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幼儿园艺术课程构建初探 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿园艺术课程构建初探陈定儿８０年代以来,随着幼儿教育理论研究的深入,人们普遍认识到,学前教育是为整个人生奠定基础的教育。学前教育的重点必须是为了整个人生的发展,必须以奠定幼儿良好的素质基础为落脚点。培养身体的、社会的、情感的、认知的和道德的整合性发... 相似文献
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西方学前教育理论与实践的新进展 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪90年代是自60年代以来学前教育再度受到重视、学前教育理论与实践获得较大发展的时期.本文从托幼机构教育、教学法研究、文化适宜性等三个方面,总结分析了20世纪80年代末、90年代初以来西方学前教育在理论与实践上的进展、变化及其原因,并对学前教育的未来发展趋势提出了一些看法. 相似文献
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一问题的提出学前教育的实践和儿童心理学研究的成果使人们越来越认识到，良好的教育环境在儿童身心发展中起着重要的促进作用。８０年代末到９０年代初，一些发达国家学前教育领域进行了改革和调整。在各国的改革方案中，普遍重视环境的教育作用。美国于１９８６年制订了对全国学前教育进行指导的《零至八岁早期教育适宜发展方案》中，把“为儿童准备学习环境，让儿童通过积极探索及与成人、其它儿童和材料的相互作用来学习”，作为学前教育课程重要的原则之一。日本文部省于１９８９年３月发布了新的《幼稚园要领》，指出幼儿园教育是根据… 相似文献
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吴宗蕙 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
中国女性文学发展的多元化趋势吴宗蕙七十年代后期至今，是中国女性文学继五四之后再度繁荣发展并日臻成熟的辉煌时期。如果说，８０年代中期以前，女作家创作侧重于对那个刚刚逝去的悲剧年代进行沉痛揭露和深刻反思的话，那么，８０年代后期以来，女作家创作则进入了多种... 相似文献
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瑞吉欧美术教育理念及其对我国学前美术教育的启示 总被引：2，自引：1，他引：2
瑞吉欧·艾米里亚（Reggio，Emilia）是意大利北部的一个小城镇，自２０世纪６０年代以来，该市的一所学前教育学校———戴安娜学校在著名的学前教育专家马拉古兹（Malaguzzi）的领导下，逐渐探索出了一种颇具特色的学前教育模式，并且在８０年代初迅速地传播开来。１９９１年戴安娜学校被美国《新闻周刊》组织的专家委员会鉴定为世界上最先进的儿童早期教育机构之一。时至今日，经过不断的完善和发展，意大利瑞吉欧学前教育已经形成了从理论到实践的一整套成熟体系。这一体系由于其思想的先进性和实践的有效性，已经受到世界各国学前教… 相似文献
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解守宗 《中学化学教学参考》1996,(12)
中学化学课程改革的趋势与动态上海教育学院解守宗自８０年代以来，世界范围内中学化学课程改革的趋势如何？它有哪些新的动向？在我国中学化学课程教材改革运动蓬勃发展的今天，这是一个十分引人注目的问题。对这个问题的认真研究与思考，无疑对我国中学化学课程教材改革... 相似文献
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８０年代以来英国展开了一场声势浩大的教育改革。改革是以信息化、全球化和后福特主义为其背景的。保守党以“竞争”为策略,展开了以市场为导向的教育改革;工党以“协调”为口号,展开的实际上是准市场的政策。“共同化的水准”与“多样化的结构”构成８０年代以来英国教育改革的两大主题。英国的公共教育开始步入新的发展阶段。 相似文献
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我国中小学课程改革趋势北京市教育局教研部张静随着科学技术的发展和社会的进步，本世纪８０年代以来，世界各国都在紧锣密鼓地进行课程改革，我国在课程改革的道路上也持续迈出了新的步伐。建国４０年来，我国中小学课程设置的变化大体经历了五个阶段：１９４９～１９５... 相似文献
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自20世纪60年代以来,美国为提高学前教育质量,从四个方面建立了比较完善的学前教育保障体系：教师质量保障体系;学前教育评估、激励与问责体系;学前教育科研立法保障体系;家庭指导与服务体系。学前教育质量保障体系的建立极大地促进了美国学前教育质量的提高。 相似文献
