老师小时候

一学期下来,我抽屉里没人认领的水彩笔已经有五、六十支。这天,我把这些水彩笔拿给小朋友们看,跟他们聊起我小时候自制水彩笔的故事。笔尖是用梧桐树果子柄磨尖了做成的,一根竹杆做笔杆,再用一种名叫狗树头的野果汁作颜料。就这样的一支笔,平时也舍不得乱画一笔。记得我上一年级被评为三好学生时,爸爸奖给我七分钱一盒的蜡笔,这盒蜡笔我一直用到五年级。下课了,小朋友将我团团围住:“老师,你小时候有漂亮的衣服吗?”“老师,你小时候吃巧克力吗?”“老师,你小时候有这么好的教室吗?”我小时候的事激起了孩子们强烈的好奇心,在大家的说说谈谈中,小朋友们接受了一次爱惜物品的教育。我接着说:“这些笔有的修修还是能用的。”我一边给小朋友们做示范,一边教小朋友自己动手,一会儿功夫,大多数水彩笔又可以用了。     

铅笔盒里的橡皮

进入大班以后,我们班的小朋友每人都有一只漂亮的铅笔盒,里面装着老师让他们准备的水彩笔、铅笔、橡皮等。一次偶然的机会,我掀开一个小朋友的铅笔盒,只见里面除了12支水彩笔、2支铅笔外,还有6块圆柱形的各种颜色的橡皮。我问这个孩子:“怎么这么多橡皮?”她说:“我     

“老师,我想涂颜色”

下午离园时间,孩子们还在三三两两结伴看图书。这时,恒恒把书伸到我面前问道:“老师,这是什么意思?”我仔细看了看说:“这是涂颜色的,请小朋友把相同的图形找出来,然后涂同种颜色。”恒恒高兴地说:“那我去拿水彩笔了。”“拿水彩笔干吗?”我疑惑地问道。“涂颜色呀!”“不要涂!你涂了颜色,不就等于把答案告诉小朋友了吗?”恒恒用略带恳求的语气说:“老师,我想涂颜色,你让我涂吧!”“给其他小朋友一个动脑筋的机会吧,要不还有什么意思呢?”我顺手摸了下恒恒的头。恒恒失望地回到了自己的坐位。看到恒恒失望的样子,我有些内疚。如果我能事先…     

游戏给我们带来欢乐

游戏中我好像不是孩子们的老师,而是孩子们的“大朋友”。许多感动的事情,我都难以忘记。有一次我脚扭伤了,许多小朋友向家长讨来了伤筋膏,硬要替我贴上。我咳嗽了,孩子们会静静地听我讲话,为我带来咳嗽药。假期里,我常常会接到孩子们的电话,稚气的声音告诉我,“支老师,我会跳8下绳了。”“支老师,明天我该穿什么衣服?”“我今天练琴很认真,多下来的时间妈妈和我一起下棋。”和孩子们讲讲心里话常常使家里的人笑话我,说我不像个年已半百的老太婆。游戏使我有了了解孩子的机会。亮亮和晓春,两个     

“感恩节“的感想

今天天气特别好.孩子们陆续来到了活动室,到自己喜欢的活动区玩,我也在建构区里与孩子们一起搭建.只听一个声音说:“老师早!谢谢老师!“回头一看,只见亚男小朋友双手捧着一支玫瑰花走到我跟前,递了过来.……     

变魔术

在美术活动中,我发现黄吉 小朋友将别人的一支水彩笔悄悄 放进自己口袋,再也没有拿出来。 课后,我问全班幼儿:“想不想看     

"感恩节"的感想

今天天气特别好。孩子们陆续来到了活动室,到自己喜欢的活动区玩,我也在建构区里与孩子们一起搭建。只听一个声音说：“老师早!谢谢老师!”回头一看,只见亚男小朋友双手捧着一支玫瑰花走到我跟前,递了过来。全班小朋友的目光“唰”的集中了过来,我一愣。接过亚男的花疑惑地问：“谢谢亚男。你的花儿真漂亮。为什么要谢谢老师？”亚男认真地说：“今天是感恩节,妈妈让我送老师一枝花,     

