大学组织特性与大学竞争特点探析

从管理学角度看,不同组织的竞争具有不同的特点,而竞争的不同特点是由其不同的组织特性所决定的。大学竞争的特殊性是由大学组织的特性所决定的。大学组织具有非营利性、利益相关性、模糊性、二元权力结构、教师的“双重忠诚”、趋同性、连带性、非进步性与成本最大化、复杂性和多样性等特性,这些组织特性决定了大学竞争的特点。     

塑造我国现代大学组织文化

大学组织文化是组织文化的一种。近年来, 我国大学组织文化建设取得一定的成绩, 促进了高等学校的改革和发展, 但存在对整体文化形象培育不够重视、办学理念缺少文化内涵等不足。加强现代大学组织文化建设, 要坚持正确的指导思想, 运用先进的理念, 构建现代大学制度, 实现学校全面、协调、可持续发展。     

从大学组织文化角度看开放大学的文化建设

建设开放大学是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》规划的重要任务,是促进我国终身教育体系和学习型社会构建的重要举措。因此,文化建设成了开放大学建设的重要任务之一。借助于伯格奎斯特和帕夫拉克对大学组织文化的分类法,探讨我国开放大学文化建设问题,认为开放大学文化建设应以"发展文化"和"虚拟文化"为主导和主流,以"学院文化"和"管理文化"为驱动和支撑,以"实体文化"和"拥辩文化"为辅助和补充。     

国外大学文化评估框架述评

大学文化评估是了解一所大学文化现状的有效途径之一。欧美国家的学者已经着手探 讨大学文化评估的框架与方法,例如欧盟夸美纽斯计划提出的学校文化评估框架、美国密歇根大 学发明的组织文化测试工具以及美国南加州大学设计的大学文化诊断框架。本文旨在对上述大学 文化评估框架的针对性和优缺点进行剖析,以期为我国大学文化评估研究提供参考。     

多校区大学组织文化的特点及其互动发展

我国很多大学存在多校区乃至异地办学的情况,文化机制是多校区大学组织整合的形式之一。由于多校区大学组织较之单校区大学更为复杂、松散、多元和异质化,寻求学校主文化与校区亚文化以及校区亚文化间的互动发展,是促进多校区大学组织文化整合的重要方面。这种互动发展直接受到多校区组织文化的分形组织和混合平衡特点的影响。对多校区大学组织文化特点的分析,以及对其互动发展的研究表明,多校区大学组织文化应在价值多样化的进程中保持主流价值,通过调整发展战略、改造组织结构和整合组织文化,形成自己独有的、难以模仿和替代的异质资源优势,保持大学的持续发展。     

试论大学组织文化特征

大学组织文化是大学组织管理的重要内容.文章通过对文化、组织文化特征等相关概念的理解,在文化的民族、历史、群体、规范、精神五个特性的基础上从组织权力、组织成员、组织结构、组织精神方面分析了大学组织文化的特征.     

组织文化的变迁与大学院校研究的制度设计

大学组织随着时代的发展与环境的变化不断演绎着自己独特的文化特质,而这种文化特质逐渐丰富、形成和发展了大学制度.从中世纪大学的行会文化、德国大学的学术自由,现代大学的世俗化转型,都引起了大学制度的组织变革.由于大众化时代管理文化的兴起,形成了大学组织的科层化、绩效制及特色化发展的特点,使院校研究作为一种组织文化和制度设计应运而生.我国的院校研究应进一步加强其组织设计的规范性,使之内化为大学管理制度的重要内容,并进一步培育院校研究健康发展的制度环境.     

大学组织文化建设刍议

大学组织文化是由大学师生员工通过教育教学、科研管理、生产生活等实践活动所创造的物质文化、制度文化和精神文化的总和。大学组织文化的建设是一个长期而复杂的系统工程,必须遵循人本性、系统性、教育性、个性化等原则,从学校领导、制度建设、物质环境和校风建设等途径着手进行全方位构建。     

论大学组织中的文化失灵与文化重建

文化在大学组织整合中发挥重要作用。但是,随着大学与社会政治、经济关系越来越密切,而且大学组织高度异质化,文化价值体系在大学组织整合中的效力大大削弱,出现了文化失灵现象。大学应该加强组织文化和整个学术系统文化建设,改善和恢复文化的整合功能。     

大学组织文化失范与重建

在大学组织文化显现出政治范式、经济范式等多元化的同时,也映射出保持大学品质的基本学术范式的式微,这成为影响现代大学制度建设的隐形障碍。重建大学组织文化的学术范式必须以学科文化为基点,明确学科的主体地位与学者的主体意识,构建良好的学科生境,系统培育学科文化。     

