少儿美术教育与创新发展

校外美术教育管理者首先要提升教师的美术技能,创设教学研讨氛围,促进学校教师综合素质的提升。同时教师在教学的过程中要坚持学生的创新发展,以生为本,针对不同的学生制定不同的教育教学策略,充分发挥学生的创新能力、想象能力以及自我表达的能力,并合作学习,强化协作能力,建立新型的师生、生生关系。     

少儿美术教育重点在农村

伴随着我国经济不断提高，人们的生活水平越来越好。人们的需求也不断地更新，现代化的美术也随着潮流被人们所接受。而农村也需要美术形式来表达歌颂他们的新生活。而急需的是这样的人才太少了，外援又引不进来，这样农村的美术发展就太慢。所以说农村的美术要从少儿抓起，让他们从小就体会知道审美趣味，充分表现人们崭新的思想面貌和美好的精神境界，热爱生活陶冶情操，让审美科学的春天在农村少儿心里扎根、开花、结果。     

少儿美术教育在素质教育中的位置

少儿美术教育是一种普及性教育,着眼于少儿整体素质的发展。在倡导素质教育的今天,少儿美术教育的提高是亟须解决的问题。素质教育包括审美能力、创造力、体力素质、个性等,本文就是从这几方面来对少儿美术教育在素质教育中位置进行分析。     

美术教育对培养学生健全个性的重要性

在许多人的观念中，艺术中感情和精神的内容常被遮掩。为了学生们得到任何与艺术有关的东西，他们最大的希望是促使学校建立艺术创造课程，但目的不是为了个人的情感表达，而是学习技巧。为学习技巧的艺术制作或谋职的艺术创作都削弱或诋毁了艺术中感情的和精神的有益成分。美国美学家汤普森对绘画的美学价值做了有力的捍卫，他指出绘画的目的是让人们同绘画作品对话，在塑像中寻找合适的伙伴。     

新时期少儿美术教育之道

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动,他对培养幼儿的情感、观察力、积极性以及操作能力等方面,起着重要的作用。作为师范美术教师的我,就新时期少儿美术教育谈谈自己的看法。     

浅谈少儿美术教育的科学性

少儿美术教育要在适应少儿生理和心理基础上进行科学性的教育，在对其美术辅导和培养的同时，注意培养少年儿童的广泛兴趣，如何发现、挖掘少儿美术的教育方法，既要符合少年儿童的特点，又有审美情趣较高的价值。     

浅谈少儿美术教育概况与思考

少儿美术教育之于少儿的重要性已引起社会的广泛关注,优秀的美术教育者对少儿的成长起着灯塔的导向作用。教师应该运用科学的、有目的性的美术活动感染孩子,激起少儿对美术的兴趣,帮助少年儿童通过学习美术更好地去感受世界,释放天性。但由于当前社会的少儿美术教育体系发展不成熟,少儿美术教育依旧存在诸多问题,不科学的教育方式会成为禁锢孩子思维发展的枷锁。本文就当前少儿美术教育的概况做出探讨,引发思考。     

谈谈对少儿美术作品评价误区的规避

少儿在美术绘画的时候是没有束缚、随心所欲、充满着童真和稚气的。但是现在在教育儿童的观念上,家长和教师还是趋向于传统教育的,在对少儿美术作品的评价上存在相应的误区,这样不仅会降低孩子的积极性,还会使孩子对美术的热情慢慢褪去,失去对美术的热爱和绘画带来的快乐。要如何规避成人走出对儿童美术作品中评价的误区,我们要站在儿童角度欣赏儿童的画;用肯定的态度评价儿童画;坚持激励保护原则;学会认真倾听儿童的画,从而激发儿童发现美、表现美和创造美的热情。     

少儿绘画阶段性教学方法探讨

本文对校外美术教育教学方法的灵活运用问题进行了探讨并提出:(1)逐步引导,鼓励儿童想象;(2)强调比较,给学生一个兴奋点;(3)把握学生的求趣心理,调动学习热情;(4)把握学生的求胜心理,培养学生的创造能力;(5)把握学生的求异心理,鼓励学生标新立异;(6)速写作为临摹画和长期写生画之间过渡的学习内容.     

