语文教学中运用空白艺术的探讨

本文阐述了空白艺术在高职语文教学中的应用,探讨了空白艺术的理论基础和空白艺术应用于高职语文教学的重要条件,并结合作者的教学实际给出了不同空白艺术在课堂教学中的实例.     

论《莺莺传》中的空白艺术

《莺莺传》能成为唐传奇中的传世名作,与空白艺术的运用是分不开的。本文主要从空白艺术的角度,从人物形象的间接描写、情节省略造成的空白、心理描写省略造成的空白三个层面,分析《莺莺传》中空白艺术的具体运用及带来的艺术效果。     

论现代家居装饰——根艺美

根艺是选择和利用自然界中的树根、竹根、藤根等各种根材的自然形态,加以艺术处理和工艺处理而形成的一门艺术.它的内容极为丰富,包括根艺美术品、根艺装饰品和根艺实用品.它是人们把根的自然美的秘密,从泥土里出来,与天同创,显现出来的一种艺术语言,在人们的艺术生活中,居于不可替代的重要地位.鲁迅先生说过:“美术者,有三要素:一曰天物,二曰思想,三曰美化.“根艺完全符合这三要素.它在中华文化艺术领域中,是一门独立的艺术门类.     

浅论大学生思想政治教育的艺术性

面对国内外形势的深刻变化,大学生思想政治教育工作还不够适应,尚存在不少薄弱环节.大学生思想政治教育不仅是一门科学,也是一门艺术,它具有与艺术相似的基本内涵、重要特征及主要功能.注重大学生思想政治教育的艺术性是形势发展的必然要求,为了增强实效性,需要把艺术性要求切实贯彻和运用到思想政治教育中去,努力推动思想政治教育艺术化的实践进程,使思想政治教育方式灵活生动,使思想政治教育效果深入人心.     

焦点-背景理论与文学作品空白艺术

本篇文章中,将会利用认知语言学中的焦点-背景理论对《丈夫账单中的一页》这部文学作品的空白艺术进行解释与描述,揭示空白艺术的实质,目的是为了在认知层面上更深入地理解空白艺术。     

现代图书馆中庸管理艺术

中庸是我国传统儒学的重要思想,是宇宙万物的本质和发展规律.中庸思想蕴涵了诸多和谐管理的智慧,是一门精湛的管理艺术,它对现代图书馆管理具有重要指导作用.文章就图书馆中庸管艺术作了简要论述.     

把想象的空间留给读者——谈书籍装帧设计之空白

书籍装帧设计是信息性比较强的一种艺术形式,怎样才能把信息更好地传达给读者,给读者带来视觉上的愉悦和情感上的满足,空白起了重要作用。空白也是一种存在,＂无＂和＂有＂同样重要,把握好＂无＂,才会突出＂有＂;把握好＂无＂,才会令＂有＂更加耐人寻味。所以,空白既是一种形式,又是一种语言。中国画的黑白＂画若布奕＂,蕴涵了东方哲学中的对立统一思想。看似黑白双鱼的太极图,其实也包含着黑白中的相反相成、虚实相生,即对比、互补的辩证思想。     

中国传统造物艺术研究——以"文以载道"为题,论中国传统吉祥图案设计的美学思想

中国传统吉祥图案的意境即"文以载道",这种中国传统图形艺术是通过人们表达思想的一种美妙的艺术的静态语言而传达出的境界和趣味,体现出民间生存群体纳福求吉的情感文化心理,它在艺术语言上表现出非常丰富多样而又广泛的文化特征.文章从传统吉祥图案的形成与发展、传统吉祥图案的审美思想等方面全面诠释了传统吉祥图案所透射出的美学思想.     

浅谈板书设计的空白艺术

在提倡使用电教化的今天,黑板仍是最主要、最灵活的教具。板书设计是教学思路的简化,是一种艺术。本文指出了板书设计要讲究空白艺术,留给学生足够的思考空间,并提供了设计空白的几种具体方法。     

打印生命内容

日子就如打印机里的一叠A4纸,如果不给它一些打印指令,它就是一张张空白的重复. 从时间的出纸口吐出的,又是一张空白的日子. 大脑是空白的,行走是机械的.就在走过公司大门时,我看见墙上的一张讣告.不经意的一瞥,却让我停下了脚步.因为,那上面写着一个我熟悉的名字,而且这个名字的后面那张面孔非常年轻.     

