测试

作文课上,徐老师抱着一大摞美术学具走进教室,神秘地说:“这节作文课,我们要围绕我做合格小公民进行一次测试。”作文课上要测试什么“我做合格小公民”?我心里嘀咕着。     

重拾修辞之“诚”

我喜欢上作文课,在作文课上,师生之间可以直接面对面自由交流,没有文本的隔挡。在从事教学与教研工作的三十多年里,我对作文课的认识与实践,也走过了一段历程。诸君若不嫌,且听我慢慢道来。     

双赢——我与学生一起比赛写作文

为了激发学生的写作兴趣,作文课上,我经常与学生一起比赛写作。这样做是因为一次作文课上接受了学生的挑战,才让我渐渐爱上这样的双赢比赛。     

第一次得到称赞的作文

我上小学的时候,最害怕作文课。两节作文课下来,我的作文本上只写着题目,要不就是涂画几遍的开头。那时刚解放,在我们村里教书的老师,还有打学生的     

浅谈小学作文教学方法

在教学过程中,我和学生最爱上的就是作文课,因为作文课我们放得广、玩得欢,往往“乐不思返”。作文课上,我和学生们坐在一块谈天说地,一起观察描写,有时还能搞出几个特色的表演,渐渐地我们都发现一个“天大”的真理：作文原来非常简单!     

我和学生一起写作文

很多人这样感叹：作文难,难于上青天。可我不这么认为。在教学过程中,我和学生最爱上的就是作文课,因为就属作文课我们放得广,玩得欢,往往“乐不思返”。作文课上,我和同学们坐在一块一起谈天说地,一起观察与描写,有时还能搞出几个特色的表演,渐渐地我们都发现一个“天大”的真理：作文原来非常简单!     

创新要体现在课堂教学中

微格情境 这是一节低年级的看图作文课. 老师说:"今天我们上看图作文课.平时,看图作文课我要求大家回答老师的问题要做到三点,哪三点?请一位同学先说一说."     

提供内容 激发兴趣 渗透教育——谈一节“制作作文课”的教学

目前有些小学生怕写作文,厌上作文课。我认为:关键的问题,就是学生缺乏写作内容,所以对作文没有兴趣。针对这一情况,我设计了“制作作文课”,取得较好效果。具体做法如下。     

一堂另类的作文活动课

作文课向来令学生头痛 ,因为大部分学生要么是无米之炊 ,觉得没东西可写 ;要么像茶壶的饺子 ,表达不出自己的真情实感。课改以后的作文课该怎么上 ?怎样让学生参与到作文课的思维活动中并在共同的参与中获得成功的喜悦和欢乐 ?我在最近的课堂教学中作了一次有益的探讨。针对当下作文课老师规定话题 ,学生围绕话题作文这个固定的程式 ,我决定来一堂另类的活动课 ,在作文课上玩一场“游戏” ,让学生在游戏中感悟某种真诚的东西 ,进而激发出写作的内在动力。我先宣布这堂课“考试” ,就在学生惊愕之时 ,我又宣布这次考试只要抱着真诚友善的态度…     

杨老师的三个"法宝"

上周星期六上午,叮铃铃,叮铃铃!"唉,又要上作文课了!"我叹了口气,然后很不情愿地走进了教室。讲台上站着一位新来的男老师。这位男老师看见吃惊的我们,微笑着说:"同学们好!我很高兴能给大家上作文课,我姓杨,大家就叫我杨老师吧!     

作文课上练武功

我天作文课上,姚老师说：。今天我们来练一门武功绝学——听声辨器。”咦？我纳闷：作文课上学武功,还是头一回听说呢！不知老师葫芦里卖的什么药。     

记一次成功的作文课

题记：今天是一个值得纪念的日子,因为我上了一节令自己满意的作文课。这节作文课之所以令人满意,是因为我和孩子们从中得到了快乐。我是班主任,又是语文老师,还是体育老师,所以我的课节比较多,这为我提供了很多教学实验的便利条件。     

有趣的作文老师

今天,我又要带上钢笔和笔记本去上那令人乏味的作文课,心里真是不爽:又要写作文,什么时候作文课可以让我高兴一回呢?“快走吧,要迟到啦,迟到了要站在门外的。”时间在提醒我。     

作文课

今天上作文课,老师说。讲课之前我先读两篇同学的作文,这两篇作文是我们上一堂作文课布置的作业,作文的题目是《灯光》。在读这两篇作文之前,我已经征得了这两位同学的同意。谢谢她们。     

创新要体现在课堂教学中

微格情境 　　这是一节低年级的看图作文课. 　　老师说:“今天我们上看图作文课.平时,看图作文课我要求大家回答老师的问题要做到三点,哪三点?请一位同学先说一说.“……     

利用游戏指导作文教学

捏泥玩艺是孩子们喜欢的游戏。一次作文课上，我事先请孩子们准备好了橡皮泥，并现场开展创作，请孩子们捏泥自赏，展开想像的翅膀，上台来各抒己见。在这次作文课上，我采取了以下的方式，指导孩子作文教学。     

第一次得到称赞的作文

我上小学的时候，最害怕作文课。两节作文课下来，我的作文本上只写着题目，要不就是涂画几遍的开头。那时刚解放，在我们村里教书的老师，还有打学生的习气。因为倒霉的作文，我的脸蛋上常印有老师带着粉笔灰的手迹。[第一段]     

感动我一生的三个批语

正过了不惑之年,我总爱回忆和总结自己以前经历的故事。从小到大,我学过的作文课不少,但给我留下深刻印象的却并不多。但有三堂作文课,如同三幅珍贵无比的国画,深深刻印在我记忆的脑海。我读县高一的时候,记得于秀申老师教我们语文,他让我们写一篇家乡变化的散文,题目自拟,我就写了一篇《我村的荷塘》。没想到,作文课上,于老师把我的这篇文章作为范文在全班朗读,并且批语这样写着:妙     

爸爸的“冷水”

<正>小的时候,我就喜欢看书,看书多了,就萌生出自己试着写的念头。记得那是小学三年级的时候,学校里已经开始教写作文。我特别喜欢上作文课,那些看书时弄不懂的问题,在作文课上,老师都会为我解惑,让我茅塞顿开。我的作文成绩是班上最好的,老师很喜欢我写的作文,每次都会当成范文在班     

河湾作文课

河湾作文课彭阳县二小刘卫军又是一节作文课，上课铃刚响，我照例走进教室。“同学们，今天的作文课我们到河湾会上，不带任何用具。”孩子们呼喊着如一只只欢快的小鸟飞出了教室。转过几个弯下了河滩。“先自由活动十分钟，然后上作文课。”话音未落，孩子们一个个撒开了...