垃圾桶边的偶悟

今天与孩子们一起更换墙饰,我顺手将用剩的边角料统统丢入了垃圾桶。随即,一个小小的身影便徘徊在垃圾桶边,其他几个孩子也被吸引了过去,他们指指点点地说着什么。我便好奇地靠上前去探个究竟。孩子们不时地发出一阵阵赞美之声:“哇,好漂亮!”“那张纸还是新的呢。”豆豆突然冒出了一句:“要是刚才老师送给我带回家就好了,妈妈肯定也很喜欢这种纸。”心急的滢滢更是迫不及待地伸手去“淘宝”,“不行,扔掉了你还想要?老师会批评的。”超超的“振振有词”一下子阻止了滢滢的“迅速出击”,不一会儿,孩子们无趣地散开了。我没想到被我“嫌弃”的…     

画家用的纸

我班的绘画纸用完了,我便到邻班借了一些精美、厚实的绘画纸。我拿着和平时不一样的纸对孩子们说:“今天,我们用‘画家用的纸’来画画!”孩子们立刻欢呼起来,拿着“画家用的纸”反复地看:“画家用的纸和我们的就是不一样!”“画家用的纸厚一些,白一些。”“等我们长大当上画家,也可以买许许多多这样的纸。”晨儿悄悄地问:“老师,以后我是不是可以一直用画家用的纸画画?”我问:“为什么?”“那样我就是画家了。”还没等我说话,孩子们就嚷开了:“我们也要用画家用的纸画画!”在这次绘画活动中,孩子们画得特别认真。一张不同质地的纸竟给孩子们…     

趣味小实验让学生过目不忘

在上“纸”一课时,我先为学生表演小魔术“自动开放的纸花”。出示几朵用纸做成的花骨朵,请学生想办法让花骨朵自动绽放,孩子们用了不少方法,可效果都不好。此时,我端来一盆水,对大家说:“花儿要开,是需要营养的,老师这里有一盆营养液,大家把花骨朵放进去,看看它们会绽放吗?”当花骨朵落入“营养液”后,奇迹出现了,花骨朵全都快速、自动地绽放了,孩子们一阵欢呼。紧接着我又出示几朵纸花骨朵,让孩子们自己来试试“营养液”的魔力,当孩子们迫不急待地把花骨朵放入“营养液”中,等着观看盛开的花朵时,花骨朵却迟迟没有绽放。“这是怎么回事,难道‘营养液’没有‘营养’了?”孩子们的心里嘀咕着,     

我的花儿呢?

当我知道这件事时已是两个月之后了。三八妇女节,幼儿园老师教孩子们用纸折了一朵郁金香,并让孩子们送给自己最亲最爱的女性。我家的小娅在老师耐心的指导下“精雕细镂”,终于在规定时间内完成了如此情深意重的手工制作。老师笑眯眯地问小娅:“刘娅小朋友是不是把这朵花儿送给妈妈呀?”小家伙竟如同大人般犹豫片刻,小心翼翼地回答:“不,我要把花儿送给姑姑。”老师颇感诧异,别的小朋友都是把花儿送给妈妈的。于是老     

让人变漂亮的花儿

小狐狸匹克在山坡上发现了一片野狐豌豆花儿,一闻,还有芳香的气味呢。他摘了一朵,拿在鼻子底下使劲儿闻起来。突然,野狐豌豆花儿咯咯地笑起来:“你把我弄痒了,嘻嘻。”“你会说话?”匹克吃了一惊。他     

给孩子创造尝试的机会

许多孩子都想玩“试试看”的颜色游戏,但因为缺少围裙不能玩(只有3个围裙,老师要求系上围裙才能玩)。于是,孩子就要求自己动手,多做几个围裙。“做围裙是个好办法,那拿什么做呢?”许多小朋友说用纸。而邱易昆却坚定地说:“用铁,纸做的围裙会烂的(因为有一次他把餐巾纸弄湿后,餐巾纸烂了)。”方达说:“铁不行,会生锈的,用塑料布。”大家争执不下。到底用什么做呢?什么材料可以做围裙,什么材料制作的围裙戴上又舒服又好用呢?经过慎重思考,我决定让孩子试一试,验证一下各自     

“分数的初步认识”两种教法分析

教法1新授后,安排了学生动手操作的环节。学生在具体的操作过程中,体会平均分和所取的份数,加深对“几分之一”的理解。操作中,要求学生用对折的方法,将一张正方形的纸平均分成四份,再将其中的一份涂上自己喜欢的颜色,并写出涂色部分占整个正方形的几分之几。接着将一张长方形的纸平均分成六份,将其中的一份涂上颜色,并写出涂色部分是长方形的几分之几。学生马上进行操作,都达到了老师的预期目的。师:同学们,先来看这个正方形,涂色的部分占整个正方形的几分之几?生:四分之一。突然一个学生站起来说:“老师,为什么都是取一份呢?”这一节课的…     

