂往往会陷入万马齐喑的尴尬境地.在这样的情况下,如何成功地开展中职学校的语文课,让语文课堂充满活力,让更多的学生被语文课所吸引,这是我们中职学校的每一个语文老师都应深思的问题. 相似文献
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随着教学改革在课堂教学上不断深入推进,对于课堂教学效率的关注愈来愈受教育工作者的看重。在中职语文课堂教学中,如何创建有效的课堂教学改革,进而提高中职语文课堂教学的有效性和高效性,已经是亟待解决的问题。鉴于此,本文从积极营造出宽松的教学环境、在教学方式上,积极联系实际生活展开教学活动,积极组织学生进行自主合作探究学习,提高学习效率,这三个层面给予分析和阐明,旨在提高中职语文课堂教学的有效性。 相似文献
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韩志孝 《中国职业技术教育》2011,(35)
语文教学质量直接影响着中等职业学校培养人才的素质,本文认为中职学校要规范语文课堂、融洽师生关系,创新教学模式、活用教学方法,优化教学目标、创设生活情境,运用现代信息技术和多元化的评价模式,降低课时消耗,努力提高效率,获得尽可能大的效益。 相似文献
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谭开明 《广东教育学院学报》2014,(9)
中职学校的特有培养目标,造就了中职语文教学的独特性。活动,能有机融入课堂教学,达成提高语文能力、服务学生、打破沉闷教学的目的,建立特色中职语文课堂。本文就围绕如何将活动融入中职语文课堂教学,从而提高中职语文教学实训进行一番探索。 相似文献