比较型问答题应对策略

比较型问答题是历史考试中的常见题型。比较型问答题比什么?怎么比?本文结合一些实例进行分析。一、审题正确审题是答好比较型问答题的前提。审题包括以下步骤:第一,审比较对象。即命题要求所比较的历史事件、历史现象是什么。第二,审题目类型。按照比较方法划分,可分为比较相同点、比较不同点和比较异同点。第三,审限定条件。限定条件一般有时间限定、角度限定等。这些对于组织答案、确定比较内容和要点的取舍都有至关重要的影响。二、解题(一)联系课本考生应尽可能把题目与课本内容联系起来,分析题目所要求回答的是哪一方面、哪一阶段的内…     

历史高考问答题的能力考查及答题技巧

问答题是历史高考试题中最重要的主观性的题型。所谓问答题就是提出问题,让考生进行回答。例如,1983年试题:联系英国对中国的侵略,评述林则徐的爱国事迹。问答题由题目中心词、条件限制词、回答内容词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象;条件限制词是规定事件、现象的时间、地点和性质;回答内容词是答案规定必须的内容;解答方式词是回答的方式。例如,1988年试题:19     

谈初中物理问答题的训练策略

初中物理问答题的训练策略是:在读题的基础上,要求学生叙述题目展示的物理情景,猜测命题意图。继而找准答题所对应的知识点,理清思路,试说答案。然后反思所说答案是否正确,对失误进行补救,最后将正确答案认真抄写。     

谈初中物理问答题的训练策略

初中物理问答题的训练策略是在读题的基础上,要求学生叙述题目展示的物理情景,猜测命题意图.继而找准答题所对应的知识点,理清思路,试说答案.然后反思所说答案是否正确,对失误进行补救,最后将正确答案认真抄写.     

浅谈新课程中生物作业的必要性

从每次学生考试答题的总体情况中,反映出学生对基础知识的掌握不够扎实、审题不慎、答题以偏概全、不够准确或表达不清．导致失分．这说明平时学生的训练不扎实。学生平时做题的时候只喜欢做选择题和填空题．对于问答题往往是望而生畏．每次都只是对对答案了事,这样导致学生的训练减少,答题能力降低。很多老师对于生物作业的布置也不重视。而笔者认为作业在课堂教学和课后复习中是必不可少。     

古诗赏析题常见失误与对策

一、审题失误审题是答题的第一步。只有审清题干问的是什么,弄懂题目要求我们答什么,才能有针对性地回答问题,从而答对题、答全题。审题有了失误,答题就会"驴     

解答历史问答题的四步法

学生对于历史知识点的背诵比较扎实,但是始终考不出高分,仔细分析一下不难发现主要是问答题失分太多造成的。想要在问答题上多得分,必须完成四步走,即:第一步,审清题目;第二步,对照课本;第三步,紧扣中心;第四步,组织答案。     

浅谈解答物理综合题应注意的几点

难题通常并不是难在知识上,而是在于学生答题素质的高低。答题素质包括解题能力和表达能力两方面,解题包括审题（审模型、审条件）、求解、审视答案（合理性、多解性）。其中最关键的一步是审题,养成良好的审题习惯是解题成功的前提条件。本文就审题能力和习惯谈一下个人的看法。     

地理讲评课重在"五讲"

一、讲"审题" 即讲出命题意图.无论是客观性试题,还是主观性试题,都有命题人的命题意图,只有审出这一点,才能明确答题的方向.讲评时,要结合高考地理题的几种题型,告诉学生如何审题.一般来说,选择题的审题主要是"二审":一审材料,从中最大限度地获取有效信息;二审题问,明确答题要求和限制条件.综合题中的读图分析题的审题主要是"四审":审定地理图表类型及承载的知识信息;审定解答对象;审定限制条件;审定学科之间的契合点.此外,还要结合具体试题,告诉学生哪些是题中的关键字、词、句以及地图符号,其实质性的要求是什么.从而弄懂题意,找到答题的"切入口",打开解题的思路.     

细化审题过程 提高解题效率

<正>审题过程是解题的必备步骤，高效且富有成果的审题是成功解题的关键，如何提升审题功效，应是教师必须教会学生的重要技能.首先仔细阅读题目，能够清楚了解到题目中所考查的知识点，基本分析出题目中信息的提示作用，初步判断出哪些信息之间具有因果关系，注意寻找相关结论间的联系，这是审题的核心要点；然后重点阅读，同时进行基本的逻辑推理和直观判断，把题设条件与待求结论之间的联系通道理顺，找出打通关系的关键点及解决办法，进而初步形成合理有效的解题思路；     

识破“陷阱”巧解题

一、识破“条件陷阱”，提高审题能力 历史选择题不同于材料题和问答题，其特点之一是审题即是答题。因此，提高审题能力显得特别的重要。审题时，要对题干中明确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等等限制条件都要看懂、审清，避免落入命题者设置的“条件陷阱”，造成失分。     

学生审题不清的原因及对策

审题在高考答题过程中具有非常重要的作用，但是大多数学生都没有重视审题，从而失分严重。尤其是在现代文阅读中，学生答题时急功近利的心理和习惯性的模式化思维都会造成审题不清。所以在高考语文复习过程中，语文教师要引导学生读清题目，读懂题目中的提示信息，从而全面准确地答题。那么，学生审题不清的原因有哪些呢？     

