发扬地理学科优势,促进区域建设和谐发展

天津市地理学会以区域开发和建设的研究为特长,以人地关系的协调为目的,注重发挥学术团体功能,在深入贯彻科学发展观,使人们在区域经济发展的热潮中保持冷静的头脑,真正做到自然、社会、经济的协调统一方面开展了大量学术活动。针对区域经济发展和天津市滨海新区建设中存在的诸多热点问题,学会承担了一系列专题研究;为加快开发土地资源合理有序开发,促进天津市土地利用与社会经济协调发展,学会作了许多基础性的工作和专题研究。另外,学会还注重本地的科学教育事业和科技服务,尤其在科技扶贫方面开展了行之有效的工作。     

记忆更多梦境人群具有较强大脑刺激响应能力

科学家最新研究揭晓了为什么人们会存在梦境记忆的差异性。     

民办大学图书馆学科馆员开展慕课设计的优势与策略研究

本文首先阐述了民办大学图书馆学科馆员开展慕课设计的优势,然后从开始慕课体验、开展慕课设计、慕课学生随访、评估慕课教学效果以及存储慕课教学档案五个方面论述了民办大学图书馆学科馆员开展慕课设计的有效策略。     

信息技术与学科整合的优势

信息技术与学科教学整合,不只是信息技术在教学过程中的工具性的简单应用,而是由于信息技术融入了学科教学,使学科整体教学目标、教学结构、教学方式等方面发生巨大的变化,从而推动学科教学的改革与发展。     

基于ESI的河南农业大学优势学科分析

基于ESI数据,对两个优势学科进行全面分析,通过与国内相关院校的比较,明确了与相关院校的差距,为学校的学科建设提供真实可靠的参考依据。     

中美社会科学相对优势学科及学科合作的测度分析

基于1994-2011年度《社会科学引文索引》(SSCI)数据,从学科视角,对中美两国社会科学研究的论文成果产出量进行统计归类。建立了相对优势指数,对中美两国各自的社会科学学科相对优势进行分析,并对两国学科合作现状进行评价。结果表明,我国基础性学科相对优势更明显,美国以个人创造力为主的学科相对优势更加显著;对中国而言,两国合作的学科结构不尽合理,中国在相对优势学科领域合作量偏大,而相对弱势学科领域合作规模较小。     

发挥学科优势 办好特色栏目

研究型大学中有诸多的重点学科和优势学科,大学学报如何发挥这些学科的优势,将期刊办出特色,是大学学报和期刊工作者十分关注的课题.本文将围绕以上内容介绍我们的实践过程,共同道们参考.     

利用学科优势 培养新型人才

数学教学利用其学科优势,从学生的思想观念、创新能力、市场意识和团队精神等方面,培养二十一世纪的高素质人才。     

发挥学科优势 促进学会工作

四川省金属学会成立于1963年7月25日.现已发展个人会员7206人,现有团体会员53个,专业学术委员会14个,专业分会4个,工作委员会9个,是较大的省级学会之一.该会继1996-1997、1998-1999之后再度评为2000-2001年度四川省科学技术协会学会工作先进集体,继1991-1996之后再度评为1997-2001年度中国金属学会先进集体.继1995年5月该会获中国科协、国家经贸委"千厂千会协作行动优秀组织奖"之后,2002年1月又获中国科协、国家经贸委"千厂千会协作行动优秀项目成果奖".     

建立具有中国特色的金融工程学科

目前，国内金融学术界和实务界对金融工程这一新兴学科的兴趣已经越来越浓厚，我想从金融工程的学     

力学具有基础与应用学科的两重性

胡锦涛同志在2010年两院院士大会上的报告指出,当前要重点推动8个方面的科技发展,＂争取尽快取得突破性进展＂。这8方面是与民生紧密相关的科技,而基础研究则蕴涵于其中。     

建设具有党校特色的学科馆员制度

本文论述了建立具有党校特色的学科馆员制度，不但具有时代的挑战性，而且具有必要性，并根据党校图书馆的具体情况，对建设具有党校特色的学科馆员制度提出了构想。     

地理学科教学如何培养学生的兴趣

简要论述了地理学科教学如何培养学生的兴趣。     

对当前高职高专地理学科教学改革的思考

高职高专院校是基于专业知识基础与技术教育这一目标建立的院校。随着社会发展越来越快,高职高专在教学领域的专业性优势体现愈发明确,教学改革的需求也愈发迫切。地理学科的教学亦是如此,在新的时代下必须要做好学科教学改革才能确保学生学习的效率更高,激发学生的地理学习兴趣,进而得到更理想的教学成果。     

浅谈初中学生地理学科能力的培养

在新课改的要求之下,当今教育的最终目标是对学生能力的培养,初中学生学习地理是学生地理学习的基础阶段,对其学科能力的培养具有重要的意义,具体包括地理观察能力、地理记忆能力、地理想象能力及地理思维能力等,加强学生地理学科能力的培养,能让学生将地理理论知识运用于实践,具有极大的现实意义。     

学科馆员开设信息检索课的探索

针对高校信息检索课教学中存在的一些问题和不足,对学科馆员承担信息检索课的特殊优势进行了一些探讨,并提出了自己的看法和建议。     

如何上好初中学科复习课

如何上好复习课,四个步骤都要做好,分别是教学目标、教学内容、教学方法、教学细节。文章从新的角度、新的思路论述复习课,为一线教师提供教学参考。     

藏书学科优势评价的一种方法

利用模糊数学分析方法,对图书馆藏书学科进行了评价,其评价结果可供制定图书订购计划的有关人员参考。     

基于学科优势的高校核心竞争力建设

论述了“按照‘立足湖北、面向全国、走向世界’的定位,构建跨学科的创新团队”的思路,提出了构建学科群和跨学科的高水平平台、寻求战略合作伙伴等有效措施,对提升高校核心竞争力具有一定的指导意义。     

基于CSSCI的区域社会科学学科优势分析

基于2003 -2010年度《中国社会科学引文索引》(CSSCI)数据,从学科视角,对我国区域社会科学研究的论文成果产出量进行统计归类.建立了绝对优势指数、相对优势指数和进程指数,从绝对优势、相对优势和发展进程优势等3个方面对我国区域社会科学学科优势进行分析,得到我国区域社会科学的绝对优势学科、相对优势学科和发展进程优势学科的数量和种类是不同的结论,以期能够对我国区域社会科学学科的发展方向提供理论和参考依据.