初中英语口语教学方法初探

随着英语课程改革的不断深化,加强口语教学、努力提高学生的口语表达水平,已经成为英语教学重要内容之一.笔者针对英语口语教学中存在的困难与问题,探索与阐述了在日常教学中如何提高口语教学的方法.     

初中英语口语教学方法初探

新课标提出在初中英语教学中要重视对学生口语交际能力的培养,努力确保每个学生都能使用英语进行基本的日常交流,从而体现英语学习的实用价值。然而,当前初中英语口语教学的现状不容乐观。很多教师在教学中往往沿用传统的教学方法,只顾自己滔滔不绝地讲,通过翻译课文内容来强化学生的英语学习,     

初中英语口语教学方法探讨

英语教学中,口语的教学有十分重要的地位。由于考试方式及成绩评价等各方面因素的影响,往往忽视英语口语的教学,更忽略了对学生语言交际能力的培养。因此,在英语教学的过程中,英语教师一定要结合自身的教学实践,使用科学合理的教学方法,激发学生对于英语口语学习的兴趣,从而能够有效强化初中英语口语教学的效果。     

浅谈初中英语口语教学方法

英语教学的主要目的在于引导和培养学生掌握语言进行交际,因而对话作为交际的一个重要方式在英语教学训练中显的十分重要。积极探索符合中学生实际的、行之有效的口语训练方法,培养和提高学生运用英语交际能力来适应社会的需要,是每一个英语教师不懈探求的目标。口语教学是英语教学的一门主要课程,口头表达能力也是英语教学的主要培养目标之一。长期以来,外语教学围着考试棒转,把培养学生的纯语言知识放在首位,而对学生语言运用能力的培养不重视,完全忽视了英语作为一种语言最重要的特征---＂交流工具＂。作为一个教育工作者,我们不得不对此进行反思。     

初中英语口语教学方法的研究

英语学科的出现,是为了便于国际化交流。而作为一门语言,口语的地位是尤为重要的。口语课是英语教学的一门主要课程,培养学生的口头表达能力,是教师在教学过程中的着重点。由此,本文将从记忆单词、课堂交流、教师引导三方面阐述初中英语口语的教学方法。     

初中英语口语教学初探

在全球化的背景之下,英语作为国际通用语言成为了重要的交流工具之一。在义务教育九年制的教学过程中,不仅要培养学生的语法等基础知识,还要对学生的口语技能加以强化,使学生更加深入地掌握英语的实质。本文主要讲述了如何在英语教学中落实口语教学,并提出了一些可行方法,以供参考。     

初中英语口语教学初探

"听、说、读、写、译"是英语学习中的五要素,位于五要素之二的"说"—口语是大多数英语学习者的薄弱环节。在英语教学四项技能培养训练中,把握听、说、读、写四项技能的内在关系,突出"说"的训练,有助于学生学习英语能力的提高。口语教学是初中英语教学的重要组成部分,我们在教学工作中不断探究,寻找口语教学方法和技巧,提高学生的口语能力。     

初中英语口语教学初探

口语教学是初中英语教学的重要内容与组成部分,要通过朗读、会话、演讲、表演、讨论等丰富多彩的活动形式,把培养学生听、说英语的能力落到实处。     

初中英语口语教学方法的实践探索

初中英语口语一直以来都受到教师和学生的重视。也一直令老师和学生感到棘手。本文结合自身的教学实践,从抓实学生口语学习基础、加强语音语调教学的角度以及优化课堂教学实际的角度展开教学行为,激发并保持学生口语学习兴趣,拓宽学生口语学习途径,对提高初中英语口语教学效果作了有益的尝试和探索。     

初中英语口语选修课程的教学方法

新课标强调了初中英语口语教学的重要地位。然而当前初中英语教学中的口语教学依旧是薄弱环节,学生的口语能力普遍较弱,哑巴英语现象普遍。作为课堂教学的延续和补充,初中英语口语选修课在一定程度上可以巩固学生在课堂上所学的知识,拓展他们的学习范围,扩大他们的知识面,提高他们的英语口语能力。在英语口语选修课上,教师可以通过优化课堂活动,运用竞赛机制和巧用角色扮演等策略来开展教学。     

初中英语口语教学初探

随着社会进步和经济的迅猛发展,我国在国际社会上占有越来越重要的地位,要想更好地与国际接轨,就需要我们提高语言交流的整体素质,因此,英语作为国际性语言越来越受到重视。在初中阶段的英语教学工作中,教师也应重视培养学生的口语表达能力。那么,如何提高学生的英语口语水平呢?本文从教师应坚持用英语教学、重视课文的模仿和背诵、创设让学生开口说英语的课堂氛围、开展各种锻炼学生英语口语的课外活动等四个方面来进行阐述。     

初中英语口语教学设计初探

在初中英语口语教学中,教师应明确口语训练目标,设计适合学生的口语训练内容;变换口语训练方法,引导学生参与口语训练;注重口语交际实践,增强学生的口语表达体验。     

浅谈初中英语口语教学

口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。     

初中英语口语有效教学研究

英语在我国也是很重要的语言,很多家长在孩子很小的时候就已经非常重视对孩子的英语教育。初中孩子又将如何学好英语,则与老师的教学方法有很大的关系。     

浅析初中英语口语教学

众所周知,随着我国改革开放的不断深入,英语越来越成为一门必备的技能.英语口语学习直接影响到学生是否能够有效地利用英语与人交流.因此,我们每一名英语教师都应该提高认识努力研究,提高学生口语能力的教学方式、方法.     

初中英语口语有效教学策略分析

随着时代的发展和进步,当今社会对于英语人才的要求越来越高。在课程改革的推进中,英语口语的重要性也日益凸显。英语新课程标准中强调重视学生综合运用语言的能力,英语作为一门语言交际工具,说作为交际的最直接的方法,也更加被重视。本文对于初中英语口语教学面临的问题、以及对应的有效的教学策略提出了探讨。     

浅谈初中英语口语教学策略

当前,在初中生学习英语的过程中,“哑巴英语”现象普遍存在。笔者认为,导致该问题出现的主要原因有以下三个方面：缺乏语言环境,学生有英语交流心理障碍,教师忽视英语口语教学。在此,笔者提出若干英语口语教学策略,以解决上述问题。     

议初中英语口语教学的策略

对于英语教学,我们熟知的四个基本点:听、说、读、写,是英语学习的四项重要元素。英语是一门语言,语言最主要的作用就是用来交际。英语的应用非常广泛,它是一种国际化的重要的交际工具,因此,在英语学习教学过程中,我们要注重对学生的口语表达能力进行有效的培养。