给“城堡”涂色

游戏时,孩子们用大纸盒搭了一座“城堡”,看着大家一起完成的作品,孩子们十分开心。这时,孩子提出还应该给“城堡”涂上颜色,使它变得更漂亮些。可是,“城堡”的高度高于幼儿,孩子们在涂色时遇到了困难。考虑到安全问题,我建议他们把“城堡”放倒来再涂色,结果,孩子们很快就把“城堡”装饰好了。事后,我的同事对我的指导提出了异议,认为这样做与现实不符,因为现实生活中不可能把建好的城堡放倒再装饰。听了同事的一番话,我也困惑起来,不知该如何是好。您如何看待这一活动指导过程?如果是您,您会如何指导?给“城堡”涂色!浙江杭州@沈青…     

“高楼花盆”

今天的泥工活动是做一盆花。为了激发幼儿的活动兴趣,我用兴奋的口气说:“叶老师分到一套新房子,在五楼。老师刚搬进去,阳台上空空的,我想请小朋友们用能干的小手做一盆花送给我,让老师把阳台打扮得漂漂亮亮的,好吗?”“好!好!”孩子们一听就拍手大叫起来,争先恐后地拿了橡皮泥认真地做起     

创意贴画

本学期,大一班美术课由我上,这个班的孩子们喜欢画画,而且有的孩子还真画得不错,不过每次美术活动过后,总有绘画练习纸被扔到垃圾筐里,我看着被孩子们扔掉的画,真有点心疼。几天前我不经意地翻看幼儿的练习画,灵机一动,何不变废为宝用废画进行创作呢?于是我挑了几幅画剪下上面的各种图案,重新组合粘贴起来。美术课上,我拿出粘贴好的作品让幼儿看看这幅画是谁画的,大家都说“:这不是画的。“”那是怎么来的呢?”孩子们有的说剪的,有的说是拼的,还有一个孩子说:“这是粘贴画。”嗬,还真有明白人呢!“好看吗?”我问“,好看!这些都是从哪里剪来…     

一次有趣的涂色活动

涂色技能是美术活动的基础。近阶段,为了让幼儿学习、巩固这一技能,我们开展了一系列涂色活动。我发现,幼儿参与这些活动的兴致不高,甚至还有一些幼儿对此不感兴趣,纸发下去刚涂几笔就坐在坐位上不涂了。我看在眼里,急在心上,想:长此以往,对以后的美术活动会有不良的影响,因此一定要在培养幼儿的兴趣方面下功夫。今天,上美术课,又是一次涂色活动:《青菜·萝卜》。我又有点犯愁了,该采用什么方法呢?这时,听到一个小朋友唱《小兔乖乖》的歌。我灵机一动,想出了一个办法。我拿出小兔子玩具,对小朋友说:“今天,小兔来我们教室做客了,你们欢迎吗?”他们异口同声地说:“欢迎!”“那你们想请小兔吃什么呢?”幼儿     

跳绳巧变“武装带”

孩子们爱学解放军,但常常为道具不足而遗憾。望着孩子们在操场上跳绳的身影,我们突发奇想:何不用跳绳来“武装”孩子们呢?于是,我们召集小朋友们过来,让他们将跳绳一前一后从肩上垂挂下来,前面的绳柄垂到腰际,后面的在腰间绕上两圈后将绳柄别进去。打扮完毕,孩子们相互瞧瞧,都兴奋地欢呼“我是解放军”,开心极了。可不!乍一看,他们就像准备野营训练的解放军战士。看着他们开心的样子,我们提醒他们思考:“怎样让自己真正像解放军呢?”短暂的思考之后,孩子们纷纷表示要“遵守纪律”、“机智勇敢”、“认真学习”、“乐于助人”……这一天,孩子们     

有趣的游戏

暑假的一天,天气晴朗,阳光明媚。妈妈对我说:“今天我带你去姨姨家,好吗?”我又蹦又跳地说:“好。”因为我有好几个星期没有到姨姨家做客了。妈妈带着我来到姨姨家,我那美丽可爱的表妹,热情地招待了我们。妈妈和小姨在一边说话,我们就在一边玩。表妹笑着说:“今天我们玩瞎子画人,怎么样?”我说:“瞎子画人,可我不会啊。”表妹说:“规则是这样,先拿几张纸,然后拿铅笔,最后用东西把眼睛蒙上,在纸上画人。就这么简单,你会不会?”我信心十足地说:“会。”表妹说:“那就开始吧!”说干就干,表妹从书包里拿了两张纸和一支笔,还拿来一条红领巾。我先…     

给“城堡”涂色

游戏时,孩子们用大纸盒搭了一座“城堡”,看着大家一起完成的作品,孩子们十分开心。这时,孩子提出还应该给“城堡”涂上颜色,使它变得更漂亮些。可是,“城堡”的高度高于幼儿,孩子们在涂色时遇到了困难。考虑到安全问题,我建议他们把“城堡”放倒来再涂色,结果,孩子们很快就把“城堡”装饰好了。事后,我的同事对我的指导提出了异议,认为这样做与现实不符,因为现实生活中不可能把建好的城堡放倒再装饰。听了同事的一番话,我也困惑起来,不知该如何是好。您如何看待这一活动指导过程?如果是您,您会如何指导?     