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＂十五＂以来,我国学前教育管理研究蓬勃发展,理论研究和实践发展都取得了长足的进步,学前教育管理质量明显提高。学前教育管理研究是学前教育事业持续发展的保证,是学前教育改革稳步推进的基础。本文综合论述了学前教育管理研究的背景、思想根源、研究的现状和存在的问题,提出了未来发展的主要趋势。 相似文献
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学前教育评价是学前教育体系的重要组成部分,是对有关学前教育活动的各方面和各种问题进行系统检测和科学价值的判断过程。从2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称纲要）将教育评价纳入幼儿园教育工作以来,人们对学前教育评价给予了极大关注。本文拟从学前教育评价研究视角、研究主题、研究趋势几方面做一梳理。 相似文献
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美国联邦政府在20世纪90年代后颁布的一系列学前教育政策,凸显了三大主题：扩大学前教育供应面;推进高质量的学前教育,强化教育研究;为参与学前教育的各方提供资讯。这些政策的特点秉承了美国联邦政府至20世纪中叶以来的重视学前教育的传统,也对我国目前正在进行的学前教育改革提供了有益的借鉴。 相似文献
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学前教育评价是学前教育体系的重要组成部分,是对有关学前教育活动的各方面和各种问题进行系统检测和科学价值的判断过程。从2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称纲要)将教育评价纳入幼儿园教育工作以来,人们对学前教育评价给予了极大关注。本文拟从学前教育评价研究视角、研究主题、研究趋势几方面做一梳理。 相似文献
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２０世纪８０年代至９０ 年代以来,科学技术突飞猛进,社会经济日新月异。整个世界特别是发达国家推起了一股教育改革的热潮,并几乎不约而同地将课程改革置于教育改革的核心．美国、日本一直位居世界先进国家之列,８０年代至９０年代以来,相继采取了一系列重大课程改革举措。本文试图通过对８０年代至９０年代以来美日中小学课程改革的背景．举措、特点的分析与比较,总结别国的经验教训,寻求基础教育课程改革的规律,以期对我国,尤其是北京市２１世纪中小学课程改革能有所借鉴。 相似文献
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20世纪80年代以来,为推进学前教育的均衡发展,美国采取了一系列举措,主要包括:以发展优质学前教育为目标,加大学前教育经费投入;关注处境不利儿童教育;加强学前教育质量管理;培养优质学前教育师资等。 相似文献
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牟丹妮 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):134-135
从上世纪80年代以来,众多的学前教育和音乐教育的学者、专家都大力开展关于学前音乐教育对儿童发展价值的研究。音乐教育的特殊育人功能是其他教育无可比拟的,特别是学前音乐教育对于儿童的身心健康发展具有积极意义,甚至会影响其一生的发展。本文从学前教育价值出发,详细阐述了学前教育对儿童发展方面的价值。 相似文献
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西方学前教育方案及相关"质量"研究的回顾与启示 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪60年代以来西方学前教育有了很大的发展，表现之一就是各种学前教育方案的实施以及对众多教育方案的有效性进行的研究。本回顾了各种学前教育方案及对其实施效果进行的有关研究，概述了高质量的学前教育方案的一般特征，并论述了影响各种学前教育方案质量的社会化因素。 相似文献
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教育公平一直以来是国际教育改革与发展不懈追求的主要目标之一。自上世纪60年代以来,美国学前教育实施补偿教育,为处境不利儿童建立学前教育机构,推行标准化和绩效责任制．确保处境不利儿童接受高质量的教育。研究和借鉴美国学前补偿教育的有效经验,对我国学前教育质量和学前教育公平,特别是弱势儿童受教育方面,具有重要现实意义和参考价... 相似文献
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"十五"以来,我国学前教育管理研究蓬勃发展,理论研究和实践发展都取得了长足的进步,学前教育管理质量明显提高.学前教育管理研究是学前教育事业持续发展的保证,是学前教育改革稳步推进的基础.本文综合论述了学前教育管理研究的背景、思想根源、研究的现状和存在的问题,提出了未来发展的主要趋势. 相似文献