成语接龙

“成语接龙”是常见的游戏,不过现在我们要接的是一条与众不同的龙呵!(错一个以扣2分计算。)《成语接龙》参考答案龙蛇杂(处)变不(惊)天动(地)大物(博)施济(众)口铄(金)戈铁(马)马虎(虎)头蛇(尾)成语接龙~~     

成语接龙

风吹草()手动()踏实()广人稀(答案本期找)《成语接龙》:动、脚、地成语接龙     

成语接龙(二)

《成语接龙》(二)参考答案龙头老(大)声疾(呼)风唤(雨)过天(青)天白(日)月无(光)彩夺(目)中无(人)定胜(天)人合(一)无所(有)头无(尾)成语接龙(二)~~     

成语接龙

请您从“战”字开始“加”字收尾,用10句成语(俗语)接龙。试试看。成语接龙@承可芹!江苏     

成语手拉手

成语是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。如何寓成语于语文教学之中?如何求得两者的和谐共振?于是,成语系列教学应运而生。现选取其中一例与大家共享。让学生和成语交朋友,就是要让他们不断发现成语的规律性和趣味性,和成语手拉手。其中,我们主要采取了成语大擂台、成语手抄本、手抄报等方式,引导学生积极积累和运用成语。●“成语大接龙”,即以黑板报为擂台阵地,让学生按学号进行成语首尾接龙,像“栩栩如生—生龙活虎—虎头蛇尾……”(谐音也可)等,如果“卡壳”(一天之内接不上),那么就在个人成语积分中减一分。学生一个个兴味盎然,忙得不亦…     

2003年中考成语考查题型例说

一、“量”的考查。这类题具有一个显著特点,就是提供一个情境,考查学生成语的积累。例1 按成语接龙的形式,另写出三个成语。石破天惊:__________ _____ (2003年湖北荆门题) 解说:这是一道考查成语积累的好题,以“惊”字开头的     

橱窗历险记

同学们都玩过成语接龙吧?那你们玩过故事接龙吗?和成语接龙类似,给一段故事,请接龙的人顺着往下编。现在,让想像插上翅膀,来玩一玩这个有趣的游戏吧!请写出下面这个故事的下一部分,然后在1月25日前寄到四川省成都市盐道街3号《红领巾》杂志社,或发送电子邮件到hlj1951@sina.com。     

陆晓风的绰号 演变大事件

就怪老夫子,语文课还剩十分钟干什么不好,偏要成语接龙。成语接龙也行,千不该万不该前面那个陶小桃说了个“五颜六色”,轮到了眼镜男陆晓风,他扶了扶眼镜腿一紧张一瞪眼,“色胆包天”     

中国语文兴趣教学法

(一)常规训练成语保健操第一,简单的接龙,主要积累丰富的成语词汇。这种训练主要是训练学生的快速反应能力,增强学生的思维敏捷性和流畅性。经过训练,文科班学生最多能够一连气说出70-80个。     

成语对对碰

成语是我国语言宝库中的明珠,也是同学们写作文的好帮手。今天,咱们就要利用成语来做个游戏。看谁积累的成语多,对成语熟悉。【游戏准备】一些卡片,用来事先写好成语用字的"零部件"。【游戏过程】1.成语接龙:在游戏的开始,先让我们来做个成语接龙的热身     

成语接龙——语文小游戏

在开展语文课外兴趣活动中,我曾设计一个“成语接龙”小游戏。经过多次实践,发现它颇受中学生的欢迎。同学们在“成语接龙”游戏中,不但检阅了自己成语掌握情况及其它有关语文知识、技能,还取人之长补己之短。学到新的知识。而且,通过热情较量,友好竞争,提高了语文学习兴趣,加深了同学间的友谊,活跃了课余生活。下面简要介绍一下“成语接龙”游戏的做     

语文游戏宫

趣味成语连线最快的速度金玉良言最怪的动物风驰电掣最宝贵的话虎头蛇尾成语接龙始终如一——()——目中无人——()——灵丹妙药——药到病除——除恶务尽——()——美中不足——()——谋事在人,成事在天填数字,组成语()心()意说()道()横()竖()()面()刀朝()暮()()分()裂()湖()海()室()空(答案在本期找)趣味成语连线最快的速度金玉良言最怪的动物风驰电掣最宝贵的话虎头蛇尾成语接龙一叶障目,人杰地灵,尽善尽美,足智多谋填数字,组成语一心一意、说三道四、横七竖八、两面三刀、朝三暮四、四分五裂、五湖四海、十室九空语文游戏宫@龙龙…     

小贴士赚取大语文

一、成语接龙——累积小贴士 每周一安排一个成语，让学生每天接出一个或两个，写在其后，将成语接成长龙。如此反复，学生就将自己记忆词库里的成语有序地拉了出来。[第一段]     

一次有趣的成语接龙比赛

班里今天举行了一次有趣的成语接龙比赛，真是太生动、太难忘了。     

学用成语（一）

一、什么是成语呢?成语是简洁精辟的定型词组或短句。成语一般由四个字组成,比如“后来居上”、“小题大作”、“小心翼翼”等。记忆成语的方法有很多,现在,请你来试试给成语接龙吧。     

青海省西宁市南川西路小学的"成语"校本课程

青海省西宁市南川西路小学有一门成语校本课程,成语填空、成语接龙、成语说话、成语写作、成语绘画、成语表演,充分展示了孩子们在语言学习方面的潜力,也显示出意蕴丰富、形式简短、节奏感强的祖国语言文化对孩子们鉴赏、审美能力培养方面的巨大影响。成语校本课程是一门集字、     

淘气包马小跳系列 疯丫头杜真子

成语接龙比赛开始了。龙头谁来开?唐飞说“:女士优先。”杜真子就以“龙”字开头“:龙腾虎跃。”丁文涛接龙:“跃跃欲试。”杜真子接龙:“视死如归。”“错!”丁文涛说,“‘跃跃欲试’的‘试’是‘考试’的‘试’,不是‘视死如归’的‘视’。”杜真子说:“成语接龙可以用同音字来接。”丁文涛不相信“:有这样的规则吗?”“当然有这样的规则,肯定有这样的规则。”唐飞希望杜真子赢,他叫得最凶。夏林果也希望杜真子赢,这样,丁文涛就不会天天在她的耳边说成语了,所以她也说有这样的规则。丁文涛继续接龙:“归心似箭。”杜真子接龙:“箭在弦上。…     

点面结构——场面描写中的点面结构

一、成语接龙正襟危坐——坐而论道——道听途说——说长道短二、文学思维抢答题"啪"的一声,由这响声,想到了什么?三、速度大比评(7分钟,140字)要求:注意人物的动、神、语、心的细节描写     

《学弈》教学设计与评析

教学目标：一、从学生原有的语言知识和语言经验出发，让学生初步感知文言文的语言特点；培养学生学习文言文的兴趣。二、通过诵读，积累一些文言词语。三、在疏通文意的基础上，让学生通过讨论，明确学习或工作必须专心致志的道理。课前准备：让学生回忆课内外学过并且大致知道意思的成语。教学过程：一、成语引路，温故孕新。1．成语接龙。根据班级实际，把学生分为若干小组，进行成语接龙比赛，以说出成语多者为胜。2．成语释义。从学生所说的成语中，选出最能体现白话与文言的区别、又便于学生解释的某个成语，让学生说出字面意思。比如…     

2007年中考语文中的特色试题

例1 班上开展下面两项趣味语文活动,相信你能一一参加并完成。1．成语接龙。根据示例在下面成语的后面连接出三个成语。