论小学数学新课改

《数学课程标准》的颁布，给广大数学教师带来了新的挑战。为了避免课程的突然更换，令广大师生因为不适应而给教学带来影响。笔者就有了用旧教材尝试新课程的想法。     

新课改下的小学数学教学

小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力.     

浅议新课改下的小学数学教育

新课改对教师的教育教学提出新的要求,本质就是将传统教学中以分为主转变为以人为主,注重培养学生的综合性素养,实现高效课堂。要达到这一要求,需要教师首先能够转变思想,注重对学生全方位的培养,理论结合实践,彰显学生的主体意识,让学生能够根据自我的个性特点进行学习。     

小学数学自主探究学习概述

新课程改革结合小学数学教学实际,提出了许多新思路,同时《新课程标准》规定：以人为本,突出学生的自主性和实践能力。因此,在小学低年级数学教学中,教师要给学生提供主动探究的机会,变“接受性学习”为“创造性学习”,     

新课改背景下的小学数学教学探究

数学新课程标准实施以来,给老师的教学提出了新的要求和标准。以新课改理念为教学依据,结合教学实践,对新课改背景下的小学数学教学进行了探究。     

新课改下小学数学启发式教学模式运用

在新课程改革背景下,启发式教学模式的运用,对于改变传统单一的教学模式,全面提升学生的思维和能力具有积极的意义。因此,小学数学教师应当通过积极的引导、点拨、创新,将启发式教学模式有机地运用到小学数学教学中,促进小学数学教学改革,促进学生的思维和能力发展。     

新课改下小学数学教学策略研究

小学数学在基础教育阶段是非常重要的一门学科,它的学习对于培养学生的逻辑思维能力、思考能力、创新能力等方面都具有很大的帮助作用,同时小学数学的学习由于较为抽象,学生学习起来是存在一定困难的,这些对教师来说是一种挑战。而在新课标颁布实施之后,对小学数学教师的教学要求也更严格,教学目标也更高标准,所以就此形势下来分析阐述小学数学教学策略的运用,希望为新课改下数学教学方法的改进提供一些建议。     

新课改下小学数学教学方法的创新探讨

新课程改革背景下,教学理念和教学方法上有了新突破,变革原来教学中不适应教学发展要求的落后因素,将学生的自主性和教学科学性结合起来,让学生充分发挥自身的积极性,将数学变成学生喜欢的科目,激发学生的学习兴趣,营造活跃的数学课堂。这些在课堂中体现出来的优越性,都得益于对小学数学课堂教学方法的创新,有效提高课堂教学效率,能够实现教师和学生的良性互动,在新课改教学背景下,具体探讨如何通过教学方法的创新来优化小学数学教学。     

浅谈新课改下小学数学作业的批改

随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在。课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据。对数学作业进行批改呢？在数学教学中，批改作业是数学教师的一项常规工作。也是教学中的一个重要环节，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。同时它对于指导学生学习。检查教学效果，调整教学方案。发挥着十分重要的作用。因此各级教育管理部门也十分重视这一环节的工作。出台了许多关于作业问题规定，以求科学、规范。可是。由于受多种因素的制约和影响，在小学数学教学中，仍严重存在学生作业多，做得实在太苦，教师批改量大，改得确实太累且事倍功半的弊端。这与实施素质教育，减轻学生的课业负担，推进课程改革，提高基础教育质量的发展趋势，是不相适应的，必须予以纠正。批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性。成为他们学习的动力，用得不好。也会流于形式，甚至造成学生的心理负担。怎样才能科学的批改数学作业呢？     

新课改形势下小学数学课堂教学研究

随着近几年来新课程标准的不断实施,小学数学的教学无论是教学形式上还是教学目标上,都发生了一系列的变化,教学也由应试教育向素质教育一步步转变。在这种形势下,小学数学教师应该如何开展教学呢?     

浅析新课改理念下的小学数学情境教学

在小学数学课堂教学中应用情境教学法,能够将学生的多方面感官调动起来,从而使学生能够在最佳的氛围与环境中去感受和理解数学知识,激发学生对数学学习的兴趣,进而实现课堂教学效果的提升。文章将先揭示小学数学情境教学存在的弊端,然后在此基础上在探讨新课改理念下的情境教学开展策略。     

分析新课改下小学数学教学方法的创新

随着新课改的不断推进,对小学数学的教学提出了更高的要求。本文从六点出发,探讨了小学数学教学的教学方法,以便更好地激发学生学习兴趣。     

试谈小学数学新课改

当今新一轮小学数学课程改革正在如火如荼地开展,在这个过程中,作为我们教师和教育工作者应自觉改变教育观念,正确把握现行教材,积极改善师生关系,大力改进教学方法,着力改革学习方式,努力使学生得到全面、持续、和谐的发展。具体怎样去做呢?下面,我结合当前实际,谈谈自己的一些体会。     

新课改背景下小学数学生活化教学初探

小学数学教学的生活化教学,是新课程倡导的,也是广大教师不断探索与实践研究的。注重教学内容与实际生活的联系与整合,调动学生的学习兴趣,培养学习联系生活,引导学生更进一步了解生活中蕴含的数学知识,加深学生对所学数学知识的理解应用,提高学生的数学学习兴趣。     

新课改下小学数学教学方法的创新分析

在新课程改革推动下,课堂教学越来越重视"人性化"教学理念的应用。在教学中,教师要树立以人为本的人性化教学理念;鼓励学生合作探究学习,建立全面系统的教学过程;利用情境教学,激发课堂的活跃性与趣味性;应用多媒体技术,实现小学数学的现代化教学,增强学生对数学学习的兴趣,促进整体教学效率的提高。     

论如何演绎新课改背景下小学数学教学的新精彩

小学是学生打好数学基础的重要阶段,小学数学教学会对学生未来的发展产生重要的影响。因此,作为教师要贯彻新课程改革教学理念,积极探索数学教学的有效方法和途径,从而绽放数学教学的新精彩。     

新形势下小学数学教学中学生自主学习能力的培养

当前,新课程改革的步伐不断加快,在小学各科教学中教师也越来越注重对学生自主学习能力的培养,那么在新课改的形势下,教师应该如何来培养学生的自主学习能力呢?就这个问题做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

浅谈新课改下小学数学课堂教学

新课程改革下,小学数学课堂教学发生了很大的变化。教师的教学内容、教学方式、教学反馈等都与以往有着很大的不同。结合实际工作,对新课改下小学数学课堂教学整体情况进行分析。     

小学数学新课标下的教学策略探究

在新课标下的小学数学教育与过去的教学有着重要的区别,我们要以新的理念和教学方法去处理教材,去进行教学,所以,我们在教学中要研究好教学对象和课堂教法,提高学生的认知能力和创新能力。本文进行了认真地探讨。