保定市乐凯中学

保定市乐凯中学是新市区一新初中名校，占地面积16809平方米，有装备一流的理、化、生实验室、仪器室、微机室、教师电子备课室、语音室、多媒体电教室，图书馆藏书达到省“普九”标准，阅览室面向全体师生开放。学校为了使教师和学生能够更好地获得学习信息．建成了现代化的校园网络，率先实现了“班班通”和多媒体教学。     

“明白校长”──记莱芜师范学校校长刘文晨

1995年底，莱芜师范顺利通过了“山东省中师规范化学校”达标验收，一举成为山东省第四所省级规范化学校。当老师们高兴地谈起学校的发展变化时，都不会忘记他们的“明白校长”──刘文晨。“明白”校长的办学观刘文晨认为，面向现代化，是教育改革和发展的必由之路。在他的引导下，莱师人逐步树立起现代化的教育意识，眼光瞄准了莱师的“九五”计划和2010年远景目际，切实突出以教学为中心，增加现代化教学设备的投入：购进四万余册图书资料，按中师标准目录配齐了理化生实验室，新建了语音室、微机室、音像资料室、心理测试室；还发动师生…     

强化管理 提高教学装备的效益

几年来,由于各级政府的重视,我省的“普九”进程不断加快、经过“普九”验收的县(区)办学条件发生了显著的变化。尤其在校舍改造、教学仪器设备和图书的装备上更为突出,基本上校校有实验室、图书馆、音乐室,还有相当一部分条件较好的学校建起了微机室、语音室、电教室。过去,农村中小学大部分校舍破旧,仪器设备严重不足,有的学校的学生除了一套课本几乎无书可读。通过“普九”,各级政府及学校不等不靠,舍得往教育上投入,在     

山东省五莲县实验小学电化教育成效显著

山东省五莲县实验小学,大力发展电化教育,积极筹措资金,在原来每班“两机一幕”（录音机、投影仪、银幕）的基础上,近三年内投资3O多万元,使全校18个教学班添置了彩色电视机,实现了“三机一幕”进教室。学校建有微机室和语音教室,微机室配有486微机26台,语音室也配有电脑控制的语音实验设备。学校建立了卫星地面接收站,安装了闭路电视教学系统,同时传输四套教学节目和自办节目,定期收录和播送,并购置了“百部爱国主义教育影视片”向学生播放。学校还建有一个专门电化教室和一个200m2的大电化教室,为教师上电教课提供方便,有…     

追求卓越，立人为本 服务、协调、促进

哈尔滨市第132中学校是哈尔滨市道外区民主乡的一所窗口学校,学校始建于1974年,校园环境优雅,随着历史的变迁,哈尔滨市第132中学不断发展,呈现出一派繁荣景象。学校教学环境优美,教学手段现代化,设施先进,设有现代化的理化生实验室、微机室、语音室、网络教室等,既满足了学生学习的需要,也为学生的个性化发展构建了良好的教学平台。     

章丘市汇泉小学

章丘市汇泉小学始建于1962年，2004年7月更名为章丘市汇泉小学。该校占地14075平方米，总建筑面积11227平方米。学校硬件建设优越，微机室，语音室，多媒体教室等功能教室一应俱全，所有教室均配齐了“五机一幕”和液晶投影仪，安装了地面卫星接收站，     

运用现代教学设备改善英语听力考试

河南省济源市１９９５年在经省“普九”验收后，大力启动教育现代化工程，尤其在教学设施现代化上舍得投资，使市区中小学及部分乡镇中学、中心小学不同程度建置了闭路电视系统、微机室、语音室，其中有１２所学校还建成高标准多媒体电教室。去年中招、高招英语听力考试就率先在济源一中、济水一中、北海中学、子弟中学、北街小学考点启用闭路电视系统进行英语听力考试，避免了以往的录音机播放场与场之间不同步干扰的缺陷，用闭路电视进行英语听力考试，给考生一个清晰、舒心的考试环境，收到良好效果。运用现代教学设备改善英语听力考试@…     

应城市教育技术现代化建设提速

应城市把教育技术现代化建设作为进一步改善办学条件，巩固和提高“普九”成果的着力点来抓，近年来共投资300多万元，新建微机室30个，新配缴机519台，加快了学校教育技术现代化建设步伐。     

科技教育与教育的现代化

科技教育与教育的现代化江苏省教育科学研究所袁金华，彭钢吴江市梅堰中心小学是一所典型的苏南农村小学，学校设置在乡（镇）上，一派江南景色。然而走进室内，看到的却是一个拥有微机室、语音室、自然实验室、图书阅览室、有线广播网络、闭路电视网络、微机管理网络等教...     

德育立校 质量强校 科研兴校 特色活校——记北安市第一中学

北安市第一中学创建于1950年。学校占地面积6．3万平方米．建筑面积21万平方米，有学生1699人，班级33个。学校捐有现代化的实验室、微机室、语音室、电子备课室、多媒体教室，班班有计算机和电视．拥有实现视频传输和数据传输的校园网，为教学教改提供了便捷的全方位服务。1980年学校被确定为黑龙江省首批重点中学，1992年在全省重点中学综合评估中排在第12位，     

教学装备工作要为素质教育服务

在完成“普九”达标后，我市中小学教学装备工作目前正在科学规划、统筹安排，向现代化教育技术装备迈步。同时，我市各级教育行政部门正强化管理、精心指导，使教学装备工作更好地为素质教育服务，为学校的精神文明建设服务。我们现在所实施的素质教育，是基础教育领域的...     