不动纸笔的美术课——室外美术课教学案例与体会

案例描述:室外美术课对于活泼可爱的孩子来说可是一件新鲜事。“不动纸、不动笔,如何来上美术课呢?会是什么样子呢?”我想在他们的小脑瓜儿里一定画满了问号。这一天,孩子们兴奋极了,手里拿着我事先布置好的呼拉圈、接力棒、易拉罐、石子等,早早来到操场。我说:“小朋友们,你们手里拿着这么多好玩的东西,想玩吗?”学生齐答:“想!”我接着说:“那好,我们一起来做游戏吧!”学生欢呼雀跃。我提高了嗓音:“同学们不要着急,在做游戏之前,能告诉老师你们手里拿的都是什么吗?”学生举起手里的东西,七嘴八舌地说:“接力棒、球拍……”我及时地给予肯…     

呵护和滋养孩子的想象力

妈妈和孩子一起在花园中散步,妈妈问:“这些花是从哪里来的?” 孩子:“它们在地下幼儿园里上学,一下课,花孩子们便穿上紫的、黄的、白的衣裳,在绿色的草地上跳舞。” 妈妈:“那它们的家在哪里呢?”     

最有竞争力的一元钱

我是一个矮个子的胖女孩,对那些身材苗条的漂亮女孩子羡慕极了。我唯一的朋友就是运动场旁边的老槐树,只有对着它,我才能畅快 地说出自己的心里话。学校组织文艺演出,我们班决定表演俄罗斯的城堡舞,男生和女生一对一地结成舞伴。当我笑眯眯地走向我的舞伴罗家成时,他居然 尖叫起来:“老师,我不要和她一对!”打扮成管家的音乐老师停止了弹钢琴,走到我们的身边,一本正经地问罗家成:“先生,你为什么不肯 和这位小姐跳舞呢?”他哭丧着脸,说:“她……她好胖!”男孩子们哄笑起来,女孩子们有的不屑地摆弄着美丽的蝴蝶结,有的低声嘟囔着:…     

和图形宝宝长方形、梯形一起玩数学

长方形宝宝和梯形宝宝带来了哪些图形?请把形状一样的图形圈在一起,并为各圈内没有涂色的图形涂上自己喜欢的颜色,然后说说是哪几种颜色的什么图形在一起,好吗?把长方形纸沿着虚线折叠,涂上颜色的部分变成了什么图形?仿照这个方法,请你把3张长方形纸折叠,然后涂色,并添画上自己喜欢的东西,好吗?长方形和梯形在一起组成了哪些东西?数一数每样东西中各有几个长方形、几个梯形,好吗?帮长方形宝宝和梯形宝宝用彩笔沿虚线连成长方形和梯形,请在里面自由涂色。在图的周围还有一些没有涂色的长方形和梯形躲着呢,请找找涂涂吧!美丽的城堡是用哪两种…     

花儿好看我能摘

午餐过后,我带孩子们去散步。看到雪一般洁白的玉兰花,孩子们都情不自禁地赞叹:“多美的花呀!老师,它是什么花?”一番观察之后,我心想,要是摘一朵放在教室中,孩子们就可以目睹花儿开放的整个过程了,于是就问孩子们:“你们想请花儿去教室做客吗?”“想!”大家异口同声地回答。突然听到一个怯生生的声音:“老师,不能摘花,树妈妈会伤心的。”“那我和树妈妈商量一下。树妈妈您同意我们采一朵花宝宝吗?老师听见树妈妈同意了。”说完,我从容地摘了一朵玉兰花,拿回教室插在了花瓶中。过了几天,黄杏花开放了,我又带孩子们前去观察。出发前我教育孩…     

手表的反光

早操时,我的手表无意中被阳光射到,一团光点在小朋友中间闪了一下,孩子们立刻被吸引住了。看着孩子们好奇的眼光,我心里一亮,决定抓住这个机会。 于是,我悄悄地把手腕上的表盘对着阳光,让光团在孩子们中间跑来跑去,并问小朋友:“你们刚才看到了什么?”“一个亮的白色的东西在跑。”小朋友们立即大声回答。“它是什么呢?现在在哪里?”等孩子