组织文化理论视域下的大学文化形成

明确大学文化形成机制是建设大学文化的关键。从文化形成动力角度,大学人是大学文化形成的唯一主体,大学文化形成机制可以分为主导型和自发型主要两种。主导型大学文化的形成主要是源于学校创办者、管理者的提出和主导实施。自发型大学文化形成的主要是源于学校教师的自我养成和演化,是大学教师在大学日常运行过程中经过磨合和相互协商与妥协的结果。     

大学交叉学科组织的类型与特点探究

大学中的交叉学科组织根据组织的虚实与存在时间的长短,可分为实体-长期型、实体-临时型、虚体-长期型和虚体-临时型;根据其与传统学科组织的关系,可分为依附型和独立型。未来我国大学交叉学科组织建设的路径是:整合第一层级的院系组织,使其学科包容幅度更大,在学院的基层和学院之间发展依附型的交叉学科组织;改造大学层面独立型的交叉学科组织,使其聚焦于共同主题,从虚体型过渡为实体型。     

大学组织管理中的文化机制构建

大学作为一种具有深厚历史传统与文化底蕴的独特组织,具有强烈的文化个性与精神品格,担负着文化传播与文化创新的重要使命。在当今时代,大学文化已成为大学组织的显著表征,表征的可信度和辐射力又依赖于大学组织管理中的强有力的文化机制。文化机制能够创造一种对内多元的价值和行为方式,有利于消除成员间的对抗性,增强对组织的归属感,从而有效地凸显大学的文化本质和功能。大学文化机制是一种符合大学内在逻辑,适合大学运行的独特的组织管理机制。本文以此     

大学组织文化的内涵与建设路径

大学文化主要分两类:一类是学科文化,另一类是组织文化。大学组织文化是大学在创建、办学和发展过程中所积淀下来的精神及其物化表现,它内涵丰富,外延宽泛,组织价值是其核心。大学组织文化是大学组织特性的反应,是学科文化的沉淀,是学校功能活动的沉淀,是师生员工行为惯习的积累,且受到传奇人物的影响。大学组织文化具有道德、知识、政治、行政和经济等多种价值,受内外诸多因素的影响,这些价值之间的关系变化多样,表现出多种价值关系模式。大学组织文化建设有助于增强学校的软实力。     

多校区大学组织文化管理创新研究

从组织文化的视角研究多校区大学的管理创新有着特殊的意义。文章从分析大学组织文化的层次结构和表现形态入手,概括了多校区大学组织文化管理的若干特点,并提出了从办学观念、发展战略、管理体制、领导模式和文化机制等方面全方位多层次实现多校区大学组织文化管理创新的途径。     

大学内部治理视野下的组织文化建设研究

大学是以学术性为本质的、复杂而庞大的社会组织。大学组织内部治理必须考虑到其多种管理权力交并、子组织繁多、文化冲突频繁的特征。优质的组织文化是组织运行和发展的正向驱动力。善用文化管理手段有助于提升管理效果和组织效能,从而优化大学内部治理模式。     

论大学组织的文化管理取向

一、大学组织的文化分析视角 大学的组织特性一直是高等学校管理研究的基础性问题之一。尤其是现代管理理论诞生以来，人们一直在探讨大学内部管理如何与大学的组织特性相适应，从而有效地实现大学的组织目标。20世纪80年代以来，对大学组织的文化视角分析已为越来越多的高等教育研究者所接受，人们逐渐认识到文化特性对于揭示大学在组织结构和组织行为上区别于其他组织进而反映大学特殊性的意义。有一种观点甚至认为“组织文化更应该成为高等教育研究的核心。”     

组织文化视野中的大学学风建设路径研究

学风是一所大学精神风貌的综合体现,是促进大学自身发展的有力保障。针对学风建设研究中的泛经验化倾向,以及影响学风形成因素的动态多变性,依据组织文化理论,在主观理念层面、客观制度层面、个体心理层面和群体互动层面构建学风建设理论,指导大学学风建设实践。     

大学知识管理中的组织文化塑造

进入知识社会,大学管理要向知识管理方向转变.但目前,科层文化、组织内部关系、知识工作者的兴趣以及能力差异等问题阻碍了大学有效展开知识管理.为此,需要大学展开组织文化的变革,要求大学的组织文化向创新、共享和协作化的方向发展.     

管窥大学组织文化建设中的中层干部

采用文献法和访谈法,对中层干部在大学管理文化中的角色定位,在大学组织文化建设中的作用,以及在“识人”和“用人”两方面,如何发挥中层干部在大学组织文化建设中的作用作了理论性探讨,认为:(1)中层干部是大学组织管理文化建设的中心环节。(2)中层干部的选拔任用、个人行为、部门管理行为在大学组织文化建设中占有重要作用。(3)中层干部“双肩挑”模式体现了大学管理文化的特点,应在个人与集体两方面均得到重视