甘肃省示范性普通高中巡礼

高台一中创建于1945年,1992年改办为独立高中,2004年被命名为“甘肃省示范性普通高中”。学校占地110亩,建筑面积29000m2,布局合理,环境优美,教学设施齐备,藏书19万册,拥有功能先进的现代化实验室、微机室、语音室、多媒体教室等,有共享全国一流教育资源的条件,现代化教学手段广泛应用于教育、教学、教师办公,学校管理各个方面。学校现有教学班73个,学生3600名,教职工282人。学校以“以人为本,注重发展”为办学理念,以“高合格率、高升学率、高成才率、全面发展、创办特色”为目标。有一支思想好、作风硬、工作实、业务精、效绩优、适应未来…     

建数字校园 育现代英才——发展中的湖北宜都市第二高中

湖北宜都市第二高级中学是一所具有90年历史的老校,市学校校秉承先贤“少年立志,蔚为国光”之校训、实施“质量立校,科研光校,特色强校”之战略,瘵素质教育之旗,走教育创新之路,学校得到全面,稳定、健康、持续发展,成为宜昌市示范学校。名牌学校,文明单位,列入湖北省科研50强学校。学校现有1800多名在校生,143名教职工,市级学科带头人,骨干教师70余人。学校面向未来,追求现代化,按国家一级标准配置语音室、实验室、微机室、美术室。     

深化学校内部改革 努力提高教育质量——日照港务局中学简介

日照港务局中学始建于1984年,它伴随着日照港的诞生而诞生,伴随着港口的发展而发展。学校现有教职工42人,教师学历达标率93％,学生400人。学校配有语音室、微机室等现代化的教学设施及设备先进的物理实验室和化学实验室,为开发学生智力、发展学生能力,提供了良好的教学条件。 多年来,该校注重全面贯彻党的教育方针。在“德育为首、五育并举、全面发展、办出特色”的思想指导下,深化学校内部管理,积极实施素质教育,取得了显著成绩。学校被日照港务局评为“先进单位”;1992年确定为日照市首批规范化学校,该校的办学     

西宁市黄河路小学

西宁市黄河路小学位于城西区中华一巷黄河路34号，创建于1974年。占地面积5131平方米，校园环境优美。现有18个教学班，1054名学生，在职教师42人。学校配有一流的现代化设施：塑胶操场、多功能教室、微机室、语音室、实验室舞雅、美术室、学生图书阅览室、“班班通”设备等，是一所省级标准化学校．     

以人为本 科学施教

吉林省通化市东昌区胜利小学坐落在玉皇山脚下。历届领导班子励精图治、呕心沥血。学校建设有电教室、微机室、语音室、心理咨询室等。教学配套设施齐全,校园布局精巧。学校本着“以人为本,科学施教,服务育人”的教学理念,提倡“自主、合作、探究”的课堂氛围,关注“民主、平等     

我不再是“286”

我是一名小学教师。一直在边远落后的农村任教。由于学校条件有限，教学设备很落后，不要说现代化的微机室、语音室，就连最起码的幻灯机也满足不了每个教室的需要，我们每天的工作都是在紧张的上课与批改作业中度过，落后的环境条件，使自己也成了落伍者。     

冀州市成为河北省实验教学先进市

冀州市文教局十分重视实验教学工作,在1997年被省命名为“自制教具先进市”后,1998年顺利通过河北省教委的“普九”验收,1999年又顺利通过河北省教委的“普实”验收,被河北省教委授予“实验教学先进市”的光荣称号。冀州市文教局在1999年全市通过省“普实”验收后,近期又投资20万元,在全市11个乡(镇)中学点建立了卫星教育接收系统,并在各中学点建起了“微机室”和“语音室”。冀州市成为河北省实验教学先进市@常洪岭$河北省冀州市文教局教研室!053200     

构建县域教育网络 推进教育信息化进程

我县自1995年完成普九达标工作以后,为了确保教育适度超前发展,走了一条初级阶段加现代化的路子,既抓必备办学条件;又启动教育信息化。在具体实施上,确立了“六个一批”的指导思想,即一批学校建成学校办公网;一批学校装备多功能讲台;一批学校装备微机网络教室;一批学校率先上101远程教育网;一批学校创建成学校校园网的框架;一批学校办成多媒体教学先行校。到目前为止,全县已装备微机3400多台,微机网络教室104个,多媒体教室120个,50多所学校搭建     

山东省荣成市王连中心完小

山东省荣成市王连中心完小位于石岛区北部,占地面积26733平方米,现有教职130人,在校学生430人。学校拥有语音室、微机室、实验室、多媒体教室等现代化教学设施,配备有音乐、体育、美术等专用器材室。多年来,学校坚持“全面提高学生素质,一切为了学生发展”的办学理念,