历史问答题的解题技巧及答题误区

一、历史问答题的解题技巧目前历史问答题在综合性试卷中表现为两种情况:一种是单一历史学科的问答,一种是在综合命题中有部分问题要用历史学科的知识回答。但是不管是哪一种情况,答题都离不开五个字:述、论、析、比、评。1.“述”:就是叙述,一般表现为概述、简述、论述、综述等。答题时一般按时间顺序和因果关系进行表述就行。所要注意的是:第一,与题目要求有关的知识点一定要涉及,不必展开,但不可遗漏。第二,要求简述、概述、综述的题目概括性较强,时间跨度较大,要先划分历史阶段,再按阶段回答问题。第三,答题时要条理清楚。2.“论”:就是…     

由高考题谈如何审题

<正>著名数学教育家波利亚在《怎样解题》一书中曾就审题问题指出:最糟糕的情况是学生没有弄清问题就进行演算和作图.审题即弄清题意,能否迅速准确地审题,在很大程度上影响和决定了考生高考成绩的好坏.下面结合近三年江苏高考试题从隐含条件、式子结构、数据联系、图形特点等方面谈谈高中数学解题中如何审题.一、审条件——追根究底挖隐含条件是题目构成的主要部分,也是解题     

例谈如何在生物习题教学中提高学生的审题能力

每当考试完走出考场后,总会听到周围一些学生在懊恼,许多本不该做错的题目却做错了,其中大部分的原因就在于没审好题意.审题可以说是解题的前提和基础,它是解题的第一步,因此必须重视生物习题教学中学生审题能力的培养.一、审题时应正确理解题目涵义每道题都是一个小考点、小知识点,我们要正确理解题目的涵义,准确理解出题人的思路,联系到所学知识点上去.1.找出题目文字中蕴含的信息,即找出文字中的关键词.     

政治主观题的审题与答题

对于高考政治主观题,审题是关键,答题是重点。 (一)所谓审题就是通过阅读试题,理解题意,明确答题要求,确定答题方向范围,解决答什么的问题。 近几年高考题一个显著特点是阅读量增大。不论是简答题还是辨析评述题或论述题,一般都增设了材料。有的是数据图表、有的是背景材料、有的是引文等等,这就增加了审题的干扰性。这类题目一般可分作三个部分,即材料、要求、设问。因此审题时,一要审清材料内容。即对引文、图表或政治经济现象进行分析,既分清材料的层次又把握材料的主线,既注意现象又分析本质,既看到区别又看到联系,深刻理解材料内容。二要审清要求。主观题一般都给定了答题范围如“用政治常识有关知识”回答问题等,也有一些题没有明确指出,要自己去     

工欲善其事 必先利其器——培养学生准确审题和正确答题的策略探析

准确审题和规范答题是影响答题质量和水平的两个十分重要的因素,两者是相互联系,辩证统一的关系。想要回答问题时答案精准、到位,必须力争做到准确审题和规范答题,两者缺一不可。俗话说,牵牛要牵牛鼻子。我认为在中考第一轮复习中,培养学生准确审题和正确答题的能力是一轮复习中需要解决的主要矛盾。那如何才能攻克这一主要矛盾呢?下面,我结合我校最近的一次九年级月考道德与法治试卷非选择题为例,浅谈这一问题。     

浅谈中学物理说理题的解答

通过正确解答说理题 ,就会澄清错误和模糊的认识 ,弄清似是而非的看法与正确的物理概念的本质区别与联系 ,加深对物理概念、规律的理解。解答要求要领及结论明确。解释具体 ,推理严密。具体做到 :第一 ,要审清题意。包括弄清题目中所涉及的物理现象和过程 ,审清题目中提供的条件和要求得到的结论。第二 ,要找好关系。即找出找准题目所提供的条件与题目要求的结论之间的关系……这些关系应是与物理概念、原理、定律、公式等有关的物理知识。第三 ,要正确答题 ,答题要论点明确、论据充分、条理清楚、答案完整、用词恰当、文字简练。第四 ,要检查答案     

审题:提高解题能力的关键

正解题的关键就是审题。理解题意的过程,审好题才能解好题。题目读懂了,理顺了,过程分析清楚了,才能得出正确答案。怎样才能更好地审题,解决问题呢?主要有以下几个方法。一、挖掘题目中隐含条件,找出正确思路有些题目除了明显给出的外在条件外,还有一些隐含条件,要正确地找出来,才能解好题。比如,要注意某些定律的适用范围、水解因素等。例如:用NA代表阿伏伽德罗常数,下列说法正确的是:     

高中生物教学中学生审题能力培养策略的探究

<正>审题,就是审清题意,明确题目要求,分析题干内容,找到关键信息,根据信息正确作答。审题是解题的前提,审清题意是正确解题的关键之一。所以,培养学生的审题能力,是高中生物教学的重要内容,也是教好生物的关键环节之一。一、学生审题存在的问题有些学生学习习惯差,没有养成良好的审题习惯,匆匆忙忙读完题目,自认为题目很简单,急于动手答题,结果出现遗漏或混淆,往往由于一字之差或者是熟题而导致失误;有些学