激发学生兴趣习作的几点做法

中小学生作文写作是语文教学的重点。培养学生的写作兴趣,提高学生写作积极性,进而创作出高质量的文章是语文教师写作教学的铺垫。兴趣是最好的老师,提高学生的写作兴趣是前提。     

浅谈朗读对写作的重要作用

作文教学是语文教学中最重要的组成部分,它既是语文教学的重点,也是语文教学中的难点。朗读对写作教学有着非常重要的作用,它不仅能激发学生写作的兴趣,还能帮助学生大量积累阅读,自主感悟文章,拓展思维,提高学生的语言文字表达能力,为写作奠定扎实的基础,更能陶冶学生的审美情趣,提升写作境界。朗读就是一把打开写作大门的金钥匙,让写作变得轻松有趣。     

怎样激发中学生的写作兴趣

笔者根据自己多年的作文教学实践介绍了激发中学生的写作兴趣的三点具体做法:1.尽可能把写作变成学生的生活需要;2.尽可能为学生作文提供发表的机会;3.让学生的写作形式多样化.     

论应用写作教学内容中的美育因素

应用写作有着丰富的人文内涵和独特的审美特质.在应用写作教学中,教师应将蕴藏在教学内容中的美育因素挖掘出来,以"美"激发学生的学习兴趣,从而促使学生对应用写作有正确全面的认识.     

论大学写作教学中“情感场”的创设

写作作为一种精神生产活动,在涵养学生的性情、培养学生的审美情趣方面起着不可替代的作用.但与此同时,写作又是一种需要多种因素共同参与的综合性极强的创造性活动,如果没有浓厚的兴趣和坚强的毅力,是难以为继的.如何才能真正激发学生的写作兴趣也就成为广大写作教学工作者需要解决的问题.教学实践告诉我们,创设写作情境、激活学生的潜在意识是激发学生写作兴趣、诱发学生写作灵感的有效途径.为此,我们可以通过巧设导语、情释材料、引导感知和哲理启迪等手段创设"情感场",唤起学生对生活发表看法的欲望,使之尽快进入写作状态.     

学生写作兴趣培养之浅见

杨振宁说:"成功的秘诀在于兴趣。"教师只有激发起学生的写作兴趣,才能使他们的写作能力得到大幅度的提高。教师从"观察""积累"有机结合、"阅读""仿写"有机结合、"指导""讲评"有机结合三个方面,激发学生的写作兴趣,让学生学会观察并积累素材,学会借鉴优秀文章中的精华,学会修改作文,从而爱上写作,并写出优秀的作文。     

影响大学生英语写作水平提高的原因及对策

英语写作是困扰大学英语教学的一大难题,影响大学生英语写作水平提高的原因主要有:语言错误、篇章结构问题、文章缺乏文采、学生对英语写作缺乏兴趣.针对上述问题,所应采取的对策有:加强语法和词汇学习:合理布局文章结构;使用文字优美的句子增加文章文采;教师通过传授行之有效的写作方法和采取好的作文批改方式激发学生写作兴趣.只有这样才能帮助学生走出写作的困境,使写作教学事半功倍.     

浅谈激发中职生语文写作兴趣的途径

文章针对当前中职生语文写作基础差、写作素材匮乏、对写作认识存在误区、厌写和中职语文写作教学课时较少的现状,提出要从源头上根治问题,提升学生语文基本功,让学生加强实践,注重素材积累,勤观察,提高美的感悟力等,以期激发中职生语文写作兴趣,活跃中职语文写作课堂,提升中职生写作能力和综合素养。     

如何有效激发学生的写作兴趣

激发学生写作兴趣是提高写作教学效果的重要途径。在教学中,教师要充分发挥阅读的作用,通过阅读,积累词语,提高表达能力,培养语感、审美和想象能力,激起写作热情。巧设文题让学生有话可说,有事可写,有情可抒。充分利用课本资源让学生模仿、借鉴,提高学生写作兴趣。引导学生观察生活,积累素材,运用相应的表现手法作文。     

让作文教学在“乐”中前行

《语文课程标准》明确指出写作要"注重激发写作兴趣",教育家陶行知先生曾说:"学生有了兴趣就可以用全副的精神去做事,学与乐密不可分。"兴趣是写好文章的前提,没有兴趣,是写不出好文章的。那么我们在作文教学中如何让学生感到乐趣呢?我们可从以下几方面入手:1.熟读多记,乐在积累。2.组织活动,乐在真情。3.提供范文,乐在技巧。4.巧用鼓励,乐在成功。     

如何培养中学生写作的兴趣和习惯

写作教学是语文教学的一个重要部分,它同阅读教学一起,几乎构成了全部的语文教学.教师要根据学生的年龄特点,培养他们的写作兴趣和自信,使他们愿意写作,热爱写作,变"要我写"为"我要写".     

