论科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系

科学发展观是一个博大精深的理论体系,是中国特色社会主义理论的战略指导思想。本文从多个方面探讨了科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系。     

《CEO品牌之道》——从奥林匹克品牌管理看中国品牌全球化

中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程（修正案）》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。     

深刻认识和把握中国特色社会主义理论体系基本原理

中国特色社会主义理论体系基本原理是科学社会主义基本原理在当代中国的创造性运用和发展,是建设中国特色社会主义的基本观点、基本路线、基本纲领和基本经验的高度凝练和根本体现,具有普遍和根本的指导意义.要深刻把握中国特色社会主义理论体系的精神实质,增强建设中国特色社会主义事业的自觉性和坚定性,就应当深刻认识和把握中国特色社会主义理论体系的基本原理     

中国特色社会主义理论体系——马克思主义中国化的新篇章

胡锦涛同志在党的十七大报告中强调,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义同中国实际相结合的最新理论成果,是马克思主义中国化的新篇章。     

中国特色社会主义理论体系——马克思主义中国化的新篇章

胡锦涛同志在党的十七大报告中强调,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义同中国实际相结合的最新理论成果,是马克思主义中国化的新篇章。     

发展是解决中国一切问题的“总钥匙”——学习中国特色社会主义理论体系中关于发展的思想

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,而学习特色理论体系中关于发展的思想,必须了解三代中央领导集体关于发展思想的阐述。在“发展”的问题上,真正理解什么是发展,为什么发展,怎样发展,发展为了谁,发展依靠谁,发展的成果由谁共享等一系列重大问题。     

论科学发展观产生的历史必然性

科学发展观首次在党的十六届三中全会提出,这不仅是我党在建国以来对发展史重要思想和宝贵经验的总结与继承,也是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是马克思主义理论的丰富和发展,是马克思主义中国化在新时期的又一大理论成果。     

以科学发展观为指导 不断增强学会综合实力

科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想,是以胡锦涛为总书记的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。科技社团作为党和国家联系科技工作者的桥梁和纽带,在“社会主义经济社会建设、提高全民科学文化素质、团结和服务科技工作者”方面起着重大的作用。因此,科技社团必须以科学发展观为指导,将科学发展观理念贯穿到日常工作中,用科学发展观来指导自身建设。     

事业传承 理论创新——从“三个代表”重要思想到科学发展观

“三个代表”重要思想和科学发展观同属中国特色社会主义理论体系,都是中国特色社会主义实践发展在不同的历史方位条件下的理论创新成果,都有着历史发展的逻辑必然性,而并非不同领导人的刻意创新。对这些理论成果的解读,要从历史与逻辑的统一的角度全面地进行考察,注重理论提出的政治原生态背景,这是认识和理解马克思主义中国化的一个基本要求。     

事业传承 理论创新——从“三个代表”重要思想到科学发展观

“三个代表”重要思想和科学发展观同属中国特色社会主义理论体系,都是中国特色社会主义实践发展在不同的历史方位条件下的理论创新成果,都有着历史发展的逻辑必然性,而并非不同领导人的刻意创新。对这些理论成果的解读,要从历史与逻辑的统一的角度全面地进行考察,注重理论提出的政治原生态背景,这是认识和理解马克思主义中国化的一个基本要求。     

旗帜、道路和理论体系——学习十七大报告的一点体会

胡锦涛同志所作十七大报告中提出了高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大命题,并指出,高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持走中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义理论体系。深入认识“一个高举、两个坚持”,理解中国特色社会主义伟大旗帜、道路和理论体系的由来和发展,它们的科学内涵和精神实质,以及三者之间的关系,是学习党的十七大精神的重要课题。     

用马克思主义社会方法论谈中国特色社会主义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义科学方法论的一个重要体现,它提出了许多具有创造性的理论思想和战略观点,使马克思主义中国化的实现有了质的飞跃;它是一个不断发展不断完善的理论体系,它为建设中国特色社会主义提供了许多优良的理论依据。在建设中国特色社会主义过程中,马克思主义哲学原理起了至关重要的作用,它为中国特色社会主义的建设指明了方向。     

以深入学习科学发展观为契机实现发展新跨越

科学发展观是马克思主义中国化的历史进程中又一具有里程碑意义的理论创新成果,是管根本管全局管长远的重大战略思想。中央用一年半左右时间在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。深入开展学习实践科学发展观活动,需要我们在新的实践基础上深化已有的理论认识,再用以正确地指导实践,使科学发展观越来越显示出强大的真理力量,在引领全党全国人民夺取全面建设小康社会新胜利的历史进程中放射出更加灿烂的真理光芒。     

中国特色社会主义理论体系浅论

中国特色社会主义理论体系的不断丰富和最终形成,表明我们党对中国特色社会主义的认识达到了一个新的境界,这对于我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持和发展中国特色社会主义,不断开创中国特色社会主义事业新局面,都有着重要的指导意义。     

坚定文化自信 建设文化强国

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。党的十九大把发展中国特色社会主义文化同开辟中国特色社会主义道路,形成中国特色社会主义理论体系,确立中国特色社会主义制度一道作为改革开放以来我们取得一切成就和进步根本原因写入党章,这就意味着把文化提升到同道路、理论体系、制度同等重要的地位。     

论中国特色社会主义理论体系的发展创新

中国特色社会主义的探索和理论创新,从毛泽东、邓小平到江泽民,历经三代,先后形成一大思想基础和两大理论成果,最终形成科学的理论体系。探讨其理论体系,首先要明确中国特色社会主义研究的特定对象,这是建构其理论体系的前提和基础。由此,这种带有特定内涵的马克思主义与一般意义的马克思主义相比无论从内容方面分析,还是从其功能方面分析,都具有理论上的创新。文章尝试从党的三代领导核心理论成果整合的视角来研究中国特色社会主义的理论体系的发展和创新。     

30年来我国教育法制理论的重要进展和主要成果

改革开放30年来,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,我国运用马克思主义的基本分析方法,创造性提出了中国社会主义教育法制建设的一系列思想、观点、原理与方法,初步建立起中国特色社会主义教育法制理论体系。依法治教集中体现我国教育法制理论精髓,已成为国家管理教育事业的基本方略。教育领域必须贯彻依法治国的基本方略,全面建设社会主义法制,全面实行依法治教。     

30年来我国教育法制理论的重要进展和主要成果

改革开放30年来,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,我国运用马克思主义的基本分析方法,创造性提出了中国社会主义教育法制建设的一系列思想、观点、原理与方法,初步建立起中国特色社会主义教育法制理论体系。依法治教集中体现我国教育法制理论精髓,已成为国家管理教育事业的基本方略。教育领域必须贯彻依法治国的基本方略,全面建设社会主义法制,全面实行依法治教。     

浅议中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系,就是关于中国特色社会主义的发展方向、道路、制度、步骤、动力以及基本政策、战略举措的理论体系。本文认为,一种理论要成为系统的科学理论体系,至少要具备四个基本要素：一是要有坚实的理论基础;二是要有贯穿整个理论的主题;三是要有围绕主题的基本观点;四是要有实践性。     

试论科学发展观与发展社会主义民主政治

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。科学发展观对发展社会主义民主政治重要理论指导意义,发展社会主义民主政治必须以科学发展观为指导。