当代中国跨文化心理学的新领域——中国城乡区域阶层文化心理跨文化研究

按照比较教育学、比较经济学、比较文学等学科概念的定义,跨文化心理学应该称为比较心理学,可是,早在20世纪初,比较心理学这个概念就被心理学家用来指人和动物的心理比较研究。于是,不同国别、种族、民族之间的心理比较研究,就被称呼为跨文化心理学。20世纪80-90年代,我国学者引进跨文化心理学之后,主要是模仿西方的跨文化心理学,开展西方心理学理论在中国不同民族的检验,随后开始国内不同民族儿童发展心理的比较研究。再后来,就出现了不同宗教信仰人群的心理比较研究。新世纪以来,城乡之间、区域之间、年龄之间、性别之间的心理比较研究逐步展开。开展这些研究,有一个基本假设,就是除了生物遗传因素之外,文化是影响人的心理活动特征的重要变量。而且文化与心理特别是人格之间相互作用。我们把新扩展的这些领域称为城乡跨文化心理学、区域跨文化心理学、年龄跨文化心理学、性别跨文化心理学、阶层跨文化心理学。     

论跨文化心理学

跨文化心理学是本世纪五六十年代在西方迅速发展起来的一门新兴学科。由于它研究的课题对于建立科学的心理学理论体系,解释普遍的人类行为具有很大的理论意义,还由于它引入科学的方法取得了丰硕的成果,倍受国内外心理学界的青睐。目前,我国的跨文化心理学研究刚刚兴起,尚处于初步的探索阶段,部分心理学工作者仅对少数民族儿童的心理发展特征进行了跨文化比较研究,取得了一些较为科学的结论。本文试图系统阐述跨文化心理学的起源、对象、目的、任务和方法,以助我国跨文化心理学的实证研究向纵深发展。     

情商——心理学研究的新领域

“情商”是当前心理学研究的一个新领域。本文介绍了“情商”这一概念的来源和内涵,阐述了它在个人发展、教育领域及行政界等方面所起的作用和权威人士对其的争论。     

跨文化交际中的文化休克与文化适应

经济的发展、社会的开放以及科学技术的提高使得人际的交往空间跨越了国籍或文化的限制。“地球村”的理念正在一步步的成为现实。随着来自不同国家或文化背景的人与人之间的交往的增加,     

跨文化交际中的文化休克与文化适应

对于一个要经历跨文化方式到一个全新的文化环境之中短期访问或长期居住的人来说,文化休克是一种必然要经历的状态。要想达到最终的文化适应的目的,我们就要了解其产生原因和解决方式。本文对文化休克的产生原因进行了多角度的分析并得出了有利于达到文化适应目的的多种有效途径。     

跨文化心理学和文化心理学的文化意识之比较

跨文化心理学和文化心理学都重视文化在心理学研究中的重要作用,但两者的文化意识却存在很大差异.跨文化心理学视文化为心理规律的干扰因素,认为理论研究应力求“去文化”;文化心理学认为心理是文化的“投射”,重视文化与心理相互构建的动态关系.     

宗教：跨文化心理学研究一个不可忽视的因素

宗教与文化相互交织,有着千丝万缕的关系。宗教应纳入跨文化研究的原因有四：宗教在人们的生活当中具有重要地位;宗教是健康以及其他跨文化变量的重要指标;宗教可以预测几个重要的跨文化维度;宗教信念和行为受文化因素的影响。在跨文化研究中,应考虑宗教的五维度框架,即意识形态维度、仪式维度、体验维度、知识维度、社会维度。     

英语文化中的道歉——一个跨语言和跨文化研究

本文主要是关于英语学习者在各种社交场合的英语道歉策略的调查。在相同的情况下,从英语学习者和以英语为母语的人中,对这些道歉策略的使用进行了比较和对比,并从文化的差异性方面也做了调查。研究结果表明:宗教信仰、观念和价值负责是造成英语学习者和以英语为母语的人在道歉的时候产生差异的主要原因。此外,以英语为母语的外国人更渴望承担责任,而以英语学习者更热衷提供于模式化口头申明。调查显示,当场景相同时,英语学习者和以英语为母语的人在道歉模式方面有些不同。但当道歉对象相同时,又出现有趣的相似之处。这被解释为一些文化共性方面的结果。     

社会文化理论视角下跨文化外语教育中的文化适应研究

本文从社会文化理论视角切入跨文化外语教育中的文化适应问题,介绍了社会文化理论的语言观、学习观、研究对象、研究方法和基本哲学倾向,描述了跨文化外语教育的特征,从二语习得的研究角度指出跨文化教育中的文化适应问题,为目前中国的大学英语教育中的文化教学研究提供了可供参考的思路.     