中西宗教艺术对比

1.宗教与艺术的关系 宗教和艺术是相生相克的关系。黑格尔说过：“宗教往往利用艺术,来使我们更好地感到宗教真理,或是图像说明宗教真理以便想象,在这种情况之下,艺术确实在为和它不同的一个部门服务。”宗教为艺术提供了创作源泉,而宗教思想叉对于艺术思维、表达方式有着影响乃至制约。     

美术教学中的创新教育

艺术是多元化的,它表达了对客观世界的独特认识,传达了人的思想情感,是人类精神文明的硕果.在教学中通过重视学生的主体作用.以及端正观点,引导学生发挥自己独特的个性,大胆展现自己所创造的艺术形象,进一步提高学生的创新才能.     

现代装置艺术的精神结构

现代装置艺术已经进入我们的生活,艺术除了美以外更多的是表达一种思想,通过一种艺术形式来传达自己的精神境界与思想层面,在各种思想表达的艺术作品中装置艺术更为贴近于观众,与观众互动融合连动于心灵的一种特殊的艺术样式,这种艺术形式的精神结构更是现代人民的价值观念的体现.     

思想政治课教学艺术的机智美

所谓教学艺术的机智美,是指在思想政治教学中,教师应抓住时机,运用具有审美特征的方法,解决一些突发性问题,以收到良好的教学效果。机智美是思想政治课教学艺术的重要特色,它能引导学生走出迷茫和困惑,具有不可估量的教育价值和审美价值。     

聂勒的诗歌风格

一个诗人的诗格风格就是诗人在一定程度上的人格显现,是诗人在思想修养和心灵表现方面所达到的境界。它是诗人的性情、真情、常识以及思想修养等的集合体,是诗人在人品和文品方面结合的一种艺术特色。它的最本质意义就在于营造一种独具特色的艺术的美,为诗人及其作品赢得口碑。     

人本主义教育思想对高校公共艺术教育的借鉴作用

人本主义教育思想是20世纪60年代产生于西方的一种重要的社会思潮,它深刻地影响着世界的教育,带来了教育领域的改革。在艺术教育教学中可以借鉴人本主义教育思想,进一步推进公共艺术教育的实效性,为全面提高大学生的综合素质具有重大现实意义。     

品毛泽东诗词悟百年奋斗精神——评《毛泽东诗词欣赏(插图本)》

毛泽东诗词作为家喻户晓的“红色文化”经典,具有丰富的思想艺术价值,在中国诗歌史上占据重要地位,也是人类共有的精神财富.它是中国革命和建设的壮丽史诗,也艺术地概括了中国人民近半个世纪的奋斗历史.由周振甫著、中华书局出版的《毛泽东诗词欣赏(插图本)》一书对毛泽东诗词进行了严谨、多角度、多层次地赏析,成为毛泽东诗词赏析方面的典范著作.     

论现代家居装饰——根艺美

根艺是选择和利用自然界中的树根、竹根、藤根等各种根材的自然形态,加以艺术处理和工艺处理而形成的一门艺术。它的内容极为丰富,包括根艺美术品、根艺装饰品和根艺实用品。它是人们把根的自然美的秘密,从泥土里出来,与天同创,显现出来的一种艺术语言,在人们的艺术生活中,居于不可替代的重要地位。鲁迅先生说过:“美术者,有三要素:一曰天物,二曰思想,三曰美化。”根艺完全符合这三要素。它在中华文化艺术领域中,是一门独立的艺术门类。     

浅议如何激发学生对物理知识的求知欲

如果掌握教学艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展.     

浅论大学生思想政治教育的艺术性

面对国内外形势的深刻变化，大学生思想政治教育工作还不够适应，尚存在不少薄弱环节。大学生思想政治教育不仅是一门科学，也是一门艺术，它具有与艺术相似的基本内涵、重要特征及主要功能。注重大学生思想政治教育的艺术性是形势发展的必然要求，为了增强实效性，需要把艺术性要求切实贯彻和运用到思想政治教育中去，努力推动思想政治教育艺术化的实践进程，使思想政治教育方式灵活生动，使思想政治教育效果深入人心。