少儿美术教育——点与线的教育结合

少儿美术教育,从形似到神似,从具体可感的事物到想象的润色,从现实事物的表达到想象中的创新和情感融入,都是现代少儿美术教育需要融入的内容。根据少儿现阶段思维形象直观,并且善于模仿和想象的特点,我们需要从生活中和现实中出发,融入自己的情感,让少儿表达自己的内心。     

浅谈少儿美术教育的科学性

少儿美术教育要在适应少儿生理和心理基础上进行科学性的教育 ,在对其美术辅导和培养的同时 ,注意培养少年儿童的广泛兴趣 ,如何发现、挖掘少儿美术的教育方法 ,既要符合少年儿童的特点 ,又有审美情趣较高的价值。     

线上少儿美术教育 多少欢喜多少忧

2020年春节以来,受新冠肺炎疫情影响,全国中小学推迟了开学时间。面对纷繁多样的线上美术教育平台和课程,家长们又该如何选择呢?线上美术教育打破了地域的限制,让每个孩子享受到相对平等的教育资源;教学产品的多样性让孩子有更多的选择,足不出户可以有更加丰富的艺术体验;能对碎片化时间进行更好地利用……     

对现行少儿美术教育的审视与思考

今天，幼儿教育比以往任何时候都更加受到关注，幼儿美术教育在其中扮演着重要角色。但我国现行美术教学还存在一些问题潍为美术教育工作者，我们应该多给孩子一些空间，一些赞赏，一些体验的机会，让孩子插上想象的翅膀自由飞翔。     

新时期的青少儿素质教育

一、青少儿素质教育的基本内容青少儿素质教育的内容可从两个方面来分析。1.从整体上看素质教育的内容对于青少儿来说 ,未来社会的需要决定了他们的素质结构 ,其素质内容的核心是个性发展。为此 ,从整体上看 ,青少儿素质教育的内容主要包括基础素质教育和心理素质教育两个方面 :(1)基础素质教育具体包括以下四个方面 :①品格方面。一是爱国主义和民主自尊心 ;二是科学的世界观、人生观与价值观 ;三是道德素质。②文化方面。首先是作为人与人交流的工具———语言知识 ,其次是基础文化科学知识 ,包括科学的、文化的、自然的、历史的、天文的…     

儿童美术教育的“四不定”

儿童美术教育应注重张扬个性，拓展思维，激发学生的想象力，充分开发右脑。但是现实却未能如愿，教师在给儿童上美术课时，常常是自己作个范画，学生跟着画。这无疑使教学陷入了一个误区，完全扼杀了学生的想象力，对提高儿童的绘画能力、审美能力，及促使其个性发展是有百害而无一益的。因此，要使儿童美术教育起到应有的作用，在教学中就应努力做到“四不定”。     

如何在少儿美术教育中弘扬民族文化

美术是一种无需翻译的国际化语言,美术是人类文化的一个重要组成部分,因此美术课的学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。在美术课中,渗透中国的传统艺术,可以使学生撷取到我国在长期的历史发展中,儒家文化、道家文化、佛教文化相互融合的民族文化的精髓。     

地域文化在少儿美术教育中的重要作用

艺术源于生活,又归于生活。地域文化构成优秀的中华文化,各地区的文化特色是艺术教育创作和学习最主要的素材。所以,现在很多从事艺体教育的学者都深入各地区,融入不同的地域去考察地域文化,并成立课题进行研究。     

对现行少儿美术教育的审视与思考

今天,幼儿教育比以往任何时候都更加受到关注,幼儿美术教育在其中扮演着重要角色。但我国现行美术教学还存在一些问题,作为美术教育工作者,我们应该多给孩子一些空间,一些赞赏,一些体验的机会,让孩子插上想象的翅膀自由飞翔。