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政治教师是学生政治上的启蒙者、思想上的引路人,教师的言行举止,对学生的一生有着潜移默化的影响。思想政治课的威力是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情 相似文献
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在新课程改革教育背景下,对初中政治课堂教学提出了更高的要求。不仅需要学生掌握基本的政治理论知识,而且还要培养学生的道德素养,强化教师和学生之间的沟通交流,激发学生政治学习的积极性和主动性,培养学生的政治理论认同感。文章主要对初中政治课堂教学实践进行具体探究,旨在进一步提升初中政治教学效率,培养学生的道德素养,使其树立正确的人生观和价值观。 相似文献
3.
周印宽 《中国教育技术装备》2010,(10):15-15
思想政治课的教化作用是靠真理的力量来实现的。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法及人格力量把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的正面影响。 相似文献
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思想政治课的威力一是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量。是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥由此可见,政治教师的人品示范作用十分重要。 相似文献
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<正>思想政治课的威力是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人品示范作用十分重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
思想政治课的教化作用是靠真理的力量来实现的。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法及人格力量把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过其言传身教。对学生产生一定的正面影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到 相似文献
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林双美 《新课程改革与实践》2010,(12):109-109
思想政治课的威力一是靠真理的力量,二是靠人格的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教, 相似文献
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思想政治课的威力一是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。二是靠人格的力量。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,通过言传身教,对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人格示范作用十分重要。 相似文献
10.
郝凌 《中学政治教学参考》2023,(25):51-52
思政课教学实现政治性和学理性相统一,必须在思想深度和理论透彻度上下功夫。要坚持正确的政治立场、政治方向,坚定政治信仰,坚守教学中的政治底线、法律底线和道德底线,赋予学生积极、健康的精神能量;要传授科学理论知识,以有深度、有力度、透彻的学理分析回应学生疑惑,以彻底的思想理论说服学生,让学生在所关切的现实问题特别是政治问题上找到正确结论、答案。用真理的强大力量吸引学生,用深厚的理论知识滋养学生的价值观念,帮助学生形成端正的道德品行和正确的价值取向,确立科学的世界观、人生观、价值观。 相似文献
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思想政治课的威力——是靠真理的力量和政治教师的人格力量体现和完成的。真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人品示范作用十分重要。 相似文献
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思想政治课的威力来自真理的力量和人格的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人格示范作用十分重要。 相似文献
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思想政治课的教化作用是靠真理的力量来实现的。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法及人格力量把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过其言传身教,对学生产生一定的正面影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人格示范作用十分重要。 相似文献
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思想政治课的威力一是靠真理的力量,二是靠人格的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等通过他们的言传身教对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量只有通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人品示范作用十分重要。 相似文献
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教师可以针对学生的心理特点和认知能力,突出思想政治课程的教育意义,对学生的道德、纪律、法制等多个方面进行教育,引导学生正确的学习思想政治知识,让学生树立正确的人生观、世界观,且培养学生良好的道德思想与政治品质,为他们以后融入社会、学习做事、学会生存奠定结实的思想基础。 相似文献
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思想政治课教学的主要目的是教师通过正确的教学方法把科学理论转化为学生的思想和行为.鉴于思想政治课的特点,大多数学生在学习过程中容易产生无兴趣、厌学等情绪.实践证明,教师的自身人格力量,是克服学生上述不良情绪的重要因素之一.所谓人格力量,即政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等的综合表现,即通过他们的言传身教,对学生的学习产生重要的影响.真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥.由此可见,政治教师的人格示范作用十分重要. 相似文献
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思想政治课的威力是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,政治教师的人品示范作用十分重要。一、政治教师要具有优良的政治品格在人格因素中,政治品格居于第一位,它体现在政治教师的一切言论和行动中。有人说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任… 相似文献
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思想政治课的威力是靠真理的力量.所谓真理的力量,是指政治课教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为.所谓人格的力量,是指政治课教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的影响.真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过政治课教师的人格示范才能得到充分发挥.由此可见,政治教师的人格示范作用十分重要. 相似文献
20.
宋俊玲 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
传统的初中思想政治课教育的一个基本特征就是教师“讲解”“填满”学生,学生类似于任教师“灌输”的“存储器”.在这种“银行储蓄教育”下,“教师进行讲授,进行存款,而学生则被动地听讲、接受、记忆和重述,进行储存”.所以必须进行探索改革.初中思想政治教育应该是以思想和政治教育为研究课题的综合性学科,突出对人的道德践行能力,生活价值的教育,其目的是引导正确的思想,培训学生的政治素质和道德涵养,其使命是使学生聪慧并且高尚. 相似文献