怎样引导孩子通过观察去发现？

孩子们正在走廊玩耍,我和班级李老师来到活动室门口,发现文博正聚精会神地趴在墙角,走近一看,他正拿着一支水彩笔在墙上画着什么。“别这样!”李老师不禁大声说。文博显然吓了一跳,他停下笔转过身,眼巴巴地看着老师。“不能在墙上乱画!你看墙上乱七八糟的样子!”知道自己做错了事,文博连忙用袖子在墙上来回地擦。     

让孩子也来关心老师

沈老师病了,为了让孩子们也了解这一情况,这天早晨点名时,我没有像往常那样喊幼儿的姓名,而是让孩子们找找班上少了谁 他们仔细地找出缺席的幼儿后,我让孩子们找找还少了谁,孩子们不约而同地说:“沈老师”我问:“谁知道沈老师为什么没来幼儿园?”孩子们七嘴八舌地说着:“沈老师肚子疼。”“沈老师感冒了”“沈老师发热了” 看见孩子们脸上露出的关心的神情,我趁机告诉他们:老师每天工作都很辛苦,不仅要带小朋友做游戏,学本领,还要照顾小朋友吃饭、上厕所,老师这么关心你     

哭有时是好事

早晨,孩子们都高高兴兴地走进了幼儿园。可倩云却拉着她的妈妈,一副很不高兴的样子,在活动室的门口来回转。这时,班上的小朋友去拉她,她也不肯进来。我忙过去询问:“怎么,今天不高兴呀?”她摇摇头。“是小朋友不跟你玩?”她又摇了摇头。“那是因为……”我的话还没说完,倩云眼泪就流在了脸蛋上。我赶紧把她抱在了怀里,边给她擦眼泪边哄劝她。这时,她对我说:“吴老师,我今天忘了带水彩笔了。昨天晚上我放     

我的花儿呢?

当我知道这件事时已是两个月之后了。三八妇女节,幼儿园老师教孩子们用纸折了一朵郁金香,并让孩子们送给自己最亲最爱的女性。我家的小娅在老师耐心的指导下“精雕细镂”,终于在规定时间内完成了如此情深意重的手工制作。老师笑眯眯地问小娅:“刘娅小朋友是不是把这朵花儿送给妈妈呀?”小家伙竟如同大人般犹豫片刻,小心翼翼地回答:“不,我要把花儿送给姑姑。”老师颇感诧异,别的小朋友都是把花儿送给妈妈的。于是老     

老师,你怎么老忘记

有一个阶段,和孩子们在玩区域游戏时,总发现孩子们对珠图印象不是很深,特别是二十以内的珠图,总是出现混淆现象;另外,指法也老是出错。于是,我决定改变以往说教的做法,尝试在上课时调整我的角色。那天,我故作神秘地对孩子们说:“今天,老师想跟你们换一下角色,由你们来做‘老师’,冯老师则做‘小朋友’,你们给老师出题,看老师这个‘小朋友’能不能过关,好吗?”也许是课堂上不要孩子们练习,孩子们兴奋地一口答应。接着我请几个能力强的孩子先来做老师,给我出题。在我拨珠的过程中,我故意时不时出错,然后让他们评判我错在哪,这一招果然管用,孩…     

"我终于可以当小鱼啦"

户外活动时,我和王老师组织幼儿玩"小鱼小鱼哪里游"的游戏.被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去.和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼,说一次也没当过,我被时也很内疚和惭愧.     

