浅谈高职院校图书馆服务环境的优化

论述了图书馆服务环境、优化高职院校图书馆服务环境的意义以及优化高职院校图书馆服务环境的途径.     

论合并高职院校人事档案管理的优化

合并高职院校机构组成和人员分布的多层次性及专业发展方向结构的多元复杂性,给高职院校人事档案的管理提出了深化改革、全面优化的时代发展要求。因此,面对当前高职教育发展竞争激烈的严峻现实,无论是主管负责此方面工作的组织领导,还是从事具体业务的普通专业工作人员,都要以为高职教育发展典好基、铺好路、服好务的主人翁精神和责任感,重视并努力做好高职院校人事档案管理的总体顶层设计与具体的工作策略筹划,以促进合并高职院校人事档案管理改革和优化的不断深入发展。     

高职院校校园文化育人路径探究

"文化育人"是一种教育思想,也是高职教育的一项重要使命。然而当前高职院校校园文化育人尚处于缺位状态,社会认可度低,育人目标偏重职业技能和专业知识,工具性人才培养模式的隐患越来越突出。对此,高职院校要提升对校园文化育人的关注度,从转变办学理念、课堂文化育人、校园文化和企业文化对接、发挥教师育人主体作用四个方面探究高职校园文化育人的实现路径。     

高职院校体育育人的实施路径分析

体育课程的育人价值相对较高,不仅可以增强学生的身体素质,也可以对学生进行智育和德育,促进学生的身心发展。高职院校应认识到体育的育人价值,在终身体育观、体育与健康素质观等理念的指导下实施体育育人。当前高职院校体育育人中存在教学方法陈旧、教学内容单一等问题。为了充分发挥体育的育人价值,高职院校应综合分析体育育人现状,通过更新育人方法等手段提升育人质量。     

培育校园文化优化育人环境

衡量一个学校办学质量的高低,不再仅仅体现在高质量的教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化品位建设上。     

加强校园文化建设 优化育人环境

校园文化是学校重要组成部分,是反映一所学校校风,学风乃至物质文明,精神文明建设的重要窗口。文章从"改善学校物质文化建设,营造优美的物化环境"、"加强教学管理,培育良好校园精神"、"发挥少先队功能,开展各项活动,推进校园文化建设""构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,形成教育合力"四方面进行探究,目的是抛砖引玉,望更多同行、专家提出宝贵意见,共同为优化育人环境出谋献策。     

论自主创新环境下高职院校的专利情报教育

介绍了专利与专利情报的内涵,阐述了高职院校专利情报教育的不足之处,提出了加强专利情报教育的措施。     

高职院校思政教育协同育人路径研究

高职院校的学生正处于心理成长的重要阶段,需要学校教师的正确引导,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观以及就业观。基于此,本文首先说明了高职院校思政教育协同育人的重要意义,然后重点分析了高职院校思政教育协同育人工作的具体措施,以期能够切实提升高校思政教育水平,为社会提供优质的人才资源。     

提升高职院校科研育人质量的若干思考

科研育人体系作为高校“十大”育人体系的重要组成部分,对高校推进落实立德树人根本任务和培养高素质创新型人才具有重要意义。文章对当前高职院校科研育人过程中存在的问题进行了分析,提出高职院校需要在强化思想价值引领、搭建科研育人载体、构建育人共同体及完善科研育人机制等方面扎实推进科研育人工作,不断提升科研育人成效。     

论生态校园与环境育人

学校是传播知识和文明的殿堂,校园环境是师生赖以生存的物质基础。建设生态校园,可以使学校的人工环境和自然环境协调发展,和谐共存,营造满足教学育人、科研生产和师生生活要求的校园生态环境。     

加强高校环境文明与优化育人环境的探索

一、引言1983年末,国务院宣布,“环境保护是中国一项基本国策”。要求贯彻“经济建设、城乡建设、环境建设同步规划、同步实施、同步发展,实现经济效益、社会效益、环境效益相统一”的指导方针。1992年里约热内卢会议之后,中共中央、国务院批准的《中国环境与发展十大对策》正式发表,明确了要在中国“实施可持续发展战     