写作教学中的人性化引导

我们的学生们常说:"学习语文有三怕--一怕写作文、二怕文言文、三怕周树人."作文列在了"三怕之首",可见作文教学之困境与无奈.克服学生"作文难"的关键是要用人性化的思想来指导写作训练,激发出学生的写作兴趣.同时引导学生深入生活,发现并积累写作素材,师生互动、共同参与,让学生真正成为作文的主人.     

作文教学中学生创造力的培养

文章阐述了在作文教学中培养学生创造力的四种作法:用富于创造性的文章,启发学生写作的兴趣;肯定学生习作中的创造性因素,激发学生写作的兴趣;巧命题,激发学生去标新立异,去创造;培养学生发散思维和逆向思维的能力,挖掘学生写作中的创造力。     

激发学生的写作兴趣

在实践中我深刻地意识到,写作教学要想真正取得成效,就必须首先激发学生的写作热情和兴趣. 一、引导阅读,唤起兴趣 要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读.古人说：＂书读百遍,其义自见.＂语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料.     

如何培养小学生的写作兴趣

写作兴趣是学生写好文章的前提,也是创新写作必须研究的内容。兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力。所以,语文教师必须摸索出一套行之有效的方法来激励学生写作,摈弃传统作文教学中"学生写,老师批"的单一做法,让学生也参与到作文评价当中来。     

随笔化写作《放飞梦想》教学设计

正教学目标:1.师生共同玩放纸飞机的游戏,愉悦身心,体验快乐。2.激发学生的写作动机,培养写作兴趣,抒写生命言语,积累写作素材。3.关注场面描写及心理活动描写训练。教学重点:1.游戏玩得尽兴,参与率100%。2.随兴地写出具有真情实感的游戏体验。教学难点:1.针对学生习作中的问题指导写作。2.通过读、评、改、展的环节,锻炼学生的写作能力,提高习作水平。     

浅谈小学生作文习惯的培养

正在二十年的小学语文教学实践过程中,我发现学生的习作是一个难题,写不出东西,言之无物.那么如何在语文作文教学中提高学生的写作水平呢?在多年的语文习作教学实践中,我觉得在写作训练中培养学生良好的作文习惯具有十分重要的意义.一、培养良好的写作心理,让学生从心里愿意去写浓厚的写作兴趣是推动学生写作水平提高的巨大动力,是引起和保持学生写作注意力的重要因素,是建立良好写作心理的基础,是开发学生写作潜能的钥匙.那么,怎样激发学生的习作兴趣,让学生对作文由"厌"变"爱"呢?在作文教学中,培养学生写作兴趣,首先要调动学生写作的积极性、主动性,     

如何激发学生的写作兴趣

写作在语文教学中的地位越来越重要,是中学生语文综合能力的重要体现。但当今的中学生一提起作文,大多数学生感到无从下笔,无话可说,且内容陈旧,这主要是缺乏写作的兴趣。托尔斯泰曾说过:成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。可见,激发学生的写作兴趣,让他们乐于写作,是提高作文教学效率和作文素质的重要因素。     

谈如何激发初中生写作兴趣

一直以来,作文教学都是语文教学中的重头戏,却也是"老大难"问题。目前中学生的作文状况让人十分担忧,学生没有写作热情和兴趣,写作动力不足,大多数学生被动写作,因而对作文产生畏难心理、厌烦心理和敷衍心理。这反映出作文教学中普遍存在着的低效现象。本文旨在利用教材、创设情境、教师"下水文"和作文评语来激发学生的写作兴趣,促使初中生从"要我写"走向"我要写",提高写作积极性,改变学生被动写作的尴尬局面。     

中学写作教学实践三题

写作教学是语文教学的重要组成部分。然而 ,不容忽视的是 ,在作文教学过程中仍存在着种种问题。其中最具代表性的是很多学生畏惧写作文 ,每当不得不写时 ,常常是“无可奈何诌几句 ,似曾相识文章来”。究其原因 ,主要是学生觉得无话可说 ,缺乏写作兴趣。心理学家认为 :兴趣是产生学习积极性的内部动因。布鲁纳也曾说过 :“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”因此 ,要提高学生的写作水平 ,也必须从培养写作兴趣着手 ,否则将事倍功半 ,教师只有千方百计地激发学生的写作欲望 ,学生才会产生写作积极性 ,勤于练笔 ,日积月累才能笔下生辉。为…