文化适应心理学研究的困境与出路

跨文化心理学在文化适应领域的研究取得了显著的成果,主要是理顺了相关的概念体系,理论模型及测量工具得到广泛的认可。但是也面临一些困境需要突破:一是结构维度之争难以通过实证研究给出最终结论;二是文化适应群体的异质性使适应机制难有统一的解释;三是影响个体文化适应的各种因素无法进行有效整合。基此,提出以下三种突破困境的研究路径:多学科的互动与对话是文化适应得到系统而深刻解释的基础;研究策略的多元化取向是研究走向深入的前提;本土化与服务社会是研究的出发点和归宿。     

跨文化心理学研究刍议

跨文化心理学是本世纪六十年代在西方迅速发展起来的，是以两种以上文化资料为基础的心理学。它的主要任务是心理论。已有的研究结果表明，在新疆开展跨文化研究是极其有意义的。     

跨文化心理学研究设计中的一些问题

在跨文化心理研究设计中,研究人员常常遇到一些难以解决的问题,本文根据有关专家的观点,结合自己所作的调查研究,就跨文化心理学研究设计阶段,可能出现的带有普遍性的问题,如,虚无假设的可靠性,假设的正确表述,和变量的控制等,做了一些初步讨论.     

论跨专业研究生的学业适应心理问题

学生有学业适应的问题,跨专业给研究生带来了更严重的学业适应问题。鉴于此,通过跨专业研究生学业适应心理问题的各种表现,分析其产生的原因,提出从加强对跨专业学生学业的指导;肯定学生,培养学生的自信心;激发学习动机;加强对跨专业研究生的心理健康教育等三方面来解决存在的问题,以期能够引起各学校和学生对跨专业研究生学习心理问题的重视。     

跨文化心理学视野中的心理健康

西方主流心理学的＂科学＂传统为心理健康的理解和测量制定了＂放之四海而皆准＂的标准,但是随着跨文化心理学的兴起,研究者们开始反思心理健康的标准是否具有文化普适性,文化与心理疾病有什么关系;在不同文化背景中人们如何理解心理健康;尝试减轻心理痛苦的手段是否植根于文化之中。本文通过对民族、文化与心理健康之间关系的思考,试图对我国民族地区学校心理健康教育的开展提供帮助。     

视觉文化研究新领域——网络视觉文化

网络视觉文化是视觉文化在互联网上的自然拓展与延伸 ,它既是一种值得关注的文化现象 ,也是一种渐臻成熟的文化研究。它的发展必将对我国民族文化的结构性发展产生巨大影响。本文围绕网络视觉文化的形成、内涵、特征及其价值等进行了浅尝辄止的阐释 ,期望能抛砖引玉 ,引起国内学术界对网络视觉文化研究的足够重视     

论中国文化类型中双文化及多文化个体的跨文化心理适应

当代社会心理学中的双文化个体、多文化个体概念是基于国家跨文化心理学、民族跨文化心理学、洲际跨文化心理学的比较而言。就中国国内文化类型而言,有区域跨文化、城乡跨文化、阶层跨文化、行业跨文化心理适应问题。特别是城市中的阶层、行业、区域文化更加多样化,双文化个体、多文化个体的跨文化心理适应问题往往是引发社会心理矛盾的文化心理根源。建设心理健康文明的城市和和谐社会,必须采取对策,化解双文化、多文化个体的心理矛盾,以促进跨文化心理的适应。     

亲源性心理问题:一个应积极面对的辅导新领域

有学者将人的心理不健康划分为三种层次,即轻微的心理失调、轻度的心理疾病和严重的心理疾病.就处于成长发展中的中小学生而言,最常见的心理不健康表现为轻微的心理失调,即第一层次的问题.     

本土心理学与多元文化论——“去文化”范式的多元文化论心理学

本土心理学倾向于把多元文化论引为元理论基础,但多元文化论与本土心理学之间在文化价值观、方法论等方面存在分歧。本土心理学必须面对多元文化论所提出和所卷入的种种问题。作为理论解决,某种去文化的多元文化论是可能的,这种理念不能基于空泛的实践概念而是要求具有某种实践指向的心理学“知识型”。     

本土心理学与多元文化论——"去文化"范式的多元文化论心理学

本土心理学倾向于把多元文化论引为元理论基础,但多元文化论与本土心理学之间在文化价值观、方法论等方面存在分歧.本土心理学必须面对多元文化论所提出和所卷入的种种问题.作为理论解决,某种去文化的多元文化论是可能的,这种理念不能基于空泛的实践概念而是要求具有某种实践指向的心理学"知识型".