向下落的物体——大班科学活动

设计思路孩子们在户外活动时,经常拿小器械往天上扔。看到自己制作的飞毯被风吹的跑走了时,他们兴奋地大喊:“老师,我的飞毯飞走了!”“老师,我的飞毯落到小朋友头上了……”看到孩子们对空中落下来的物体这么感兴趣,我设计了这一活动,希望孩子们在活动中能充分发挥想象力,探索     

隐形眼镜

一天,小朋友陆续到园,他们自己去取喜欢的玩具玩,我在一边观察。有几个小朋友径直过来对我说:“黄老师,你不戴眼镜了。”“黄老师你不像了。”“黄老师你胖了。”“黄老师你不戴眼镜看得到吗?”……这都跟我戴了隐形眼镜有关系。小朋友这么敏感,这么好奇,这么热情,我想应该抓住“隐形眼镜”这个话题进行晨谈。于是我请配班老师注意照料小朋友,自己去幼儿园附近的眼镜店借了一副隐形眼镜和一副框架眼镜。晨谈开始了,我说:“小朋友,你们看,黄老师今天哪里     

从孩子老是丢失东西说开去

在家长来园接送孩子时,经常可以听到这样的抱怨声:“唉,我的孩子真是没有办法,刚买来几天的笔和橡皮就丢了。”“我昨天才买的一盒水彩笔,今天只剩下几支了。”……尽管家长叹息之声不绝于耳,但家长们还是一次次重新为孩子购置学习用品,以满足孩子的“需要”。孩子们怎么样呢,我们可以看到这样的情形:某班老师手捧一大摞铅笔、小刀、橡皮、水彩笔……问这些东西是谁丢失的,问了几次,也不见一个幼儿上前来认领。孩子们你看看我,我看看你,都说不知道是谁的。老师只好重新把这些东西收     

随笔：小刹车失灵后

一次户外活动时，我组织孩子们从一个游戏过渡到另一个游戏。我采用游戏的语言与方式让孩子们领会我的要求进行集合：“每个小朋友的眼睛都是两盏小车灯，请小朋友将小车灯打开，看看谁的灯光能照到张老师的眼睛里。看看谁的小刹车最灵，在张老师的身边停稳。”还沉浸在第一个游戏中兴奋得又跑又眺的孩子们听到我的话，迅速地集合到我身边，并纷纷向我喊道：“我的小刹车最灵。”“我是最先停下的。”只有汉汉好像根本没有听到我的话，也没有看到同伴的活动，他还是一个劲儿地在操场上奔跑。     

由洋教师教学格外受欢迎想到的

去年，我所在的幼儿园请来了两位外籍英语教师，一位是美籍白人老师，一位是英籍黑人老师，两位都是年轻的小伙子。他们是否学教育出身我不得而知，但当他们来园上英语课时，小朋友们特别地兴奋，毫无顾忌地跟洋老师学、与洋老师玩。孩子们眼睛里的神采在告诉他人：我们学得很开心，我们喜欢洋老师。家长们也纷纷询问洋教师的情况。洋教师如此受孩子们欢迎，我想并非是小朋友崇洋媚外，或仅仅出于对外国人的好奇心，随堂听课几次后，洋教师受欢迎的原因我终于略知一二了。洋教师上课也是有计划、有目标、有备课的，而且备课很认真，他们每次…     

让性格内向的孩子活泼开朗起来

新学期开始了,我又迎来了一批小朋友。看着活泼可爱的孩子们,我心里充满了欢喜。孩子们有的拉着我的手,有的大声告诉我他的名字,有的告诉我他的好朋友是谁。这时我发现,最前排的一个叫露露的小朋友静静地坐着,一句话也不说。早上妈妈送露露来园,让她跟老师问好,可她总是不好意思地躲在妈妈的身后,与妈妈窃窃私语后才不情愿地走进教室。坐下后还呆坐在那里,望着妈妈走出了幼儿园才低下头去干别的事。露露在吃饭的时候也总是默默无语,饭不够也不跟老师要。一次由于老师疏忽,没有给她盛饭,她就一直等在那里,等到有小朋友告诉老师时,她的眼睛里…     

笔套不翼而飞之后

每次美术活动结束时,总有一些水彩笔的套子不翼而飞.等到再次画画时,便有孩子吵着说水彩笔没水了.尽管我一再要求孩子们保管好笔套,可情形并没有好转.