“三全育人”语境下高职院校图书馆资源建设优化路径

新时期优化高职院校图书馆资源建设,具有理论层面和现实层面的双重逻辑。高职院校图书馆普遍存在馆员队伍不能适应全员育人工作要求、馆藏服务尚未形成全过程育人工作机制、馆藏资源不能满足全方位育人实际需求等现实困境,制约了图书馆育人功能的发挥。文章提出：通过优化工作机制、重视队伍建设,形成全员育人格局;结合业务工作、强化服务意识,构建全过程育人模式;实施“纸电同采”、突出院校特色,促进全方位育人落地落实等图书馆资源建设优化路径,从而实现图书资源育人成效的最大化。     

优化班级环境，创造育人条件

教育无小事。班级环境是教育环境重要的组成部分,也是班级文化建设的最要方面。几年来,在学校“环境育人”总的工作方针指导下,我所带的班级扎扎实实地开展了优化、美化班级环境,注重环境育人工作,成效显著。下面,我就介绍自己在这方面的一些具体做法。     

发挥音乐的教育功能 优化育人环境

音乐,是一项高层次的艺术,同时又具备娱乐调节功能、育人功能、美育功能。针对中学生的心理特点,充分发挥音乐的教育功能。     

高职院校导师工作制视域下拓宽高职院校学生职业能力育人路径探索

当前我国高职院校迎来了黄金发展期。高职高专是专科(大专)层次的普通高等学校,是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。在"三全育人"大格局下,应将育人模式贯穿高职学生生涯三大板块(入学起点、就读重点、毕业结点),在学生育人路径中开展导师制工作(思想导师、素质导师、职业导师),全面促进学生第一课堂与"第二课堂"的有机融合。打造多渠道、多形式的活动平台,深入推进"三全育人"工作,构建双向组合拳的育人模式,拓宽高职学生职业能力培养体系,助力学生成长成才取得实效。     

高职院校美育协同育人模式考核评价研究

在新时代,社会对高校人才的要求越来越高,不仅关注学生的专业知识和职业能力,还非常注重学生的审美能力、创造能力等。国家关于加强新时代背景下高校美育教学工作改革的政策和文件,要求各高校加强美育教学改革,根据自身实际情况加强实践探索,创建协同育人的美育工作模式,并制定协同育人模式考核评价机制和评价体系,有效发挥美育协同育人模式的作用和价值。基于此,文章探讨高职院校美育协同育人模式考核评价,分析当前高职院校美育协同育人工作的基本要求,并提出具体的考核评价对策。     

高职院校第一课堂与第二课堂协同育人研究

高职院校承担着以立德树人为根本,深入推进素质教育、培养高素质综合型人才的责任和使命,并在高等教育领域发挥着至关重要的作用,但是在多年的教育教学实践过程中,我国高职院校暴露出教学模式单一、人才培养体系与社会需求不一致等诸多不足之处。高职院校在人才培养上要注重将第一课堂与第二课堂的有机融合,促使两大课堂的协同发展,发挥两大课堂协同育人的效应,完成深入推进素质教育、培养高素质综合型人才的责任和使命。     

浅议后勤管理工作在高职院校中的育人作用

后勤管理工作与高等教育中的管理育人、服务育人和环境育人功能息息相关,而高职教育与传统高等教育相比,存在着显著差别,因此,高职院校后勤管理部门必须结合自身院校特点制定出有助于高职生发展的一系列后勤管理模式。     

高职院校思想政治理论课教学的育人功能研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。厘清高职思想政治理论课教学中育人的概况和特点,分析育人过程中出现的问题,探寻增强高职思想政治理论课教学育人功能的对策,强化思想政治理论课在高职教育中的作用,有利于高职大学生的健康成长和成才。