影响英语阅读理解的因素分析及其对英语教学的启发

本文从阅读目的和基本理论入手,分析了影响阅读理解的主要因素:语言因素、知识因素、文化因素、语用因素、推理能力方面的因素、认知因素、情感因素;并针对这些因素,综合提出了其对英语教学的启示。     

《中国近现代史纲要》教师教学质量影响因素分析

本文对《中国近现代史纲要》的教师教学质量影响因素进行了分析,指出了影响教师教学质量的因素主要包括：教师因素、学生因素和学校因素。     

学校教育的激励与去激励因素分析

本文运用心理学、管理学的有关理论,对学校教育的激励因素与去激励因素进行了分析,研究了学习动机与激励因素和去激励因素之间的关系,提出了激发学生学习动机的策略与措施,并探讨了学校教育中运用激励因素和去激励因素应注意的几个问题。     

论校长的影响力

指出了校长领导效能的发挥关键在于其影响力,具体阐述了:A、权力性影响力的三个构成因素,即传统因素、职位因素和资历因素以及应注意的三个相关问题——不要强权、不要揽权、不要弃权;B、非权力性影响力的五大构成因素,即修养因素、才能因素、人际因素、表率因素和情感因素,并在此基础上揭示了两种影响力的内在关系。     

造句因素与歧义浅论

狭义的造句因素,即语言本身的造句因素,包括语音因素、词汇因素、语法因素和语义因素.这四个方面的造句因素和歧义关系密切.歧义现象的产生和规避,为归纳各种造句因素的修辞效用提供了很好的平台,也为成功运用造句因素修辞造句提供了一些新的思路和方法.     

影响污泥高温好氧堆肥的主要因素及其控制

分析了影响污泥堆肥化过程的主要因素,针对各种影响因素重点讨论了堆肥化过程的因素控制途径,并认为堆肥化过程因素的控制是一个复杂的多因素重叠的系统控制。     

高职学生学习倦怠研究

通过调查问卷对高职学生学习倦怠的影响因素和改善策略进行了分析,阐述了高职学生学习倦怠的影响因素,其包括:社会因素、家庭因素、学校因素、学生自我因素等,提出了通过改变社会认识、学校教学质量、学生自我认识等途径改变学生学习倦怠的状况。     

论高等职业院校实训课程效能评价体系的构建

本文通过实证研究,对实训课程效能进行了分析.论述了高等职业院校实训课程效能评价指标和影响因素体系,构建了效能评估的各项指标及其影响因素.课程效能评价指标体系包含能力习得,能力操作,能力物化三个维度共14项指标.影响因素指标体系包含课程性因素和学生背景因素两个维度,其中课程性因素又包含评价性因素、教学性因素、管理性因素、条件性因素四个方面共15项指标.     

非智力因素在教学中的作用

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素。通常人们比较注重智力因素的影响 ,却忽略了非智力因素的作用。文章通过对非智力因素的分析 ,阐述了非智力因素在教学中的作用     

高校残疾体弱学生参与体育保健课的制约因素与发展对策

文章在湖南省高校残疾体弱学生参与体育保健课的现状调查基础上,分析了影响残疾体弱学生开展体育保健课的主要因素自身因素、课程的名称与定位因素、社会因素、情感因素及"事实"与"价值"因素,并针对这些主要因素提出了五个方面的发展对策.     

虚拟实验中反馈设计影响因素研究

从反馈的概念、反馈的类型出发,分析了反馈在虚拟实验中的作用,提出了虚拟实验中反馈的4个影响因素：技术因素、学习者因素、反馈输出界面因素和虚拟实验教学内容因素,对各因素进行了具体的阐释,以期为后续相关研究与应用提供借鉴和参考。     

基于人文关怀的移动学习影响因素及其策略

文章首先对移动学习进行了概述,然后阐述了移动学习的发展现状及特点,接着提出了移动学习的影响因素,包括学历层次因素、专业因素、移动学习设备因素、环境因素、感觉因素,最后提出了基于人文关怀的移动学习策略。     

公共图书馆建设的SWOT分析及其对策

利用SWOT分析方法对公共图书馆的优势因素、劣势因素、机遇因素和威胁因素进行了分析,从而得出了基于SWOT分析的公共图书馆的发展策略。     

英语学习中的情感因素及其教学策略

情感因素对外语教学有重大的影响.文章分析了外语学习者在外语学习过程中存在的情感因素及其影响,提出了培养学习者积极情感因素、克服消极情感因素的教学策略.     

硕士生学位论文复制比的主要影响因素分析

为了考察硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素,基于文献分析的结果设计调查问卷,对156名应届硕士研究生毕业生进行了问卷调查;利用因子分析的方法实证研究了影响硕士研究生学位论文复制比的主要因素。结果显示：导师因素、学术教育因素、学术行为监督因素、工作预期因素是影响硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素,并依据这些主要影响因素提出了规范硕士研究生学位论文中学术行为的政策建议。     

知识管理视野下的教师知识共享策略研究

本文简单介绍了教师知识共享的涵义,从知识因素、个体因素、组织因素以及技术因素四方面详细分析了知识管理视野下的教师知识共享过程中的影响因素,并提出实现策略,以供借鉴。     

应重视幼儿非智力因素的培养

良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。本文从非智力因素理论分析入手,论述了非智力因素对幼儿成长的重要作用,分析了目前对幼儿非智力因素培养的误区,阐述了非智力因素的培养途径,以期为幼儿培养提供参考。     

影响外语学习的情感因素分析及对策

现代外语教学倡导关注学生情感因素、培养学生健全人格的新理念,情感因素对外语学习起着非常重要的作用.文章分析了影响学生外语学习的内部因素和外部因素,同时也提出了消除不利于学习的情感因素的对策.     

我国农科研究生培养模式对农业经济发展的适应性研究

文章对我国农科研究生教育培养模式现状,农科研究生培养模式和构建与农业经济发展相适应的农科研究生教育培养模式等方面做了阐述和分析。从经济因素、文化制度因素、技术因素、认识因素等外部因素和内部因素方面分析了不适应的原因。并提出了农科研究生培养模式改进的基本途径。     

高职音乐教学中情感因素的运用分析

情感因素一直是教育教学研究的重要领域。情感因素是影响教学质量的一个重要因素,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素,积极的情感因素能激发学生的主动意识,提高教学质量。本文有针对性地分析了音乐教学中学生和教师的情感因素,并探讨了情感因素的转化方法。